《2019高考物理一輪復(fù)習(xí) 第二章 相互作用 微專題14 受力分析加練半小時 粵教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考物理一輪復(fù)習(xí) 第二章 相互作用 微專題14 受力分析加練半小時 粵教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、微專題14 受力分析方法點撥(1)受力分析的兩種順序：先場力后接觸力，或先已知確定的力后未知不確定的力(2)可從三個方面檢驗：各力的施力物體、受力物體；判斷能否保持原來的運動狀態(tài)；換角度(整體隔離)分析是否矛盾1如圖1所示，輕繩一端連接放置在水平地面上的物體Q，另一端繞過固定在天花板上的定滑輪與小球P連接，P、Q始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，則()圖1AQ可能受到兩個力的作用BQ可能受到三個力的作用CQ受到的輕繩拉力與重力的合力方向水平向左DQ受到的輕繩拉力與重力的合力方向指向左下方2如圖2所示，放在粗糙水平地面上的斜劈C上疊放了A、B兩個物體，B的上表面水平，三者均保持靜止?fàn)顟B(tài)關(guān)于A、B、C的受力情況，

2、下列說法中正確的是()圖2A物體A可能受到三個力的作用B物體B一定受到四個力的作用C物體B對C的作用力可能與斜劈表面夾角為90D地面可能對C有摩擦力作用3(多選)(2017山西省重點中學(xué)協(xié)作體高三期末)如圖3所示，將一長方形木塊鋸開為A、B兩部分后，靜止放置在水平地面上，則()圖3AB受到四個力作用BB受到五個力作用CA對B的作用力方向豎直向下DA對B的作用力方向垂直于它們的接觸面向下4(多選)(2018福建師范大學(xué)附中期中)如圖4所示，在恒力F作用下，a、b兩物體一起沿粗糙豎直墻面勻速向上運動，則關(guān)于它們受力情況的說法正確的是()圖4Aa一定受到4個力Bb可能受到4個力Ca與墻壁之間一定有彈

3、力和摩擦力Da與b之間一定有摩擦力5.如圖5所示，A、B兩物體疊放在一起，用手托住，讓它們靜止靠在墻邊，然后釋放，使它們同時沿豎直墻面下滑，已知mAmB，不計空氣阻力，則物體B()圖5A只受一個重力B受到重力、摩擦力各一個C受到重力、彈力、摩擦力各一個D受到重力、摩擦力各一個，彈力兩個6(2017廣東順德一模)如圖6所示，斜面小車M靜止在光滑水平面上，緊貼墻壁若在斜面上放一物體m.再給m施加一豎直向下的恒力F.M、m均保持靜止，則小車受力的個數(shù)為()圖6A3B4C5D67.(多選)(2017湖北省部新大綱調(diào)研)如圖7所示，頂角為的光滑圓錐體固定在水平面上，一質(zhì)量為m的均質(zhì)圓環(huán)套在圓錐體上，重力

4、加速度大小為g，下列判斷正確的是()圖7A圓錐體對圓環(huán)的壓力方向垂直于圓錐的側(cè)面B圓錐體對圓環(huán)的彈力方向豎直向上C圓環(huán)的張力不為零D圓環(huán)的張力方向指向圓環(huán)的圓心答案精析1D2.B3AC對B受力分析，受重力、地面的支持力、A對B的靜摩擦力與A對B的壓力，處于平衡狀態(tài)，因此B受4個力作用，故A正確，B錯誤；對A受力分析，受重力、B對A的支持力與靜摩擦力，根據(jù)共點力的平衡條件可知，B對A的作用力與A的重力大小相等方向相反，由牛頓第三定律知，A對B的作用力方向豎直向下，故C正確，D錯誤4AD5A物體A、B將一起做自由落體運動，所以A、B之間無相互作用力，物體B與墻面有接觸而無擠壓，所以與墻面無彈力，當(dāng)然也沒有摩擦力，所以物體B只受重力，選A.6B先對物體m受力分析，受到重力、向下的恒力F、M對其的支持力和靜摩擦力，根據(jù)平衡條件，M對其的作用力、重力和恒力F的合力是一對平衡力，由牛頓第三定律知，m對M的壓力和靜摩擦力的合力豎直向下；再對M受力分析，受重力、m對其的垂直斜面向下的壓力和沿斜面向下的靜摩擦力，同時地面對M有向上的支持力，共受到4個力作用，故A、C、D錯誤，B正確7BC4