《2018年高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題16 語言運(yùn)用之銜接（練）（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題16 語言運(yùn)用之銜接（練）（含解析）（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題16 語言運(yùn)用之銜接練基礎(chǔ)1依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是千百年后凝視王羲之的蘭亭序， 。 光是那么一點(diǎn)，可以領(lǐng)略的內(nèi)涵，用十年間去理解都不嫌多。碰到紙上的纖維，順勢微微回轉(zhuǎn)單鞭蓄勢，繼續(xù)向左緩緩?fù)瞥鎏珮O云手般向右下沉去，力道隱含未盡仍然可以感受王羲之筆尖每一個纖細(xì)的動作“永和九年歲在癸丑”，那“永”字的一點(diǎn)如凌空而來的風(fēng)聲A B C D【答案】C考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。2依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是所謂氛圍，是指意境造成的一種氣氛、情調(diào)。盛唐詩人多追求意境的整體感，使意境彌漫濃烈的情思， ， 。

2、 ， ； ， 。它是可感的，但又空靈而飄忽，而盛唐詩人正是表現(xiàn)意境氛圍的高手。捉這種氣氛很不易就一下子把人帶進(jìn)某種氣氛、某種情調(diào)中去了因?yàn)樗炔皇菍懢埃植皇侵苯邮阗唬y以直接著筆，但又必須以寫景和抒情烘托出來在讀者還沒有對詩加以細(xì)細(xì)品味、對意境的具體含蘊(yùn)加以細(xì)細(xì)領(lǐng)略之前因?yàn)樗且环N整體感受表現(xiàn)它就更難A B C D【答案】A【解析】本題主要考查語句銜接。兩句談氛圍的作用，應(yīng)接在“使意境彌漫濃烈的情思”的后面，句的“這種氣氛”照應(yīng)的“它”字，可見句應(yīng)緊隨句自后，句之前。句“因?yàn)樗炔皇菍懢埃植皇侵苯邮闱?，難以直接著筆，但又必須以寫景和抒情烘托出來”照應(yīng)句的“表現(xiàn)”，應(yīng)放句之后。3填入下面一段

3、文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分）在全球化的今天，守護(hù)文化多樣性，是關(guān)涉人類文化發(fā)展未來的大問題。在不同文化主體之間，要倡導(dǎo)有創(chuàng)建的交流、理解與對話。這種文化理解是一個雙向承認(rèn)的過程：_。前者是自覺、內(nèi)省，后者則是寬容禮讓、平等開放。A首先是了解“自身”文化以理解“他者”文化，然后是接觸“他者”文化以認(rèn)識“自身”文化。B首先是接觸“他者”文化以認(rèn)識“自身”文化，然后是了解“自身”文化以理解“他者”文化。C首先是接觸“他者”文化以了解“自身”文化，然后是認(rèn)識“自身”文化以理解“他者”文化。D首先是了解“自身”文化以認(rèn)識“他者”文化，然后是接觸“他者”文化以理解“自身”文化?！敬鸢浮緽

4、【解析】根據(jù)前后照應(yīng)的原則，采用排除法。由“自覺、內(nèi)省”“寬容禮讓、平等開放”應(yīng)分別對應(yīng)“自身”文化和“他者”文化，排除AD項(xiàng)；由先“認(rèn)識”后“了解”的邏輯順序，排除C項(xiàng)?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） 血栓閉塞性脈管炎又稱“脈管炎”，雖是一種血管的炎癥，但并不是細(xì)菌感染所引起，而是血栓阻塞血管、血流減少所致，主要以下肢為主。脈管炎后期可引起手足發(fā)黑、壞死。但_，如果在早期能明確診斷，及時治療，可以避免發(fā)生嚴(yán)重的后果。A一些并發(fā)癥會因?yàn)椴患皶r治療而慢慢滋生B嚴(yán)重的后果會因?yàn)橹委煵划?dāng)不可避免地

5、發(fā)生C該病的發(fā)生發(fā)展是一個比較迅速的過程D該病的發(fā)生發(fā)展是一個比較緩慢的過程【答案】D【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）狗是忠義、勇敢而又聰明的動物。_，_。_，_。_，_，使狗成為人的得力助手。專門訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面它的嗅覺細(xì)胞數(shù)量是人的24倍，可以分辨大約兩萬種不同的氣味比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同惡狼猛斗人們充分利用狗的這種特殊的天賦狗可以聽到10萬赫茲以上的聲音代替主人做一些危險的事A BC D【答案】B【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)

6、確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。6依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）林木紛紛消逝的年代， ， ， ， ， ， ，我直到如今才算聽懂了一點(diǎn)點(diǎn)林木之聲卻不敢妄言轉(zhuǎn)述。世上的事物有生就有滅，生生滅滅，渾成宇宙林之魂魄沒有留戀之地有生滅就有喜樂哀愁，有呼號痛歌最后找一些安生的地方降落下來也是云彩遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄離的歲月于是只得遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)，過西洋，越東瀛ABCD【答案】B【解析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。解答此題，結(jié)合“沒有留戀之地”“遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)”判斷在一起。結(jié)合“生滅”的內(nèi)容，判斷在一起。綜合看來B項(xiàng)最恰當(dāng)。7在下面一段文字橫線處填入語

7、句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）或許是我們經(jīng)歷過太多的戰(zhàn)亂與災(zāi)禍，或許是磚木結(jié)構(gòu)建筑的天然性質(zhì)使然，在中華文明數(shù)千年間的活動區(qū)域內(nèi)，的確很難找到真正在物理意義上屹然不倒的建筑。也正是因?yàn)檫@樣，才會有那么多文人墨客，力圖將文化的靈魂注入一座座故居、樓閣所存在的時空維度里。 ， ， ， ， ， 。 因?yàn)橹灰Ч盼恼逻€在流再續(xù)流傳不絕的精神而建筑一旦超越了物理層面的內(nèi)涵就總會有人愿意再造可供憑吊的實(shí)體便不懼任何災(zāi)禍只要見賢思齊的人民依然生生不息A B C D 【答案】B【解析】本題主要考查語句銜接。首先，從與上文銜接的角度考慮，“再”“就”，不應(yīng)是首句，可以排除AC兩項(xiàng)，再從句子之間的關(guān)系判斷，

8、“一旦、便”可以判斷，應(yīng)為一組，由此可確定答案點(diǎn)睛：抓標(biāo)志。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。8填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分）李白的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”（望天門山），其中的“出”字用語絕妙，涵義豐富。青山原是靜止的怎能“出”呢！用“出”字寫出青山的動態(tài)美，更給人以無限的想象和聯(lián)想， ，從而襯托出行船之人在特定環(huán)境之中的豪放暢快的情感，為此詩增添無限的情趣與韻味。A使人產(chǎn)生仿佛在行船中突然看到青山的感覺。B仿佛突然看到青山的感覺使人在行船中產(chǎn)生。C在行船中使人產(chǎn)生仿佛突然看到

9、青山的感覺D使人突然看到青山的感覺仿佛在行船中產(chǎn)生【答案】A練提升1填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是就地球上生物來說， 。因此科學(xué)家們探索其星球上是否有生命時，都是以是否有碳?xì)浠衔餅榍疤嵋罁?jù)。如果發(fā)現(xiàn)某個星球上存在碳?xì)浠衔?，那么這個星球上至少有了同地球生命相似的信息存在。宇宙間普遍存在碳?xì)浠衔?，只要具備了合適的條件，就完全可能演化成生命。A它們都是碳?xì)浠衔锏牟煌M合，因此品種形態(tài)多種多樣B它們都是碳?xì)浠衔锝M成，再加上其品種形態(tài)多種多樣C雖然品種形態(tài)多種多樣，但它們都是由碳?xì)浠衔锝M成D除了品種形態(tài)各不相同，它們還都是由碳?xì)浠衔锝M成【答案】C【解析】本題主要考查語句銜接。結(jié)合

10、前面主語“地球上生物”，“是否有碳?xì)浠衔餅榍疤嵋罁?jù)”可知，應(yīng)該是講主要是由碳?xì)浠衔锝M成。注意關(guān)聯(lián)詞，綜合C項(xiàng)合適。2填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）變色龍屬有鱗目，避役科，跟常見的蜥蜴是近親，是一類適應(yīng)森林樹棲生活的奇特而又有趣的動物。變色龍行動遲緩，是慢生活的倡導(dǎo)者，除了伸出舌頭捕食的那一瞬間，其他時候它們干什么都是慢吞吞的， 。它從不追捕獵物，而是耐心地等待獵物進(jìn)入其攻擊圈。A天敵和獵物把在樹上有那種蹣跚搖擺步態(tài)的它誤認(rèn)為是被風(fēng)吹動的樹葉B被天敵和獵物誤認(rèn)為是被風(fēng)吹動的樹葉的它在樹上有那種蹣跚搖擺的步態(tài)C它在樹上那種蹣跚搖擺的步態(tài)使天敵和獵物把它誤認(rèn)為是被風(fēng)吹動的樹葉

11、D它在樹上那種蹣跚搖擺的步態(tài)被認(rèn)為是風(fēng)吹動的樹葉是天敵和獵物的誤認(rèn)【答案】C點(diǎn)睛：“補(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容文本。具體說，所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補(bǔ)句的命題規(guī)律：（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補(bǔ)寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。（2

12、）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。3下列語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是唯其如此，監(jiān)督的社會化才是可能的，任何人和機(jī)構(gòu)都不能超越于社會監(jiān)督之上才是可能的。任何意欲走向清明的權(quán)利，必然以透明為首要條件。也就是說，真正的公開是面向全社會的。如同官員應(yīng)公開其財產(chǎn)一樣，政府應(yīng)當(dāng)公開其財政收支與預(yù)算。信息公開是政治透明的基本要求，也

13、是政治透明的必然表現(xiàn)。這種公開，不只是形成一種“內(nèi)部透明化”狀態(tài)，而且要形成一種“透明社會化”的狀態(tài)。A B C D【答案】B4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是在人們的價值排序中，技工教育仍然是相對于學(xué)歷教育的次優(yōu)選擇。在高校招生的篩選機(jī)制下， ， 。事實(shí)上， ， 。在德國等發(fā)達(dá)國家， ， 。職業(yè)教育頗有魅力，被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的秘密武器同樣可以獲得體面生活與人生成功考不上大學(xué)的學(xué)子，退而求其次，才不得不選讀技校那些高分考生大都被高?！笆崭睢蓖ㄟ^技工教育同樣可以成人成才工業(yè)制造幾乎占據(jù)德國經(jīng)濟(jì)的半壁江山A BC D【答案】B【解析】本題考察句子的連貫。承上句的“篩選機(jī)制”；先有

14、“成人成才”，才有“人生成功”，故而在前；的“職業(yè)教育”緊扣文段的“技工教育”，應(yīng)在前。5把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入線處。（只填序號）儒家認(rèn)為，人的一生不只是自然生命的成長過程，_ 人的一生就是弘揚(yáng)和實(shí)現(xiàn)仁義價值的過程，就是“修身、齊家、治國、平天下”的一生。 孟子提出，如果以肉體生命為人生的 高價值，那么人就會為了保全性命而無惡不作。 而且同時也是人生價值的開拓、追求和實(shí)現(xiàn)的過程。 由此，孔、孟提出仁義價值高于生命價值，當(dāng)仁義與生命發(fā)生沖突時，人應(yīng)該“殺身成仁”“舍生取義”。 后代儒家都繼承和發(fā)展了這一基本觀點(diǎn)【答案】【解析】注意空格前面是“不只是”，中的“同時也是”與其

15、銜接，中的“這一基本觀點(diǎn)”就是的內(nèi)容。由此得到答案。6下列各項(xiàng)中，語意銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是竹有壽，竹苞松茂，日月悠長，最長可以活到一百年朝上。 。竹米即竹實(shí)，是竹子的種子，色青味馨，甜，狀如麥，可以煮了當(dāng)飯吃食竹實(shí)可以延年益壽老死前有的開竹花，花小而白，有淡香，花謝結(jié)竹米其實(shí)竹子開花也不是十分稀罕，年年有相關(guān)的新聞，我做記者時就曾經(jīng)拍過照片，竹枝披散裂變?nèi)甾裁椎暮套樱缢緦⑹焓穫鞒Ｒ灾褡娱_花結(jié)果為兇兆，借之附會成篇推演亂世史世傳鳳凰“非梧桐不棲，非竹實(shí)不食，非醴泉不飲”，可知竹實(shí)的罕見和珍貴ABCD【答案】B點(diǎn)睛：抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句

16、、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。空間順序如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；邏輯順序，就是人們認(rèn)識客觀世界的具有規(guī)律性的順序。7依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）古董家具不僅是實(shí)用器物，_，_。_，_。_，_，然后再謹(jǐn)慎修復(fù)。沉淀著古人的家園情懷和人生感悟更是一門學(xué)問也是文化的載體讀懂弄通它要求修復(fù)者對古器物承載的文化內(nèi)涵心存敬畏因此古董家具的修復(fù)不單是技術(shù)問題A B C D 【答案】A【解析】從關(guān)聯(lián)詞搭配的角度看，“也”與“不僅”相搭配；從語意的角度看，

17、“文化載體”與“實(shí)用器物”相對應(yīng)，故排在首句，排除BC兩項(xiàng)。“更是”照應(yīng)“不單是”故排在后，由此正確選項(xiàng)為A項(xiàng)。8閱讀下面一段文字，完成以下小題壩上的雪有時候下得很認(rèn)真，有時候又猛烈得忘忽所以。積雪很深，能（沒漫）了行人的膝蓋。雪花由無數(shù)冰晶構(gòu)成，所以什么顏色的光照在上面，就是什么顏色的反射光。結(jié)滿霧淞的樹林，隨著太陽的升起、落下，（變幻變換）出五彩紛呈的景致。晨間，陽光映照在落葉松上，光線的反射作用就讓樹林披上一層絳紅。隨著太陽的升高，光線的色溫也跟著變化，樹梢的顏色也漸漸變成淡黃，最后（呈現(xiàn)顯示）出晶瑩剔透的雪白。傍晚，_ _， 直至天際最后一縷藍(lán)紫的暮光消失。無論是晨間或者傍晚，光線讓人

18、們享受著一場夢幻般的視覺盛宴，如同置身童話的世界，_ _。 誰言冬日的荒原都是一片肅殺景象？ 在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A廣袤的雪原則被陽光染上一層淺淺的橙紅 以至于沉醉其中而不愿醒來B陽光則把廣袤的雪原染上一層淺淺的橙紅 沉醉其中的人們不愿再醒來C廣袤的雪原則被陽光染上一層淺淺的橙紅 沉醉其中的人們不愿再醒來D陽光則把廣袤的雪原染上一層淺淺的橙紅 以至于沉醉其中而不愿醒來【答案】D練高考1【2015年高考新課標(biāo)2卷】填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮，這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)

19、末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象， ，內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴胺能在短時間內(nèi)令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癌了。A大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來B內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來C這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽D這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來【答案】C【解析】試題分析：解答此題注意陳述對象的承接，空格前面“心跳加速、唾液及汗液分泌增多”屬于“興奮”，空格后面“內(nèi)啡肽”，選項(xiàng)C“這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽”正好承上啟下?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動

20、。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】銜接題今年的命題類型一改過去的排序，改為添加銜接句，所以從答題的思路上應(yīng)該變化，排序的題目一般的思路是先找到兩組肯定連接的句子進(jìn)行排除，然后總體審核，加銜接句主要注意成熟對象的一致和句式結(jié)構(gòu)，詞語韻律的協(xié)調(diào)，當(dāng)然實(shí)在沒有好的方法還可以把答案意義的試讀。2【2015年高考浙江卷】填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）我需要清靜最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐， 。雨季來時上面長了些綠絨似地苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍(lán)花白花，有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。A陽光和雨露把這石頭漂白磨光了 B這石頭被陽光和雨露漂白磨光了C陽光和雨露已把

21、這石頭漂白磨光了的 D這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的【答案】D【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】該題考查學(xué)生對“語言表達(dá)的連貫”考點(diǎn)的理解。此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語境，根據(jù)陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等來分析推理、判斷，必要的時候還可借助標(biāo)點(diǎn)符號，可用排除法。3【2015年高考江蘇卷】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。 ， 。 ， ， ， 。達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的 于是在郊游踏青時它便成了人類文化中生命力的象征人們企盼將

22、這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上不會忘記順便折一些柳條回來由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力A B C D【答案】A【解析】試題分析：上文寫了清明節(jié)插柳的習(xí)俗，橫線處分析原因，“由于”與上文銜接緊密，應(yīng)放在首位；“生命力”與中的“生殖力”銜接緊密，可確定順序；“這種生命力”與“生命力”銜接緊密，可確定的順序；“人丁興旺”與“自家門庭和家庭成員”相照應(yīng)，可確定的順序；總結(jié)上文，照應(yīng)開頭，據(jù)此就可確定答案了?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查語言表達(dá)連貫的能力，采用的是客觀排序題形式，屬于傳統(tǒng)題型，難度適中。這類題目做

23、題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。本題所選語料反映的是清明節(jié)插柳的習(xí)俗，既體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的重視，又貼近生活，考生依據(jù)材料的內(nèi)在邏輯性可順利完成題目。4【2014年高考江西卷】依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）瓦爾登湖“波平如鏡”，_，_，或許，一只燕子飛掠在水面上，低得碰到了水。_，_，_?；蛟S，還會有一只鴨子在整理它自己的羽毛其時，只有一些掠水蟲，隔開了同等的距離，分散在全部的湖面有時，全部的圓弧展露了

24、，銀色的圓弧在遠(yuǎn)處，有一條魚在空中畫出了一個大約三四英尺的圓弧來它躍起是一道閃光，降落入水，又一道閃光ABCD【答案】C【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。5【2014年高考湖南卷】中國美術(shù)館和臺灣長流美術(shù)館共同舉辦的“江山萬里張大千藝術(shù)展”今日與觀眾見面。走進(jìn)中國美術(shù)館五層展廳，迎面的青綠山水畫谷口人家前站滿了凝神觀看的人。這青綠潑彩渲染的畫面，墨色渾厚華滋，層次分明；章法疏密相間，錯落有致；勾皴筆法遒勁雄健，開闔有度，令人嘆為觀止。在展廳右側(cè)，一幅江山萬里圖靜靜地面對著來來往往的人流。“ ”開闊的畫面及其意境，向人們展示著筆墨點(diǎn)染間的藝術(shù)功力，也仿

25、佛在訴說著畫家眷戀故土的情懷。下列選項(xiàng)填入語段中畫橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月 B孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流C長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海 D飛流直下三千尺，疑是銀河落九天【答案】B【解析】本題將選用句式和語言連貫得體結(jié)合起來考查。語段中畫橫線處的詩句要上連“開闊的畫面及其意境”，下接“畫家眷戀故土的情懷”。A項(xiàng)“一夜飛度鏡湖月”中描繪了月光映照下的鏡湖，畫面開闊，變化惝恍莫測于虛無飄渺的描述中，寄寓著對生活現(xiàn)實(shí)的不滿，不能傳達(dá)懷鄉(xiāng)之思。B項(xiàng)寫載著故友的小船形單影只的消失在藍(lán)天的盡頭，直到最后只能看到奔流不息的長江江水了，同時滿足“畫面”和“情懷”兩個條件

26、。表達(dá)了李白跟朋友離別時的心潮起伏和失落。C項(xiàng)“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”指盡管前路障礙重重，但仍將有一艘小船掛上云帆，橫渡滄海，乘長風(fēng)破萬里浪，到達(dá)理想的彼岸，引申為相信總有一天會實(shí)現(xiàn)理想施展抱負(fù)，雖然苦悶但不失去信心，給人以激勵。此句意境開闊，但情感不符。D項(xiàng)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”水流從三千尺的高處直瀉而下，好像是璀璨的銀河水落自九天。景物壯觀，但談不上開闊，此處用想象得手法表達(dá)了作者對自然美景的贊嘆。綜合比較后，B項(xiàng)最為恰當(dāng)。本題在語境中考詩句理解和語言連貫，仍然是一題多考。語料來自光明日報，題目是中國美術(shù)館和臺灣長流美術(shù)館共同主辦張大千藝術(shù)展，原文是“迎面的青綠山水畫

27、谷口人家前停滿駐足觀看的人。這青綠潑彩渲染的畫面，墨色渾厚華滋，層次分明；章法疏密相間，錯落有致；勾皴筆法雄健有力，遒勁雋秀，令人嘆為觀止。在展廳右側(cè)，一幅江山萬里圖靜靜地面對著來來往往的人流。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流，開闊的畫意，向人們展示著筆墨點(diǎn)染間的藝術(shù)功力，也仿佛在訴說著畫家眷戀故土和家國的情懷?！笨键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。6【2014年高考江蘇卷】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）遙遠(yuǎn)的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。 我在那個遺址上發(fā)掘了很久，但一無所獲。如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒

28、形的輪廓。箕頂寬敞平坦，煙樹索淡，悄寂無聲。而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。山勢平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達(dá)箕頂。如此空曠，讓人略感凄涼。A B C D【答案】D【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。7【2014年高考遼寧卷】把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）比如告訴你的父母，陪他們一起逛街感覺非常開心如果只是將快樂私藏，積極的情緒便會很快消失它不僅有助于快樂感的延續(xù)，還能拉近人與人之間的關(guān)系告訴你的朋友，很懷念在一起時開心的時光，并開始籌劃新的聚會等等傳遞快樂其實(shí)很簡單積極與他人分享快樂的記憶和經(jīng)歷，是放大快樂

29、感的最佳方法ABCD【答案】（3分）C考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。8【2014年高考大綱卷】依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）信息時代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念， 。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強(qiáng)，影響力更大。能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成能夠更好地滿足人們溝通交流的需求與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真提供讀、看、聽三方面的內(nèi)容它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式還具有共享性、開放性和互動性A B C D【答案】 C【解析】兩句談的都是網(wǎng)絡(luò)閱讀在文字圖像等內(nèi)容方面的特點(diǎn)，聯(lián)系緊密，由此可以排除AD兩個選項(xiàng)。句提到的三個特性和句的“溝通交流”十分連貫，由此可以排除B，選擇C。語句銜接題是近幾年中考中一種常見的題型，倍受命題者的青睞。它也是考查學(xué)生語言感知和理解力的一種形式，難度較大，備考時多加注意。【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。12