《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 小貓釣魚北師大版2014秋》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 小貓釣魚北師大版2014秋(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3課時(shí) 小貓釣魚教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合具體的情境,體會(huì)從有到無的變化過程,理解0的意義,知道0和1,2,3,一樣,也是數(shù)。2.會(huì)正確書寫0。3.知道0所表示的幾種常見的意義。教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合具體的情境,體會(huì)從有到無的變化過程,理解0的意義,知道0所表示的幾種常見的意義。會(huì)正確書寫0。教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合具體的情境,理解0所表示的不同意義。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。教師:大家喜歡聽故事嗎?你們聽過小貓釣魚的故事嗎?二、觀察畫面,引入新課。(一)認(rèn)識(shí)0(出示主題圖) 教師:你猜猜故事里的小貓是哪一只?你是怎么知道的呢?別的小貓釣了多少條,你們知道嗎?你們能把這些數(shù)寫在下面的田格里嗎?1出示圖片(1)
2、學(xué)生在書上寫數(shù)。(2)展示。教師:你認(rèn)為他哪寫的好,哪里還需要改進(jìn)呢?學(xué)生自由發(fā)言。 2.教師:今天我們就來學(xué)習(xí)0的認(rèn)識(shí)。(板書:0的認(rèn)識(shí))教師:你們的知識(shí)可真豐富!0也和1、2、3這些數(shù)一樣,也是一個(gè)數(shù)。 教師指著小貓下面的0問:在這里0表示什么呢?指明學(xué)生回答。(二)感知0的不同含義。教師:你還在哪見過0?我們?cè)谥背呱习l(fā)現(xiàn)了0,請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺看一看。1出示圖片(直尺)教師:直尺上的數(shù)是怎樣排列的?這些數(shù)是從幾開始的?(這些數(shù)是按順序排列的,從0 開始的)這個(gè)0表示什么呢?小組同學(xué)互相說說。誰來說說你們組的意見?小組內(nèi)討論,代表發(fā)言,集體指正。小結(jié):直尺上的這個(gè)0,表示開始,起點(diǎn)的意思。2
3、出示圖片(溫度計(jì))教師:在溫度計(jì)上也有0,這個(gè)0又是什么意思?學(xué)生先討論,教師再指正。教師:0度是水變成冰的溫度,當(dāng)溫度下降到0度時(shí)水就開始結(jié)冰了。3出示圖片(開關(guān)、電話)教師:開關(guān)上有0表示什么意思?電話上的0呢?學(xué)生先討論,教師再指正。教師:開關(guān)上的0表示電器處于未工作狀態(tài)。電話上有0,表示一個(gè)數(shù)。 (三)學(xué)習(xí)寫0。 教師:我們?cè)谶@么多地方見過0,0是怎樣寫出來的,請(qǐng)看大屏幕。1課件演示:0的寫法。2邊演示邊講解: 0是一筆寫成,起筆在右上邊線中間偏上一點(diǎn),向上碰到上邊線,再向左下寫,寫到橫豎中線焦點(diǎn)的地方,與豎中線接觸,然后向右下拐,到下邊線中間偏左的地方與下線接觸,再往上拐到中線附近,與右邊線接觸,再繼續(xù)向上,收筆處與起筆處相連接。教師:請(qǐng)你們和課件演示一起寫一遍。學(xué)生書寫,教師巡檢指正。三、知識(shí)鞏固與拓展完成p10第1題。教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)從有到無的變化,以及數(shù)的書寫。四、本課總結(jié)說說這節(jié)課你的收獲是什么?五、布置作業(yè)。