《（北京專用）2020版高考物理大一輪復(fù)習 專題二 相互作用練習》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（北京專用）2020版高考物理大一輪復(fù)習 專題二 相互作用練習（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題二相互作用挖命題【考情探究】考點考向5年考情預(yù)測熱度考題示例學(xué)業(yè)水平關(guān)聯(lián)考點素養(yǎng)要素重力、彈力、摩擦力彈力的有無及方向判斷2017課標,21,6分3平行四邊形定則模型建構(gòu)彈力的分析與計算2017課標,17,6分3胡克定律、受力平衡模型建構(gòu)靜摩擦力的有無及方向的判斷摩擦力大小的計算2017課標,16,6分4摩擦力運動與相互作用觀念力的合成與分解合力的大小范圍2016課標,19,6分3摩擦力模型建構(gòu)力的分解問題2018天津理綜,7,6分4模型建構(gòu)受力分析、共點力平衡物體的受力分析2017北京理綜,22,16分4電場、動能定理運動與相互作用觀念解決平衡問題的常用方法2016課標,19,6分4共點

2、力平衡模型建構(gòu)分析解讀本專題是力學(xué)的基礎(chǔ),是貫穿整個物理學(xué)的核心。從力學(xué)的基本概念出發(fā),通過研究重力、彈力、摩擦力,逐步認識力的矢量性、相互性,以及力在合成與分解時遵循的平行四邊形定則。受力分析是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,共點力作用下物體的平衡條件更是廣泛應(yīng)用于力、熱、電等各部分內(nèi)容的題目中,這就決定了本專題知識在高考中的重要地位。該專題知識若單獨出題,主要是選擇題,若與其他專題知識結(jié)合,則主要考查學(xué)生的綜合能力,考查方式有選擇題,也有大型的計算題?！菊骖}典例】破考點【考點集訓(xùn)】考點一重力、彈力、摩擦力1.如圖所示,玻璃球沿碗的內(nèi)壁做勻速圓周運動,若忽略摩擦,關(guān)于玻璃球的受力情況,下列說法中正

3、確的是()A.只受重力和支持力B.受重力、支持力和壓力C.受重力、支持力和向心力D.受重力、壓力和向心力答案A2.下列情景中,物體M所受摩擦力f的示意圖正確的是()答案B3.如圖所示,一個木塊在水平外力F1和F2的作用下靜止在水平桌面上。已知F1=12N,F2=4N。若只撤去外力F1,則木塊在水平方向上受到的合力為()A.12N,方向向左B.8N,方向向右C.2N,方向向左D.0答案D4.如圖所示,將兩個完全相同的均勻長方體物塊A、B疊放在一起置于水平地面上。兩物塊質(zhì)量均為2m。現(xiàn)用彈簧測力計豎直向上拉物塊A,當彈簧測力計示數(shù)為mg時,下列說法中正確的是()A.物塊A對物塊B的壓力大小為mgB

4、.物塊B對地面的壓力大小等于2mgC.地面與物塊B之間存在靜摩擦力D.物塊A與物塊B之間存在靜摩擦力答案A考點二力的合成與分解5.小芳同學(xué)想要懸掛一個鏡框,以下四種方法中每根繩子所受拉力最小的是()答案B6.如圖所示,一條魚在水中正沿直線水平向左加速游動。在這個過程中,關(guān)于水對魚的作用力的方向,選項圖中合理的是()答案A7.體育課上某同學(xué)做引體向上。他兩手握緊單杠,雙臂豎直,身體懸垂;接著用力上拉使下頜超過單杠(身體無擺動);然后使身體下降,最終懸垂在單杠上。下列說法正確的是()A.在上升過程中單杠對人的作用力始終大于人的重力B.在下降過程中單杠對人的作用力始終小于人的重力C.若增大兩手間的距

5、離,最終懸垂時單臂的拉力變大D.若增大兩手間的距離,最終懸垂時單臂的拉力不變答案C8.如圖所示,兩豎直桿頂端M、N位于等高處,將一根不可伸長的輕繩兩端分別固定在M、N兩點,物體通過輕質(zhì)光滑掛鉤掛在輕繩中間,靜止時輕繩所成夾角為120。若保持繩長不變,只適當增加兩豎直桿之間的水平距離,此時()A.輕繩的彈力比物體的重力小B.輕繩的彈力與物體的重力相等C.輕繩的彈力比物體的重力大D.輕繩的彈力大小與物體的重力無關(guān)答案C考點三受力分析、共點力平衡9.在科學(xué)研究中,可以用風力計直接測量風力的大小。儀器中有一根輕質(zhì)金屬絲懸掛著一個金屬球,無風時金屬球自然下垂,當受到沿水平方向吹來的風時,金屬絲偏離豎直方

6、向一個角度并保持恒定,如圖所示。關(guān)于風力大小F與小球質(zhì)量m、偏角之間的關(guān)系,下列正確的是()A.F=mgtanB.F=mgsinC.F=mgcosD.F=mgtan答案A10.如圖所示,我們常見有這樣的雜技表演:四個人A、B、C、D體型相似,B站在A的肩上,雙手拉著C和D,A撐開雙手支持著C和D。如果四個人的質(zhì)量均為m=60kg,g=10m/s2,CBA=30,估算A的手臂受到的壓力和B的手臂受到的拉力分別為()A.120N,240NB.240N,480NC.350N,700ND.600N,1200N答案C煉技法【方法集訓(xùn)】方法1整體法和隔離法1.如圖所示,人重600N,木板重400N,人與木

7、板、木板與地面間的動摩擦因數(shù)皆為0.2,今人用水平力拉繩,使他與木板一起向右勻速運動,則()A.人拉繩的力是200NB.人拉繩的力是150NC.人的腳對木板的摩擦力向右D.人的腳對木板的摩擦力向左答案C2.如圖所示,一個箱子放在水平地面上,箱內(nèi)有一固定的豎直桿,在桿上套著一個環(huán),箱和桿的質(zhì)量為M,環(huán)的質(zhì)量為m,已知環(huán)沿著桿以加速度a(a2)?，F(xiàn)將重物向右上方緩慢拉起,并保持夾角不變。在OM由豎直被拉到水平的過程中()A.MN上的張力逐漸增大B.MN上的張力先增大后減小C.OM上的張力逐漸增大D.OM上的張力先增大后減小答案AD6.(2016課標,17,6分)如圖,兩個輕環(huán)a和b套在位于豎直面內(nèi)

8、的一段固定圓弧上;一細線穿過兩輕環(huán),其兩端各系一質(zhì)量為m的小球。在a和b之間的細線上懸掛一小物塊。平衡時,a、b間的距離恰好等于圓弧的半徑。不計所有摩擦。小物塊的質(zhì)量為()A.m2B.32mC.mD.2m答案CC組教師專用題組1.(2015山東理綜,16,6分)如圖,滑塊A置于水平地面上,滑塊B在一水平力作用下緊靠滑塊A(A、B接觸面豎直),此時A恰好不滑動,B剛好不下滑。已知A與B間的動摩擦因數(shù)為1,A與地面間的動摩擦因數(shù)為2,最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。A與B的質(zhì)量之比為()A.112B.1-1212C.1+1212D.2+1212答案B2.2011北京理綜,22,6分如圖所示,長度為l的

9、輕繩上端固定在O點,下端系一質(zhì)量為m的小球(小球的大小可以忽略)。(1)在水平拉力F的作用下,輕繩與豎直方向的夾角為,小球保持靜止。畫出此時小球的受力圖,并求力F的大小。(2)由圖示位置無初速釋放小球,求當小球通過最低點時的速度大小及輕繩對小球的拉力。不計空氣阻力。答案(1)受力分析如圖根據(jù)平衡條件,應(yīng)滿足Tcos=mg,Tsin=F拉力F=mgtan(2)2gl(1-cos)mg(3-2cos),方向豎直向上3.(2013廣東理綜,20,4分)(多選)如圖,物體P靜止于固定的斜面上,P的上表面水平。現(xiàn)把物體Q輕輕地疊放在P上,則()A.P向下滑動B.P靜止不動C.P所受的合外力增大D.P與斜

10、面間的靜摩擦力增大答案BD4.(2013山東理綜,15,5分)如圖所示,用完全相同的輕彈簧A、B、C將兩個相同的小球連接并懸掛,小球處于靜止狀態(tài),彈簧A與豎直方向的夾角為30,彈簧C水平,則彈簧A、C的伸長量之比為()A.34B.43C.12D.21答案D5.(2013課標,15,6分)如圖,在固定斜面上的一物塊受到一外力F的作用,F平行于斜面向上。若要物塊在斜面上保持靜止,F的取值應(yīng)有一定范圍,已知其最大值和最小值分別為F1和F2(F20)。由此可求出()A.物塊的質(zhì)量B.斜面的傾角C.物塊與斜面間的最大靜摩擦力D.物塊對斜面的正壓力答案C6.(2013重慶理綜,1,6分)如圖所示,某人靜躺

11、在椅子上,椅子的靠背與水平面之間有固定傾斜角。若此人所受重力為G,則椅子各部分對他的作用力的合力大小為()A.GB.GsinC.GcosD.Gtan答案A7.(2014山東理綜,14,6分)如圖,用兩根等長輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點,制成一簡易秋千。某次維修時將兩輕繩各剪去一小段,但仍保持等長且懸掛點不變。木板靜止時,F1表示木板所受合力的大小,F2表示單根輕繩對木板拉力的大小,則維修后()A.F1不變,F2變大B.F1不變,F2變小C.F1變大,F2變大D.F1變小,F2變小答案A8.(2016江蘇單科,9,4分)(多選)如圖所示,一只貓在桌邊猛地將桌布從魚缸下拉出,魚缸最終沒有滑

12、出桌面。若魚缸、桌布、桌面兩兩之間的動摩擦因數(shù)均相等,則在上述過程中()A.桌布對魚缸摩擦力的方向向左B.魚缸在桌布上的滑動時間和在桌面上的相等C.若貓增大拉力,魚缸受到的摩擦力將增大D.若貓減小拉力,魚缸有可能滑出桌面答案BD9.(2012浙江理綜,14,6分)如圖所示,與水平面夾角為30的固定斜面上有一質(zhì)量m=1.0kg的物體。細繩的一端與物體相連,另一端經(jīng)摩擦不計的定滑輪與固定的彈簧測力計相連。物體靜止在斜面上,彈簧測力計的示數(shù)為4.9N。關(guān)于物體受力的判斷(取g=9.8m/s2),下列說法正確的是()A.斜面對物體的摩擦力大小為零B.斜面對物體的摩擦力大小為4.9N,方向豎直向上C.斜

13、面對物體的支持力大小為4.93N,方向豎直向上D.斜面對物體的支持力大小為4.9N,方向垂直斜面向上答案A10.(2012課標,24,14分)拖把是由拖桿和拖把頭構(gòu)成的擦地工具(如圖)。設(shè)拖把頭的質(zhì)量為m,拖桿質(zhì)量可忽略;拖把頭與地板之間的動摩擦因數(shù)為常數(shù),重力加速度為g。某同學(xué)用該拖把在水平地板上拖地時,沿拖桿方向推拖把,拖桿與豎直方向的夾角為。(1)若拖把頭在地板上勻速移動,求推拖把的力的大小。(2)設(shè)能使該拖把在地板上從靜止剛好開始運動的水平推力與此時地板對拖把的正壓力的比值為。已知存在一臨界角0,若0,則不管沿拖桿方向的推力多大,都不可能使拖把從靜止開始運動。求這一臨界角的正切tan0

14、。答案(1)mgsin-cos(2)tan0=11.(2012重慶理綜,25,19分)某校舉行托乒乓球跑步比賽,賽道為水平直道,比賽距離為S。比賽時,某同學(xué)將球置于球拍中心,以大小為a的加速度從靜止開始做勻加速直線運動,當速度達到v0時,再以v0做勻速直線運動跑至終點。整個過程中球一直保持在球拍中心不動。比賽中,該同學(xué)在勻速直線運動階段保持球拍的傾角為0,如圖所示。設(shè)球在運動中受到的空氣阻力大小與其速度大小成正比,方向與運動方向相反,不計球與球拍之間的摩擦,球的質(zhì)量為m,重力加速度為g。(1)求空氣阻力大小與球速大小的比例系數(shù)k;(2)求在加速跑階段球拍傾角隨速度v變化的關(guān)系式;(3)整個勻速

15、跑階段,若該同學(xué)速度仍為v0,而球拍的傾角比0大了并保持不變,不計球在球拍上的移動引起的空氣阻力變化,為保證到達終點前球不從球拍上距離中心為r的下邊沿掉落,求應(yīng)滿足的條件。答案(1)k=mgtan0v0(2)tan=ag+vv0tan0(3)sin2rcos0gSv0-v02a2【三年模擬】時間:30分鐘分值:54分選擇題(每小題6分,共54分)1.(2019屆朝陽期中)如圖所示,水平天花板下用三根細繩懸掛一個物體,物體處于靜止狀態(tài),繩OA、OB、OC上的力分別為FA、FB、FC。已知繩OA、OB與水平方向的夾角分別為60和30。下列關(guān)系式正確的是()A.FAFBB.FAFCD.FAFC答案A

16、2.(2019屆朝陽期中)如圖所示,斜面上的物體在恒力F作用下,沿斜面勻速向上運動。F的方向平行于斜面,斜面保持靜止,則地面對斜面的摩擦力()A.大小可能為零B.方向水平向右C.方向水平向左D.方向與F的大小有關(guān)答案C3.(2017海淀期中,1)如圖所示,用三段不可伸長的輕質(zhì)細繩OA、OB、OC共同懸掛一重物使其靜止,其中OA與豎直方向的夾角為30,OB沿水平方向,A端、B端固定。若分別用FA、FB、FC表示OA、OB、OC三根繩上的拉力大小,則下列判斷中正確的是()A.FAFBFCB.FAFBFCFBD.FCFAFB答案C4.(2018朝陽期中,7)如圖所示,在豎直光滑墻壁上用細繩將一個質(zhì)量

17、為m的球掛在A點,平衡時細繩與豎直墻的夾角為,mg,TmgB.Nmg,TmgC.NmgD.Nmg,Tmg答案C5.(2018豐臺一模,19)如圖所示為研究物塊與木板之間摩擦力大小的實驗裝置。將一物塊和木板疊放于水平桌面上,輕質(zhì)彈簧測力計一端固定,另一端用細線與物塊水平相連?，F(xiàn)在用繩索與長木板連接,用手向右水平拉繩索,使長木板在桌面上滑動。彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后,下列說法正確的是()A.物塊與木板之間的摩擦力是靜摩擦力B.木板必須在桌面上做勻速直線運動C.測力計示數(shù)一定等于物塊受到的摩擦力D.測力計示數(shù)一定等于木板受到的摩擦力答案C6.(2018東城二模,18)假如要撐住一扇用彈簧拉著的門,在門前

18、地面上放一塊石頭,門往往能推動石頭慢慢滑動。然而,在門下縫隙處塞緊一個木楔(側(cè)面如圖所示),雖然木楔比石頭的質(zhì)量更小,卻能把門卡住。下列分析正確的是()A.門能推動石頭是因為門對石頭的力大于石頭對門的力B.將門對木楔的力正交分解,其水平分力與地面給木楔的摩擦力大小相等C.若門對木楔的力足夠大,門就一定能推動木楔慢慢滑動D.塞在門下縫隙處的木楔,其頂角無論多大都能將門卡住答案B7.(2018朝陽一模,18)如圖所示,一根繩子穿過滑輪,繩子的一端掛一個重物,另一端有一只猴子,恰好處于靜止狀態(tài)。繩子的質(zhì)量、滑輪的質(zhì)量以及滑輪的摩擦均可忽略。若猴子沿繩子向上爬,則()A.重物將向上運動B.重物將向下運

19、動C.重物將保持不動D.以上三種情況都有可能答案A8.(2017西城二模,17)應(yīng)用物理知識分析生活中的常見現(xiàn)象,或是解釋一些小游戲中的物理原理,可以使物理學(xué)習更加有趣和深入。甲、乙兩同學(xué)做了如下的一個小游戲,如圖所示,用一象棋子壓著一紙條,放在水平桌面上接近邊緣處。第一次甲同學(xué)慢拉紙條將紙條抽出,棋子掉落在地上的P點。第二次將棋子、紙條放回原來的位置,乙同學(xué)快拉紙條將紙條抽出,棋子掉落在地上的N點。兩次現(xiàn)象相比()A.第二次棋子的慣性更大B.第二次棋子受到紙條的摩擦力更小C.第二次棋子受到紙條的沖量更小D.第二次棋子離開桌面時的動量更大答案C9.(2018朝陽一模,20)風化侵蝕的產(chǎn)物有可能被風、流水、冰川和海浪挾帶而離開原位置,地理學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“搬運”。為了討論水流的搬運作用,設(shè)水的流速為v,物塊的幾何線度為l,并作如下簡化:物塊的體積與l3成正比,水流對物塊的作用力與l2v2成正比,物塊受到的阻力與物塊的重力成正比。已知水的流速為v時,能搬運石塊的重力為G。當水的流速為2v時,能搬運石塊的重力為()A.2GB.4GC.16GD.64G答案D20