《五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 教案 -習(xí)作 介紹一種事物 人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 教案 -習(xí)作 介紹一種事物 人教部編版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、習(xí)作 介紹一種事物【教學(xué)目標(biāo)】1. 了解說(shuō)明文的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)其在重要性。2. 運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。3. 學(xué)習(xí)有序觀察，并在觀察中抓住事物的特征。4. 在實(shí)踐中提升學(xué)生的表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1. 運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法介紹一自己喜歡的一種事物，要突出這種事物的特征。2. 能按一定順序?qū)懽?，將說(shuō)明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有條理地寫(xiě)清楚事物的特點(diǎn)，并且用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)內(nèi)容一、 導(dǎo)入課題師：寫(xiě)

2、好說(shuō)明文至關(guān)重要，因?yàn)檎f(shuō)明文與我們的生活息息相關(guān)。例如：無(wú)人飛機(jī)的使用說(shuō)明；醫(yī)藥用品的說(shuō)明提示；玩具的玩法介紹這都離不開(kāi)說(shuō)明文。所以要把你喜歡的物品介紹清楚啊，就要用到前面我們前面學(xué)過(guò)的說(shuō)明文。二、明確目標(biāo)1. 生回憶一下學(xué)過(guò)的說(shuō)明文一一 太陽(yáng)松鼠等，總結(jié)學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法及說(shuō)明文中語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性等特點(diǎn)。2. 出示習(xí)作要求：介紹一種事物。3. 生自讀教材中的習(xí)作要求。4. 師提示生寫(xiě)作方法：按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。要抓住所要介紹物品的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的一些說(shuō)明方法。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)。5. 師：我們應(yīng)該從哪幾方面介紹商品呢？讓我們一起讀讀習(xí)作要求，看看文中給我們提示了些什么？第一步：確定好要

3、寫(xiě)的物品。第二步：認(rèn)真觀察，找到該事物的特點(diǎn)。（1）如：介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類(lèi)、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、保鮮等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題等等。第三步：具體描寫(xiě)，結(jié)構(gòu)有條理。6.同桌間交流：把自已比較感興趣的物品向同桌介紹。7. 班上交流：如何在介紹物品時(shí)用到不同的說(shuō)明方法。8. 打算介紹同一物品的同學(xué)自由組成小組，交流如何突出物品特點(diǎn)。9.生確定寫(xiě)作對(duì)象，為作文擬提綱。三、佳作引航1. 師出示范文，生自讀，體會(huì)說(shuō)明文的寫(xiě)作方法和內(nèi)容。2. 師引導(dǎo)生再次明確習(xí)作要求。3. 生獨(dú)立完成習(xí)作。第二課時(shí)

4、內(nèi)容一、回顧習(xí)作要求1. 師出示教室中常見(jiàn)的事物，指名生用說(shuō)明文的方法介紹它。2. 師根據(jù)生的回答，再次點(diǎn)明習(xí)作要求。二、賞析優(yōu)秀習(xí)作1. 師出示范文，生自讀范文。2. 生學(xué)習(xí)、點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀范文可借鑒的地方。3. 師帶領(lǐng)生賞析范文，并積累好詞好句。三、對(duì)照自評(píng)1. 師出示問(wèn)題習(xí)作。2. 指名生說(shuō)一說(shuō)習(xí)作問(wèn)題在哪兒。3. 師總結(jié)問(wèn)題，指名生試著修改。4. 生按照師總結(jié)的問(wèn)題，對(duì)照自己的作文試著修改。四、互評(píng)互改1. 同桌間交換作文，互相改正。2. 一讀，讀出語(yǔ)句是否通順，有沒(méi)有錯(cuò)別字；二讀，讀事物的特點(diǎn)是否寫(xiě)清楚了；三讀，讀是否運(yùn)用了說(shuō)明方法。五、謄寫(xiě)作文1. 生根據(jù)同桌的建議修改自己的作文。2. 將作文謄寫(xiě)在作文本上，下課時(shí)上交作文?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】選材突出特點(diǎn)運(yùn)用說(shuō)明方法【教學(xué)反思】在教學(xué)過(guò)程中，我還充分發(fā)揮學(xué)生之間的合作探究精神，讓他們通過(guò)展示自己的作品，品評(píng)作品，在品評(píng)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，從而完善自己的作品，起到了良好的效果。美中不足的是對(duì)寫(xiě)作差的學(xué)生給予的鼓勵(lì)不夠，希望在今后的教學(xué)中有所改進(jìn)。