《(部編)人教版初中七年級(jí)歷史上冊(cè)《第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》公開(kāi)課導(dǎo)學(xué)案_3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版初中七年級(jí)歷史上冊(cè)《第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》公開(kāi)課導(dǎo)學(xué)案_3（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝教案【教材概況】人教版（2016年教育部審定）七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第12課第5457頁(yè)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知識(shí)與能力：（1）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解西漢時(shí)期漢武帝在政治、思想、經(jīng)濟(jì)上采取的措施、實(shí)現(xiàn)“大一統(tǒng)”局面的基本史實(shí)。（2）學(xué)生通過(guò)對(duì)詩(shī)文、史料的閱讀和影視資源的觀賞，培養(yǎng)其歸納能力。（3）通過(guò)學(xué)生對(duì)漢初經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、漢武帝時(shí)采取措施等歷史劇的表演培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和認(rèn)知事物的能力，并通過(guò)影像、討論的方式培養(yǎng)學(xué)生探究歷史事件的能力，初步形成運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。2過(guò)程與方法：（1）采用猜謎競(jìng)猜的方式引入

2、新課。（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，通過(guò)影像、史料、圖片等資料創(chuàng)設(shè)特定歷史情境，設(shè)置問(wèn)題激發(fā)學(xué)生思考；自由討論解決武帝實(shí)行分封諸侯的背景原因；通過(guò)畫(huà)圖的形式解決學(xué)生對(duì)武帝分封諸侯過(guò)程的理解。（3）利用多媒體展示材料內(nèi)容，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)甄選處理信息，做到“論從史出”“史論結(jié)合”。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）經(jīng)過(guò)漢武帝鞏固大一統(tǒng)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)說(shuō)明大一統(tǒng)是西漢全盛的頂點(diǎn)，也是中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面。（2）通過(guò)學(xué)生對(duì)漢武帝這一歷史人物的評(píng)價(jià)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史人物對(duì)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展起著十分重要的作用?！緦W(xué)情分析】關(guān)于西漢王朝的歷史知識(shí)，學(xué)生通過(guò)書(shū)籍報(bào)刊、信息網(wǎng)絡(luò)、影視媒體等途徑接觸到了此時(shí)

3、期的一些歷史事件、歷史人物和有關(guān)故事并產(chǎn)生濃厚興趣。但是，學(xué)生缺乏系統(tǒng)深入的認(rèn)識(shí)，易混淆，且對(duì)一些概念模糊不清如“推恩令”“罷黜百家”、“鹽鐵專(zhuān)營(yíng)”、“大一統(tǒng)”等。起始的初一年級(jí)學(xué)生形象思維能力強(qiáng)、抽象思維弱。因而教學(xué)時(shí)要運(yùn)用多種途徑方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，理清時(shí)代特征，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化與邏輯化，培養(yǎng)諸項(xiàng)能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝的措施【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】“大一統(tǒng)”含義、對(duì)“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的理解教學(xué)資源】圖片、文字、影像、多媒體課件等【學(xué)法指導(dǎo)】1閱讀能力是學(xué)習(xí)歷史的基本功。閱讀能力的培養(yǎng)又是一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期過(guò)程。本課通過(guò)史料、詩(shī)詞、圖片、影像等，旨在使學(xué)生學(xué)會(huì)和了解使用史料

4、，教師應(yīng)該幫助學(xué)生從中獲得有效信息，加深對(duì)課文的理解。2在本課重點(diǎn)子目講完后，可以引導(dǎo)學(xué)生討論“從漢武帝的身上你學(xué)到了什么”？理清學(xué)生思路，讓初一的學(xué)生學(xué)會(huì)分析歷史問(wèn)題，依據(jù)史實(shí)，形成正確的歷史觀?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：猜猜看他是誰(shuí)？（通過(guò)競(jìng)猜活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境）他是一位雄才大略的皇帝；他是杰出的政治家、戰(zhàn)略家、詩(shī)人；他是中國(guó)歷史第一位使用年號(hào)的皇帝；他是西漢王朝的第七位皇帝；“金屋藏嬌”典故與他有關(guān)二、講授新課：1教師解釋“大一統(tǒng)”含義：即中央加強(qiáng)在政治、思想、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面進(jìn)行統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo),形成高度中央集權(quán)的政治局面，這就是“大一統(tǒng)”。它是中華民族性格的重要組成部分，是中國(guó)歷史與社會(huì)發(fā)

5、展的主流。2學(xué)生聯(lián)系前面第11課所學(xué)及結(jié)合本課相關(guān)內(nèi)容，歸納總結(jié)出漢武帝實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的原因：（1）客觀漢初統(tǒng)治者休養(yǎng)生息政策、“文景之治”局面形成；（2）主觀漢武帝雄才大略，選賢任能。3學(xué)生對(duì)照投影感知預(yù)設(shè)目標(biāo)，自由閱讀課文，分組找出漢武帝的“煩惱”。（1）政治上：分封諸侯，尾大不掉（2）思想上：諸子百家，說(shuō)三道四（3）經(jīng)濟(jì)上：鹽鐵鑄幣，豪掌唯利（4）軍事上：匈奴南犯，騷擾邊境4學(xué)生閱讀課文及相關(guān)史料，觀看相關(guān)影視片段，出謀劃策為漢武帝分憂(yōu)解難，即施行鞏固大一統(tǒng)的措施。（1）政治上：接受主父偃建議頒布推恩令；建立刺史制度，加強(qiáng)中央監(jiān)察。（2）思想上：接受董仲舒建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。（3）經(jīng)

6、濟(jì)上：經(jīng)濟(jì)上：接受桑弘羊建議，把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄五銖錢(qián)；鹽鐵官營(yíng)專(zhuān)賣(mài)；調(diào)配物資，平抑物價(jià)。（4）軍事上：派衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴。5鞏固大一統(tǒng)的歷史影響：漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開(kāi)始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。三、小組合作1劉徹登基大漢帝國(guó)寶座，雄心勃勃，準(zhǔn)備一展雄才大略之時(shí)，他會(huì)遇到哪些煩惱憂(yōu)愁（局面）？如果你是他的臣民能為他分憂(yōu)解煩嗎？2學(xué)生合作交流“推恩令”妙在哪里？（提示：用圖示法講解）四、活動(dòng)探究1請(qǐng)根據(jù)所學(xué)，說(shuō)說(shuō)秦始皇和漢武帝對(duì)儒家的不同態(tài)度，并作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。2漢武帝在位時(shí)，西漢王朝國(guó)力強(qiáng)盛，版圖拓展。想一想，這與漢武帝強(qiáng)化中央權(quán)力有什么關(guān)系？如何評(píng)價(jià)漢武

7、帝？五、課堂小結(jié)：首先，教師用脈絡(luò)結(jié)構(gòu)圖對(duì)本課進(jìn)行簡(jiǎn)要知識(shí)點(diǎn)疏導(dǎo)，便于學(xué)生理解、消化與吸收。其次，教師指出西漢時(shí)期的漢武帝雄才大略，在位期間從政治、思想、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面采取措施鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開(kāi)始進(jìn)入鼎盛時(shí)期，這也是中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)全盛局面。漢武帝對(duì)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展起著十分重要的作用。最后，利用多媒體呈現(xiàn)毛澤東沁園春雪詩(shī)詞“秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”，配上電視劇漢武大帝片尾曲，在學(xué)生集體朗讀詩(shī)詞下,結(jié)束本節(jié)新課教學(xué)。六、鞏固練習(xí)1漢武帝接受董仲舒的建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，其中“罷黜百家”的意思是指（）A.法家和墨家B.除儒家以外的諸子百家C諸子百家D.道家和兵家2. 為加強(qiáng)朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝把鑄幣收歸中央，統(tǒng)一鑄造（）A.鹿皮幣B.貝幣C.五銖錢(qián)D.刀幣3. 漢武帝接受的建議，頒布了“推恩令”，使?jié)h初分封的諸侯國(guó)越分越?。ǎ〢.董仲舒B.主父偃C.衛(wèi)青D.霍去病4. 漢武帝為了強(qiáng)化監(jiān)察制度在地方設(shè)立了（）A.司隸校尉B.郡C.縣D.刺史5. 穿越時(shí)光隧道，來(lái)到漢武帝時(shí)期的最高學(xué)府太學(xué)，你將在這里學(xué)習(xí)（）A.天文算術(shù)之理B.法家治國(guó)之道C.孫子兵法D.儒家的經(jīng)典6. 請(qǐng)根據(jù)所學(xué)，說(shuō)說(shuō)秦始皇和漢武帝對(duì)儒家的不同態(tài)度，并作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)