《浙江新高考備戰(zhàn)2020年高考物理 考點(diǎn)一遍過 考點(diǎn)04 力的概念及常見的三種力（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江新高考備戰(zhàn)2020年高考物理 考點(diǎn)一遍過 考點(diǎn)04 力的概念及常見的三種力（含解析）（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、力的概念及常見的三種力專題知識(shí)內(nèi)容考試要求必考加試相互作用重力、基本相互作用cc彈力cc摩擦力cc一、力1概念（1）力是物體間的相互作用，力總是成對(duì)出現(xiàn)的，這一對(duì)力的性質(zhì)相同。不接觸的物體間也可以有力的作用，如重力、電磁力等。（2）力是矢量，其作用效果由大小、方向和作用點(diǎn)三個(gè)要素決定。力的作用效果是使物體產(chǎn)生形變或加速度。2力的分類（1）按性質(zhì)分類：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力、安培力等。（2）按作用效果分類：拉力、壓力、支持力、動(dòng)力、阻力、向心力、浮力、回復(fù)力等。（3）按研究對(duì)象分類：內(nèi)力和外力。3力的圖示和示意圖（1）力的圖示：力的圖示中，線段的長(zhǎng)短表示力的大小，箭頭的指向表示

2、力的方向，箭尾（或箭頭）表示力的作用點(diǎn)，線段所在的直線叫做力的作用線。（2）力的示意圖：力的示意圖只能粗略表示力的作用點(diǎn)和方向，不能表示力的大小。二、重力1產(chǎn)生：由于地球的吸引而使物體受到的力。2大小：G=mg。3g的特點(diǎn)（1）在地球上同一地點(diǎn)g值是一個(gè)不變的常數(shù)。（2）g值隨著緯度的增大而增大。（3）g值隨著高度的增大而減小。4方向：豎直向下。5重心（1）相關(guān)因素：物體的幾何形狀；物體的質(zhì)量分布。（2）位置確定：質(zhì)量分布均勻的規(guī)則物體，重心在其幾何中心；對(duì)于形狀不規(guī)則或者質(zhì)量分布不均勻的薄板，重心可用懸掛法確定。三、彈力1形變：物體形狀或體積的變化叫形變。2彈力（1）定義：發(fā)生彈性形變的物體

3、，由于要恢復(fù)原狀，會(huì)對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用。（2）產(chǎn)生條件：物體相互接觸；物體發(fā)生彈性形變。3胡克定律（1）內(nèi)容：彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)，彈力的大小F與彈簧伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度x成正比。（2）表達(dá)式：F=kx。k是彈簧的勁度系數(shù)，單位為N/m；k的大小由彈簧自身性質(zhì)決定。x是彈簧長(zhǎng)度的變化量，不是彈簧形變以后的長(zhǎng)度。4彈力的大小、有無及方向的判斷（1）彈力有無的判斷方法條件法：根據(jù)物體是否直接接觸并發(fā)生彈性形變來判斷是否存在彈力。此方法多用來判斷形變較明顯的情況。假設(shè)法：對(duì)形變不明顯的情況，可假設(shè)兩個(gè)物體間彈力不存在，看物體能否保持原有的狀態(tài)，若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，則此處不存在彈力，若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變

4、，則此處一定有彈力。狀態(tài)法：根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，利用牛頓第二定律或共點(diǎn)力平衡條件判斷彈力是否存在。替換法：可以將硬的、形變不明顯的施力物體用軟的、易產(chǎn)生明顯形變的物體來替換，看能否維持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（2）彈力方向的判斷方法根據(jù)物體所受彈力方向與施力物體形變的方向相反判斷。根據(jù)共點(diǎn)力的平衡條件或牛頓第二定律確定彈力的方向。（3）彈力的分析與計(jì)算首先分析物體的運(yùn)動(dòng)情況，然后根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，利用共點(diǎn)力平衡的條件或牛頓第二定律求彈力。5幾種典型接觸彈力的方向確認(rèn)：彈力彈力的方向面與面接觸的彈力垂直于接觸面指向受力物體點(diǎn)與面接觸的彈力過接觸點(diǎn)垂直于接觸面（或接觸面的切面）而指向受力物體球與面接觸的

5、彈力在接觸點(diǎn)與球心連線上，指向受力物體球與球接觸的彈力垂直于過接觸點(diǎn)的公切面，而指向受力物體6含彈簧類彈力問題的分析與計(jì)算中學(xué)物理中的“彈簧”和“橡皮繩”也是理想化模型，具有如下幾個(gè)特性：（1）彈力遵循胡克定律F=kx，其中x是彈簧的形變量。（2）輕：即彈簧（或橡皮繩）的重力可視為零。（3）彈簧既能受拉力，也能受壓力（沿著彈簧的軸線），橡皮繩只能受拉力，不能受壓力。（4）由于彈簧和橡皮繩受力時(shí)，其形變較大，發(fā)生形變需要一段時(shí)間，所以彈簧和橡皮繩中的彈力不能突變。但是，當(dāng)彈簧和橡皮繩被剪斷時(shí)，它們產(chǎn)生的彈力立即消失。7滑輪模型與死結(jié)模型問題的分析（1）跨過滑輪、光滑桿、光滑釘子的細(xì)繩兩端張力大小

6、相等。（2）死結(jié)模型：如幾個(gè)繩端有“結(jié)點(diǎn)”，即幾段繩子系在一起，謂之“死結(jié)”，那么這幾段繩中的張力不一定相等。（3）同樣要注意輕質(zhì)固定桿的彈力方向不一定沿桿的方向，作用力的方向需要結(jié)合平衡方程或牛頓第二定律求得，而輕質(zhì)活動(dòng)桿中的彈力方向一定沿桿的方向。四、摩擦力1定義：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力。2產(chǎn)生條件（1）接觸面粗糙；（2）接觸處有擠壓作用；（3）兩物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。3方向：與受力物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。4大?。?）滑動(dòng)摩擦力：F=FN；（2）靜摩擦力：02），則下列說法正確的是A

7、第1張白紙受到滾輪的摩擦力向左B最后一張白紙受到紙槽底座的摩擦力向左C一張白紙受到上一張白紙的摩擦力一定向左D任意兩張白紙之間均可能發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)13（2019浙江省嘉興市第一中學(xué)期末）關(guān)于摩擦力，下列說法正確的是A運(yùn)動(dòng)的物體不可能受靜摩擦力作用B物體受摩擦力作用時(shí)，一定受到彈力作用C手握瓶子，握得越緊越不容易滑落，因?yàn)殪o摩擦力越大D同一接觸面上可能同時(shí)存在靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力14（2019浙江省杭州市富陽區(qū)新登中學(xué)期末）如圖所示是運(yùn)動(dòng)員在冬奧會(huì)比賽中滑雪的情景，運(yùn)動(dòng)員和滑板組成的系統(tǒng)受到的力有A推力B重力、推力C重力、空氣阻力D重力、推力、空氣阻力15（2019浙江七彩陽光聯(lián)盟聯(lián)考）如圖所示為

8、建筑工地上搬運(yùn)石板用的“夾鉗”，工人夾住石板沿直線勻速前進(jìn)過程中，下列判斷正確的是 A石板受到4個(gè)力的作用B夾鉗對(duì)石板的作用力的合力豎直向上C夾鉗夾的越緊，石板受的摩擦力越大D前進(jìn)的速度越快，石板受的摩擦力越大16（2019新課標(biāo)全國(guó)卷）如圖，一粗糙斜面固定在地面上，斜面頂端裝有一光滑定滑輪。一細(xì)繩跨過滑輪，其一端懸掛物塊N。另一端與斜面上的物塊M相連，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)用水平向左的拉力緩慢拉動(dòng)N，直至懸掛N的細(xì)繩與豎直方向成45。已知M始終保持靜止，則在此過程中A水平拉力的大小可能保持不變BM所受細(xì)繩的拉力大小一定一直增加CM所受斜面的摩擦力大小一定一直增加DM所受斜面的摩擦力大小可能先減

9、小后增加17（2016江蘇卷）一輕質(zhì)彈簧原長(zhǎng)為8 cm，在4 N的拉力作用下伸長(zhǎng)了2 cm，彈簧未超出彈性限度，則該彈簧的勁度系數(shù)為A40 m/NB40 N/mC200 m/ND200 N/m18（2014廣東卷）如圖所示，水平地面上堆放著原木，關(guān)于原木P在支撐點(diǎn)M、N處受力的方向，下列說法正確的是AM處受到的支持力豎直向上BN處受到的支持力豎直向上CM處受到的靜摩擦力沿MN方向DN處受到的靜摩擦力沿水平方向1C【解析】物體的重心由物體的質(zhì)量分布與物體形狀決定，質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體重心在其幾何重心，質(zhì)量分布不均勻、有規(guī)則形狀的物體重心不一定在它的幾何中心，C正確。2C【解析】對(duì)甲蟲進(jìn)行

10、受力分析，有向下的重力和樹枝對(duì)甲蟲的作用力，因甲蟲緩慢勻速爬行，說明甲蟲處于平衡狀態(tài)，所受的合力為零，因此，樹枝對(duì)甲蟲的作用力大小等于甲蟲的重力，保持不變，故選項(xiàng)C正確，A、B、D錯(cuò)誤。3C【解析】AD項(xiàng)：球拍擊羽毛球的力與羽毛球撞擊球拍的力為作用力與反作用力，所以大小相等，方向相反，故AD錯(cuò)誤；B項(xiàng)：力的作用是同時(shí)產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤；C項(xiàng)：由彈力的產(chǎn)生可知，羽毛球撞擊球拍的力是由羽毛球發(fā)生形變引起的，故C正確。4A【解析】A、支持力方向斜向上與速度方向相同，所以貨物受到的支持力做正功，故A正確；B、摩擦力的方向與速度方向始終垂直，不做功，故B錯(cuò)誤；C、貨物處于平衡狀態(tài)，則有：mgsinf，Nm

11、gcos，增大時(shí)，靜摩擦力f增大，支持力N減小，故C錯(cuò)誤；D、對(duì)整體受力分析可知，整體處于平衡狀態(tài)；在水平方向不受外力，故地面對(duì)貨車沒有摩擦力，故D錯(cuò)誤。5C【解析】物體的重心可能在物體上，也可能在物體的外部，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；相互接觸的物體間必須有形變才會(huì)產(chǎn)生彈力，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；彈力是產(chǎn)生摩擦力的條件之一，不受到彈力的物體不會(huì)受到摩擦力，選項(xiàng)C正確；摩擦力的方向可能與物體運(yùn)動(dòng)方向相同，也可能相反，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故選C。6C【解析】當(dāng)時(shí)，小球的重力等于彈簧對(duì)它的彈力，合力為零，小球的加速度為零，小球處于平衡狀態(tài)，可得：，解得：，故A正確；由圖可知，時(shí)，物體的速度減小，加速度向上，故說明物體處于超重狀態(tài)，

12、故B正確；由小球的速度圖象知，開始小球的速度增大，小球的重力大于彈簧對(duì)它的彈力，當(dāng)為0.1 m時(shí)，小球的速度最大，然后速度減小，故C錯(cuò)誤；圖中的斜率表示加速度，則由圖可知，從接觸彈簧到壓縮至最短的過程中，小球的加速度先減小后增大，故D正確。7D【解析】A項(xiàng)：起筆時(shí)一頓，起筆時(shí)一頓，然后向右行筆，毛筆對(duì)紙有向右的摩擦力，紙有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，鎮(zhèn)紙受到了向右的靜摩擦力，向左上回帶時(shí)，毛筆對(duì)紙有向左的摩擦力，紙有向左運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，鎮(zhèn)紙受到向左的靜摩擦力，故A錯(cuò)誤；B項(xiàng)：在向左上回帶時(shí)，毛筆受到斜向上的力的作用，毛筆對(duì)紙的壓力小于毛筆的重力，故B錯(cuò)誤；C項(xiàng)：在向左上回帶時(shí)，白紙受毛筆和桌面的兩個(gè)摩擦力，故

13、C錯(cuò)誤；D項(xiàng)：在書寫過程中紙有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以桌面受到向右的靜摩擦力，故D正確。8B【解析】在移動(dòng)過程中，公交車后上方的質(zhì)量增大，所以車的重心向后上方運(yùn)動(dòng)，故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。9D【解析】因物體始終保持靜止?fàn)顟B(tài)，則物體所受的合外力始終為零不變，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；開始時(shí)，物體受的靜摩擦力方向向上，當(dāng)施加力F后，由平衡知識(shí)可知Fcos+f=Gsin；F增大時(shí)，f先減小到零，然后反向增加，故D正確，AB錯(cuò)誤，故選D?！久麕燑c(diǎn)睛】本題是平衡條件的應(yīng)用，只要物體處于平衡狀態(tài)，合外力始終為零，物體摩擦力的情況需要根據(jù)受力情況進(jìn)行分析討論。10B【解析】ABC因汽車向前加速運(yùn)動(dòng)，木箱與貨車間有向后運(yùn)

14、動(dòng)的趨勢(shì)，木箱受到向前的摩擦力，即向右的靜摩擦力，故AC錯(cuò)誤，B正確；D某一瞬間，汽車突然改做勻速運(yùn)動(dòng)，因汽車向前勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，木箱不受摩擦力，故D錯(cuò)誤。11A【解析】由題意，力的單位是，面積的單位是，速度的單位是，則：對(duì)應(yīng)的單位：故A正確，BCD錯(cuò)誤。12B【解析】A第1張白紙相對(duì)于滾輪的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向與滾輪的運(yùn)動(dòng)方向相反，則受到滾輪的靜摩擦力與滾輪的運(yùn)動(dòng)方向相同，即受到滾輪的摩擦力向右，故A錯(cuò)誤；B對(duì)除第1張白紙外進(jìn)行研究，處于靜止?fàn)顟B(tài)，水平方向受到第1張白紙的滑動(dòng)摩擦力，方向與滾輪的運(yùn)動(dòng)方向相同，則根據(jù)平衡條件可知：最后1張白紙受到桌面的摩擦力方向與滾輪的運(yùn)動(dòng)方向相反，即水平向左，故B正確；

15、C根據(jù)題意，因上一張相對(duì)下一張要向右滑動(dòng)，則上一張白紙受到下一張白紙的摩擦力一定向左，那么下一張相對(duì)上一張要向左滑動(dòng)，因此下一張白紙受到上一張白紙的摩擦力一定向右，故C錯(cuò)誤。D設(shè)每張白紙的質(zhì)量為m，動(dòng)摩擦因數(shù)為2，對(duì)第2張分析，它對(duì)第3張白紙的壓力等于上面兩張白紙的重力及滾輪的壓力，最大靜摩擦力Fm=2（2mg+F），而受到的第1張白紙的滑動(dòng)摩擦力為f=2（mg+F）Fm，則第2張白紙與第3張白紙之間不發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，同理，第3張到最后1張白紙也不發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，故D錯(cuò)誤。故選B?！久麕燑c(diǎn)睛】第1張白紙受到滾輪的摩擦力是靜摩擦力，方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反；第2張白紙受到滾輪的滑動(dòng)摩擦力，小于它受

16、到的最大靜摩擦力，與第3張白紙之間不發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)；根據(jù)白紙之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，從而分析摩擦力的方向。13B【解析】A、運(yùn)動(dòng)的物體也能受靜摩擦力作用，例如傾斜傳送帶運(yùn)送貨物的過程中，貨物相對(duì)于皮帶靜止，受靜摩擦力，但貨物是運(yùn)動(dòng)的，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件可知，受彈力的物體不一定受摩擦力，但受摩擦力的物體必然受彈力，B正確；C、握在手中的瓶子握得越緊越不容易滑落下來，是因?yàn)槲盏迷骄o，最大靜摩擦力越大，瓶子的重力不變，靜摩擦力不變；故C錯(cuò)誤；D、同一接觸面上只能產(chǎn)生一種類型的摩擦力，主要看接觸面上發(fā)生的是相對(duì)運(yùn)動(dòng)，還是只有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，D錯(cuò)誤。故選B。14C【解析】由圖中的情景可知，運(yùn)動(dòng)員處于

17、騰空中，運(yùn)動(dòng)員和滑板組成的系統(tǒng)受到重力和空氣阻力的作用，故ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。15B【解析】工人夾住石板沿直線勻速前進(jìn)過程中，石板受重力、2個(gè)摩擦力、夾子的2個(gè)壓力五個(gè)力的作用，故A錯(cuò)誤；工人夾住石板沿直線勻速前進(jìn)過程中，受重力和夾鉗的作用力，重力方向豎直向下，根據(jù)平衡條件可知夾鉗對(duì)石板的作用力的合力豎直向上，故B正確；石板受到的重力和摩擦力等大反向，所以石板受的摩擦力不變，與夾鉗夾的越緊程度和運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)，故CD錯(cuò)誤。所以B正確，ACD錯(cuò)誤。16BD【解析】如圖所示，以物塊N為研究對(duì)象，它在水平向左拉力F作用下，緩慢向左移動(dòng)直至細(xì)繩與豎直方向夾角為45的過程中，水平拉力F逐漸增大，繩子拉力T逐漸增大； 對(duì)M受力分析可知，若起初M受到的摩擦力f沿斜面向下，則隨著繩子拉力T的增加，則摩擦力f也逐漸增大；若起初M受到的摩擦力f沿斜面向上，則隨著繩子拉力T的增加，摩擦力f可能先減小后增加。故本題選BD。17D【解析】由題意知，彈簧的彈力為4 N時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)2 cm，根據(jù)胡克定律F=kx，代入數(shù)據(jù)可得彈簧的勁度系數(shù)k=200 N/m，所以ABC錯(cuò)誤，D正確。18A【解析】M處支持力方向與支持面（地面）垂直，即豎直向上，選項(xiàng)A正確；N處支持力與支持面（原木接觸面）垂直，即垂直MN向上，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；摩擦力與接觸面平行，故選項(xiàng)CD錯(cuò)誤。 18