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1、課題做一個自信的人課型新授課主備人亠口王壬山片授課年級班加郭琴審核/七年級級第課課時時時課標(biāo)解讀情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自信、樂觀向上的生活態(tài)度。能力目標(biāo)：使學(xué)生能正確評價自己，欣賞自己，在追求成功中樹立自己的自信心。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生認識到樹立自信的方法：發(fā)現(xiàn)自我、悅納自我、追求成功，并能區(qū)分自負與自卑。教學(xué)重點及難點如何做一個自信的人引導(dǎo)學(xué)生體驗自信的美預(yù)習(xí)過程我會學(xué)習(xí)：1.朗讀“我能行”P222、師：其實每個人都是一座待開發(fā)的金礦，每個人都有許多我能行，比如有的同學(xué)說:勤學(xué)苦練我能行；有的說：學(xué)好數(shù)學(xué)我能行。說一說我能行3. 我們來“發(fā)現(xiàn)同桌的你”有哪些能行的合作展示，4、看小林的

2、故事學(xué)校電視臺需要招聘小記者，老師推薦小林去應(yīng)聘，小林認為自己個子比較矮小，長得不好看，沒人會喜歡他，而且自己的寫作水平有不好，所以不敢報名應(yīng)聘。作為他的同學(xué)我們該怎么幫助他找到自信呢？續(xù)編小林的故事，表演故事5、思考：1）小林開始時為什么不敢報名應(yīng)聘？2）后來，他又是怎樣獲得信心并取得成功的？6、那么都是良性循環(huán)嗎？我們再來看小林的故事：應(yīng)聘成功后，小林更努力了，看書采訪寫稿件，成為了學(xué)校的小名人。小林慢慢地開始瞧不起別人，“真笨，任何努力也超越不了我的聰明”，認為自己干什么事都比別人行思考：這是一種什么樣的心理？這種心理會有什么影響？繼續(xù)小林的故事：他慢慢不再努力，終于因為長時間交不出有質(zhì)

3、量的稿件而被學(xué)校電視臺辭退。小林覺得無地自容，認為自己其實什么都比不上別人。思考：這又是一種什么心理？這種心理又有什么影響？7、下面我們再來感受一個自信者的風(fēng)采。羅丹的故事：羅丹接到了巴黎市政府下達的任務(wù)-為一代文豪巴爾扎克塑像巴爾扎克身材粗短，相貌丑陋，要表現(xiàn)一代文豪深邃的思想和獨特的個性，是個難題羅丹苦苦思索，大膽創(chuàng)新，最后的思想定格在：巴爾扎克身披寬松的浴袍在書房踱步思考這樣的神態(tài)最能體現(xiàn)大師內(nèi)在的氣質(zhì)可是他的作品卻遭到了當(dāng)時巴黎當(dāng)局的拒絕，認為它破壞了巴爾扎克嚴(yán)肅的形象，將這一作品立于市中心廣場極為不妥學(xué)生猜測：在眾口一詞的批評與反對意見面前，你猜羅丹會怎么做？繼續(xù)故事：羅丹堅持自己的

4、主見，不肯讓步，寧愿不要創(chuàng)作費也不搗毀自己的作品.幾十年后,隨著人們藝術(shù)修養(yǎng)的提高，這尊巴爾扎克塑像終于贏得了政府的認可，被立于巴黎市中心廣場.羅丹以他的自信為法國保留住一件優(yōu)秀的藝術(shù)作品這種自信不是天生就有的，也不是隨意就能得到的，怎么才能得到呢？希望大家都能做一個自信的人，學(xué)會欣賞自己，創(chuàng)造成功?？墒怯械耐瑢W(xué)說：我經(jīng)常制定目標(biāo)，但我總是失敗，這是為什么呢？學(xué)生：看P25事例，分析事例中的學(xué)生如何取得成功的？選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)并堅持不懈。師：他的成功對你有什么啟示？學(xué)生活動：課本P25，填寫我的成功記錄本并交流我的疑惑自測評估選擇題（每小題只有一個選項是正確的。01.當(dāng)陳景潤還是一名中學(xué)教師的時

5、候，一處錯誤，他在信中寫道：覺得這本書很好,）對著名數(shù)學(xué)家華羅庚寫的堆論素數(shù)論中的經(jīng)過反復(fù)計算，發(fā)現(xiàn)書里有一個計算是錯誤的，希望能予以更正。陳景潤能大膽地指出書中的錯誤，體現(xiàn)了陳景潤（）盛氣凌人的驕狂B.想借此出出風(fēng)頭C.傲慢和清高D.對自己充分肯定的自信02.成功是自信的基石；自信是成功的第一秘訣；我成功我志在成功。這些格言說明（）A.有了自信就有了成功B.成功有助于增強自信心C.戰(zhàn)勝挫折就能成功D.自尊才能自信03.要獲得自信，就要尋找自信的“支點”。一個人建立自信的“支點”很多，下列能成為自信“支點”的有超群的天賦驕人的成績自卑的心理美麗的容貌出類撥萃的技能對未來的失望（）A.B.C.D.04.王穎人小說話就結(jié)結(jié)巴巴，她在同學(xué)面前從來不敢多說話，也不敢舉手回答問題。在老師和同學(xué)們的鼓勵下，她發(fā)奮訓(xùn)練口頭表達能力，只要有說話的機會她都不放過。后來,她的口語很流利，還奪取了演講桂冠，這使她自信心大為增強。這說明（）A. 正確認識和了解自己，就能建立自信心B. 正確認識和了解自己，就能獲得成功感C. 正確認識和了解自己，就能建立起自信的支點D. 要建立自信，就要正視自己的不足和缺點，并想法加以克服05.要正確認識和了解自己，就要（）A.拿自己的長處比別人的短處B.拿人家的長處比自己的短處C.與人家進行比較，對自己有一個準(zhǔn)確的定位D.拿自己的短處比別人的長處學(xué)后記：