《（浙江專用）2021版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題四 詞語（包括熟語）的識記、理解和正確使用 1 高考體驗(yàn)練習(xí) 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2021版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題四 詞語（包括熟語）的識記、理解和正確使用 1 高考體驗(yàn)練習(xí) 蘇教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題四詞語(包括熟語)的識記、理解和正確使用選詞用詞須細(xì)心，切磋琢磨求工穩(wěn)本專題先熟悉考情，然后根據(jù)考情的變化，先從對實(shí)詞、虛詞的辨析入手，然后再從“十看十忌”來辨析成語的正誤進(jìn)行突破。這兩種題型的突破都采用邊講邊練的形式進(jìn)行。另外，成語需要平時的積累，所以“備考與素養(yǎng)”又對高考常考的各類成語進(jìn)行了分類梳理。1(2019浙江卷，改編)閱讀下面的文字，完成問題。(3分)近兩年，中央電視臺綜藝頻道播出的文化類綜藝節(jié)目國家寶藏可謂亮點(diǎn)突出。該節(jié)目以博物館為主題，以文物為線索，每件文物綁定一位與之氣質(zhì)相符的嘉賓，他們或娓娓道來地講述文物的歷史，或扮成古人演繹國寶故事，串聯(lián)起國寶的前世今生。近兩年來，該

2、節(jié)目收獲了大量粉絲。許多觀眾表示，從國家寶藏中看到了文化自信。近期發(fā)布的中國文化綜藝白皮書顯示，在關(guān)于“文化綜藝節(jié)目的什么要素最吸引你”的調(diào)查里，“精神內(nèi)涵”“價值導(dǎo)向”成為受訪者的首選，選擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成。白皮書還顯示，相比娛樂綜藝，觀眾對本土原創(chuàng)的文化類綜藝節(jié)目的滿意度更高。據(jù)此，不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，文化類綜藝迎來了最好的時代。有導(dǎo)演認(rèn)為：文化類綜藝節(jié)目傳達(dá)“硬知識”并不需要站在娛樂節(jié)目的對立面，而是需要借鑒娛樂節(jié)目，找到大眾喜聞樂見的形式，把“硬知識”軟化，確保節(jié)目的文化表達(dá)流暢而輕快。文段中的加點(diǎn)詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A娓娓道來B演繹C而是 D喜聞樂見解析：選A。本

3、題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力，考查語言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng)。A項(xiàng)，娓娓道來：指連續(xù)不斷不停地說、生動地談?wù)?，形容談?wù)摬痪牖蛘f話動聽。用于此處與后面的“講述”重復(fù)，故用于此處不正確。B項(xiàng)，演繹：一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論；鋪陳、發(fā)揮；展現(xiàn)、表現(xiàn)。句中說的是將國寶故事表演出來，此處用的是展現(xiàn)、表現(xiàn)的意思，用于此處符合語境。C項(xiàng)，而是：連詞，通常與“不是”連用，構(gòu)成“不是而是”，表示并列關(guān)系。從“不需要”“需要”來看，用于此處符合語境。D項(xiàng)，喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。用于此處符合語境。2(2018浙江卷，改編)閱讀下面的文字，完成問題。(3分)在第55屆博洛尼亞國際兒童

4、書展上，中國插畫展現(xiàn)場的觀眾絡(luò)繹不絕，顯示出各界對中國插畫現(xiàn)狀與發(fā)展的關(guān)切。什么是插畫？插畫就是出版物中的插圖。一本書如果以插畫為主，以文字為輔，就被稱為繪本，顧名思義就是畫出來的書。一本優(yōu)秀的繪本，可以讓不認(rèn)字的孩子“讀”出其中蘊(yùn)涵的深意。在各色畫筆下，蝴蝶、花朵、葉子、大樹等躍然紙上，孩子可以對色彩、實(shí)物進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)。在學(xué)校里閱讀的繪本，父母在家里也可以和孩子一起閱讀。如此一來，孩子在幼兒園抑或在家里，都擁有一個語言互通的環(huán)境。“繪本在兒童早期教育中的作用已被越來越多的人認(rèn)識，但繪本的發(fā)展還需加快步伐?！睍股隙嗉页霭嫔绲呢?fù)責(zé)人都持類似觀點(diǎn)。當(dāng)然，關(guān)于繪本創(chuàng)作者，需要觀照的，不僅有兒童心靈

5、成長的需求，還有成年讀者的精神世界。文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A絡(luò)繹不絕 B躍然紙上C關(guān)于 D觀照解析：選C。C項(xiàng)，關(guān)于：引進(jìn)關(guān)涉的對象。此處主要考查“關(guān)于”和“對于”兩個詞的區(qū)別。表示關(guān)涉，用“關(guān)于”不用“對于”；引出對象，用“對于”不用“關(guān)于”。該語境是要指出對象“繪本創(chuàng)作者”，所以只能用“對于”。A項(xiàng)，絡(luò)繹不絕：形容人馬、車船來來往往，連續(xù)不斷。此處用來形容觀眾多，符合語境。B項(xiàng)，躍然紙上：形容描寫或刻畫得十分生動逼真。此處用來形容繪本的圖畫逼真，符合語境。D項(xiàng)，觀照：原為美學(xué)術(shù)語，現(xiàn)也指仔細(xì)觀察，審視。符合語境。3(2017浙江卷，改編)閱讀下面的文字，回答后面的問題。(3

6、分)有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系，稱為“智慧爭奪戰(zhàn)”。也是在這個意義上，歐洲開啟了“人腦項(xiàng)目”，集神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和計(jì)算機(jī)等多領(lǐng)域?yàn)橐惑w，試圖從科學(xué)高地上把握技術(shù)。這種“智慧競爭”不只是人類腦科學(xué)研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認(rèn)知。讓這場智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時代付與我們的使命。不管達(dá)到臨界值，超過人類智能總和的“奇點(diǎn)時刻”能否到來，我們都應(yīng)當(dāng)從智慧的延伸中，努力升華那獨(dú)一無二的想象與思考、理性與善良。這或許才是人類認(rèn)識自己、激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。文段中加點(diǎn)的詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A開啟 B付與C不管 D獨(dú)一無二解析：選B。B項(xiàng)，付與：

7、交給。一般指交給別人某具體事物。這里應(yīng)用“賦予”，“賦予”也是交給的意思，但一般是指交給重大任務(wù)、使命等。A項(xiàng)，開啟：打開；開創(chuàng)。用于此處正確。C項(xiàng)，不管：連詞，不論。表示在任何條件或情況下結(jié)果都不會改變，后面常有副詞“都”“總”“也”等與之呼應(yīng)。用于此處正確。D項(xiàng)，獨(dú)一無二：沒有相同的，沒有可以相比的。用于此處正確。4(2016浙江卷)下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A他愛好廣泛，喜歡安靜的棋類運(yùn)動，對熱鬧的紙牌游戲也來者不拒；欣賞通俗感性的流行歌曲，對莊重恢宏的交響樂也甘之如飴。B熒屏上，他沉著大方，點(diǎn)評時事亦莊亦諧，精辟的見解讓人折服；鏡頭外，他開朗樂觀、熱心助人，是

8、鄰居、朋友心中的活雷鋒。C雖然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于電話那頭的騙子言之鑿鑿，加上所謂最高檢的“全國通緝公告”，信息閉塞的受害人最終成了騙子的獵物。D在媒體的長槍短炮前，明星們也許悟出了言多必失的道理，鮮有人會在聚光燈前竹筒倒豆子，少說、不說成了他們自我保護(hù)的明智選擇。解析：選A。本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。A項(xiàng)，“甘之如飴”的意思為感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、痛苦。和語境中“喜歡交響樂”這一意思相去甚遠(yuǎn)。B項(xiàng)，“亦莊亦諧”的意思是(講話或文章的內(nèi)容)既莊重，又風(fēng)趣。使用正確。C項(xiàng)，“言之鑿鑿”的意思是話說得有根有據(jù)，非?？隙?。使用正確。D項(xiàng)，“竹筒倒豆子”的意思是比喻把事實(shí)全部說出來，沒有隱瞞。使用正確。 考情透析名師幫你分析考情，讓你備考有方向1從試題考查情況看，主要考查詞語在具體語境中的含義；從試題的考查形式看，2015年之前試題采用實(shí)詞、虛詞、成語綜合考查的形式，2016年試題不再考查實(shí)詞、虛詞，而是考查成語(包括熟語)。2017、2018、2019年試題既考查了實(shí)詞、虛詞、成語，又與標(biāo)點(diǎn)混考。2考查重點(diǎn)是結(jié)合語境把握詞語的意義和用法，從而正確使用詞語；干擾點(diǎn)為其中字面意義和整體意義不一致的詞語；要求考生能從詞語的意義、對象、色彩和語法功能等角度理解和運(yùn)用；所考詞語是課本涉及或日常生活、報紙雜志中出現(xiàn)頻率較高但又極易錯用的詞語。4