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1、
**市教育局
“教育崛起 教師為基”師德主題教育
征 文 比 賽
作品名稱(chēng): 大音稀聲,大愛(ài)無(wú)聲
單 位: ***
職務(wù)/職稱(chēng): 中學(xué)二級(jí)教師
通訊地址: ***
郵 編: ***
聯(lián)系電話(huà): ***
大音稀聲,大愛(ài)無(wú)言
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:
大家好,我今天演講的的題目是《大音稀聲,大愛(ài)無(wú)言》。
人的一生
2、中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多位好老師。他們用愛(ài)心和智慧在我的心中播下了一顆種子,一顆崇尚教育事業(yè)的種子。如今這顆種子已長(zhǎng)成參天大樹(shù),六年前,我終于懷揣著夢(mèng)想走上了這個(gè)光榮的職業(yè)。而當(dāng)我穿過(guò)“紅燭”、“春蠶”、“ 人類(lèi)靈魂工程師”的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),才真正懂得,這是一種平凡的、需要用高尚師德澆灌的事業(yè),能夠在這個(gè)平凡的崗位上,播撒一顆顆愛(ài)心的種子,培育出一代代優(yōu)秀的人才,為教育崛起,為中華崛起貢獻(xiàn)我所有的青春,便成了我崇高的理想!
說(shuō)起師德,我覺(jué)得,師德就是愛(ài)心和責(zé)任心的結(jié)合?!皭?ài)為師之魂”,在教育這片沃野上,要“以愛(ài)育愛(ài)”,教師才能真正的教好書(shū)
3、、育好人。
我愛(ài)學(xué)生,所以我深?lèi)?ài)著三尺講臺(tái),深?lèi)?ài)著自己的職業(yè)。每次走上那心目中無(wú)比神圣的地方,無(wú)論我的心情多么的低沉,我都會(huì)馬上激動(dòng)起來(lái),就像是條件反射一樣,因?yàn)槲蚁胗梦业募で?、我的熱情、我的真情感染我的學(xué)生,讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我愛(ài)學(xué)生,所以對(duì)待學(xué)生我總是面帶微笑,微笑無(wú)疑是教師對(duì)學(xué)生“愛(ài)”的基本表現(xiàn),是教師關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的體現(xiàn)。有了教師的微笑,學(xué)生的心門(mén)才會(huì)打開(kāi),與老師之間才會(huì)沒(méi)有隔閡,就像是心理學(xué)家說(shuō)的那樣,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它撥動(dòng)一下,就會(huì)與其它弦產(chǎn)生共鳴,協(xié)奏出美妙的音樂(lè)。而教師只有用真情才能找到這根弦,才能真正與學(xué)生心與心的交流,使
4、學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我愛(ài)學(xué)生,所以我知道尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,新課程改革已唱響多年,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自尊,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是極大的精神激勵(lì)啊。而尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是教師能夠蹲下身來(lái)用心傾聽(tīng),耐心交流,細(xì)心包容,真心信任,真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴和引導(dǎo)者,相信我們無(wú)形中尊重了學(xué)生,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)在學(xué)生的心靈深處豎立起高大的人格品質(zhì)。
可是一名優(yōu)秀的教師,僅僅只有愛(ài)心是不夠的。
我愛(ài)學(xué)生,我知道除了要有熱愛(ài)學(xué)生的心,更需要有責(zé)任心,要對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé),要嚴(yán)格要求學(xué)生。曾經(jīng)
5、我只是迷茫的愛(ài)著學(xué)生,雖然也感受到了學(xué)生的愛(ài),但無(wú)論你和學(xué)生是怎樣的相親相愛(ài),無(wú)論你怎樣關(guān)心學(xué)生的生活和心靈,教師沒(méi)有教會(huì)學(xué)生知識(shí),一切都是徒勞無(wú)功的。
還記得剛畢業(yè)時(shí),我滿(mǎn)懷激情地走上教臺(tái),看著可愛(ài)的學(xué)生和一個(gè)個(gè)求知的眼神,我真的很激動(dòng),我自信我能教好他們,能成為一名優(yōu)秀的教師,但真正開(kāi)始我的教師之路,我才知道,自己還那么的天真和不成熟,其實(shí)生活中還有那么多調(diào)皮的學(xué)生,那么多不熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,那么多不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,我對(duì)他們的好換來(lái)的只是課堂紀(jì)律的混亂和課堂效率的低下,我不知道是哪里出了問(wèn)題,是我不夠熱情?是我的課不夠精彩?還是我不夠熱愛(ài)學(xué)生?最后,我終于找到答案了,那是因?yàn)槲姨珢?ài)學(xué)生了,可愛(ài)
6、的方法不對(duì),過(guò)于溺愛(ài),學(xué)生就迷失方向了,從那以后,對(duì)待學(xué)生我知道張弛有度了,該嚴(yán)格的時(shí)候決不松懈,在學(xué)生的心目中漸漸的樹(shù)立了威嚴(yán),但我很慶幸自己沒(méi)有因?yàn)楦鞣N各樣的學(xué)生犯的各式各樣的錯(cuò)誤而失去自我,對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,在批評(píng)與贊揚(yáng)中,我總是選擇贊揚(yáng),因?yàn)橘潛P(yáng)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng),它可以讓學(xué)生感到羞愧和溫暖,同時(shí)又讓老師感到輕松與和睦,有了我的贊揚(yáng),同學(xué)們變得更自信了,快樂(lè)了,積極了,也懂事了。
因?yàn)槲业膼?ài)心和責(zé)任心,我同樣也收獲了愛(ài)心和責(zé)任心給我?guī)?lái)的感動(dòng)。
還記得2008年,那時(shí)我從教已經(jīng)三年了,本來(lái)教音樂(lè)的我由于特殊情況又帶了七年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)課,當(dāng)時(shí)的我充滿(mǎn)了干勁,腦袋里只想著不能讓我這個(gè)不
7、專(zhuān)業(yè)的老師,把孩子們給耽誤了,我一定要教好!也許是自己對(duì)自己要求太高了,我的腦袋里整天都緊緊繃著一根弦,我不知道是什么樣的動(dòng)力讓愛(ài)睡懶覺(jué)的我早早的就來(lái)到教室,也不知道為什么我總是飯沒(méi)吃?xún)煽诰腿ポo導(dǎo)學(xué)生,終于我病倒了,躺在醫(yī)院病床上我不停的責(zé)怪自己怎么那么的不爭(zhēng)氣,我不在,孩子們的課程落下了怎么辦?看著被病痛折磨的逐漸消瘦的我還說(shuō)出這樣的話(huà),家人不理解的責(zé)罵我:“怎么那么傻,學(xué)生的成績(jī)難道比你的身體還重要嗎?”“絕對(duì)重要?!蔽也患偎妓鞯拿摽诙觥J前?,凡是有責(zé)任心的老師都會(huì)把學(xué)生放在第一位,這就是教師的本質(zhì),靈魂的魅力啊,有多少位老師嘔心瀝血,默默無(wú)聞,心甘情愿地在這個(gè)貧寒、繁瑣但偉大的工作中熬
8、白了頭發(fā),熬壞了身體,但我們的付出是不會(huì)白費(fèi)的,當(dāng)看到學(xué)生自發(fā)組織去醫(yī)院看望我的時(shí)候,我熱淚盈眶,孩子們懂得感恩了,我覺(jué)得自己吃再多的苦,受再多的累都值得了!
雖然我僅僅是名音樂(lè)教師,在我的教育事業(yè)中也不會(huì)像其他學(xué)科的老師那樣,培養(yǎng)出許多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。但是一直以來(lái),無(wú)論別人重視與否,我都一如既往的重視著自己的教學(xué),因?yàn)槲矣X(jué)得音樂(lè)學(xué)科是其他學(xué)科的堅(jiān)強(qiáng)后盾,只有有了精神食糧,同學(xué)們才能夠更好的投入到學(xué)習(xí)中去。當(dāng)聽(tīng)到那名學(xué)習(xí)成績(jī)很差,卻在我的培養(yǎng)下在藝術(shù)上小有成績(jī)的學(xué)生叫我“美女老師”的時(shí)候,我感到無(wú)比的欣慰,“美”我想這并不是因?yàn)槲业耐獗恚匾氖莾?nèi)心吧!
如果可以的話(huà),我愿做第二個(gè)張麗莉,用自己的生命來(lái)譜寫(xiě)師魂,是愛(ài)心,最基本的愛(ài)心,讓她如此的美麗,我堅(jiān)信無(wú)論世事如何變遷,愛(ài)心在我的心中已生根發(fā)芽。大音稀聲,大愛(ài)無(wú)聲,正是這無(wú)聲的愛(ài),我們才能無(wú)怨無(wú)悔地默默付出;正是這無(wú)聲的愛(ài),我們才能一如既往地勇敢前行;正是這無(wú)聲的愛(ài),我們才能勇敢地托起了教育的一方天空!老師們啊,為了教育的崛起,為了祖國(guó)的未來(lái),為了自己的理想,就讓我們不回頭,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前,共創(chuàng)無(wú)悔人生吧!
謝謝大家!