《2020版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第3部分 專題15 第6講 著眼理解鑒賞（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第3部分 專題15 第6講 著眼理解鑒賞（含解析）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、著眼理解鑒賞閱讀下面的文字，完成后面的問題。蟹簍白秋清朝末年，宮廷式微，好多身懷絕技的人物流向民間，核雕藝人張大眼就是其中一位。偶然機會，山東濰縣都家村的都渭南結(jié)識了張大眼，為他的手藝折服，全力接濟，張大眼感激之余，就把祖?zhèn)鞯暮说窦妓噦鹘o渭南。由此，核雕這門手藝扎根濰縣，流傳了一百多年，也留下了獲得巴拿馬世博會金獎和數(shù)次作為國禮的美名。然而，時過境遷，核雕也跟其他民間藝術(shù)一樣，跌入了低谷，傳人極少，鮮有問津者。直到十多年前，在那不起眼的村子里發(fā)生了一件小事。那一天，老劉家的三小子逃學(xué)，跑到了鄰居家的果園里偷東西。不大的果園，只有那么一棵桃樹長得是格外茂盛，桃子也個大鮮艷，讓人垂涎欲滴。他費事巴

2、力剛爬上樹，忽聽見有人喊：臭小子，你又來了，給我下來。就見都老爺子手持鋤柄，急匆匆趕來，逮了個正著。那小子嚇得夠嗆，越喊他越往上爬，看樣子是想從樹上跳過墻頭跑的意思。老都趕緊說：你下來，下來吧，我不打你，也不跟你家里人說。下來，我給你拿熟的吃，快點。他半信半疑出溜下來，手里還攥著個半生不熟的青桃。老都一臉惋惜地奪過來。我說你個熊孩子，這桃子能吃嗎？它的核有大用處，弄好了一個桃核能頂你爹種三畝地，抓一年蟹子的。你過來看看，拽著他耳朵到了里屋。那小子一看，桌上炕上全是桃核，分門別類雕了三國、水滸、西游記、馬拉轎車、夜游赤壁等傳說故事，佛像、山川、十二生肖等動物造型，或玲瓏剔透，或穩(wěn)妥大方，或滑稽可

3、笑，一下子就把他迷住了。從此，就讓他藝名“啟今”的這個混小子走上了一條不同尋常的路，他死皮賴臉要拜都老爺子為師，成了濰坊核雕的第六代傳人。啟今生在一個普通的莊戶人家，好在是兄弟幾個都有自己的一技之長，不愁吃穿。就是他，自小調(diào)皮搗蛋，不正經(jīng)學(xué)習(xí)，成了家里的老大難。假期里，父親帶他去田里抓螃蟹，他東跑西顛光琢磨著玩，氣得父親把蟹簍往地頭一扔過來揍他。他卻看著滿地爬的蟹子上了神，不顧父親的巴掌把屁股打得山響，一根筋地問：爹呀，你說里面那個蟹子咋的啦，怎么越爬越往里呢？它笨呀，跟你一樣，什么時候你才能爬出去，不用我操心了，你個沒出息的東西。這話太刺激人了，像針一樣扎到了他心里。學(xué)核雕可不容易，那些“刀

4、槍劍戟”全是最小號的，刀子鉤子鏟子銼有十幾種，最細的刀子跟縫衣針一般。所有工具沒有一件是現(xiàn)成的，全部自己動手制作，光磨制刀具他就學(xué)了一年多。藝成之后，啟今第一個想法，要雕一個“蟹簍”，這一想就用了四年。等考慮成熟，從下手雕刻，到作品的完成，又耗去了八個多月。這期間，他就跟一個寄居蟹一樣，整天在屋子里忙活著，沒有一點效益。那“蟹簍”用的是核雕當(dāng)中最難技巧鏤空圓雕手法，表現(xiàn)了蟹簍歪倒后，螃蟹紛紛爬出，有一只螃蟹找不到出口，在蟹簍里奮力掙扎的那一個瞬間。整個作品長不足三根手指，寬一指，高二指有余。蟹簍篾條疊分，只有兩層紙那么厚，像一小鳥蛋殼，中間全部鏤空。一個蟹簍，八只螃蟹，外面七只，里面一只，每一

5、只螃蟹都是須目俱張，惟妙惟肖，連每個蟹足也是鏤空細作。仔細端詳，蟹簍里面的那只螃蟹最為精致，它怒目圓睜，爪螯張揚，活力十足。作品雕刻完成后，啟今喝了整整一瓶白酒，病了十多天。那年，他剛滿20歲。那年，在全國第二批國家級“非遺”名錄評選中，“濰坊核雕”成功入圍，一時名聲大噪。今年六月，在權(quán)威部門舉辦的首屆核雕大賽中，啟今的作品蟹簍一舉獲得金獎第一名，他也因此被授予了“核雕技藝大師”稱號。隆重的頒獎儀式之后，啟今沒跟任何人說話，拿著獎杯證書急匆匆地走了。師傅老都一個勁地追，直跟到村后墓地上。他看見啟今撲倒在一座荒草叢生的墳塋前，把獲獎證書和金杯擺在一起，斟上了滿滿一大杯子酒?？拗f：“我爬出那個簍

6、子，還被評為國家級的核雕大師?，F(xiàn)在，訂貨的客戶都排到年后了，您就放心吧?！眴⒔袼叩臅r候，念念不忘這沒成人的孩子，擔(dān)心他這行當(dāng)掙不出飯來，遲遲不肯閉上眼睛。1(理解語句含意)如何理解“它笨呀，跟你一樣，什么時候你才能爬出去，不用我操心了，你個沒出息的東西”這句話？解析本題信息區(qū)間在原文第10段，這是在兒子問最里邊的螃蟹為什么往里爬之后父親的回答，通過回答表現(xiàn)出父親對兒子的愛，渴望兒子能學(xué)得一技之長，將來自謀生計。答案這句話寫出了父親對兒子深深的愛意；表現(xiàn)出父親渴望兒子能學(xué)得一技之長，將來自謀生計。2(賞析語言風(fēng)格)賞析畫線語句運用哪些手法來表現(xiàn)“蟹簍”作品的。解析從題干中“賞析”“手法”字眼可知，本題屬于賞析語言風(fēng)格類?！罢麄€作品長不足三根手指，寬一指，高二指有余”是面的介紹，后面寫那只找不到出口的螃蟹是點的描??；“它怒目圓睜，爪螯張揚，活力十足”運用擬人的修辭，描繪了螃蟹的神情與精神，暗示了啟今奮發(fā)向上的精神面貌。答案(1)點面結(jié)合，既從整體上描摹了核雕的大小及構(gòu)成，又通過工筆細描精心刻畫了那只找不到出口的螃蟹的神情、動作，表現(xiàn)了啟今核雕技藝的高超；(2)運用擬人手法(細節(jié)描寫)，生動形象地描繪了螃蟹的神情與精神，暗示了啟今奮發(fā)向上的精神面貌。_專項對點練(33)見P359- 3 -