《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第十二模塊 生活中的測(cè)量問(wèn)題 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第十二模塊 生活中的測(cè)量問(wèn)題 北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十二模塊生活中的測(cè)量問(wèn)題【教法剖析】1.直接測(cè)量法:要測(cè)量的長(zhǎng)度比較短,可以借助測(cè)量工具尺子直接進(jìn)行測(cè)量的方法,叫作直接測(cè)量法。2.間接測(cè)量法:要測(cè)量的長(zhǎng)度比較長(zhǎng)或物體不規(guī)則,不易測(cè)量長(zhǎng)度,也不能直接用測(cè)量工具測(cè)量,需借助其他工具,再轉(zhuǎn)換成直接測(cè)量的方法叫作間接測(cè)量法。如目測(cè)、繩測(cè)、桿測(cè)等。例1:測(cè)量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)邊(課本正面向上,左側(cè)的邊)?！局探庾x】這道題是最基本的測(cè)量問(wèn)題。首先,我們讀題可知數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)邊長(zhǎng)度比較短,我們可以直接借助尺子進(jìn)行測(cè)量。在測(cè)量時(shí),要注意將課本的一端與尺子的0刻度對(duì)齊,課本的另一端對(duì)準(zhǔn)尺子上的數(shù)字就是課本長(zhǎng)邊的長(zhǎng)度,單位名稱用厘米(cm)表示。解:【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】這

2、道題是可以借助尺子進(jìn)行直接測(cè)量的,在進(jìn)行測(cè)量時(shí),一定要將被測(cè)量物體的一端與0刻度對(duì)齊,尺子放正測(cè)量物體。物體的另一端對(duì)準(zhǔn)尺子上的數(shù)字就是幾(毫米、厘米、分米、米)。否則,測(cè)量物體的長(zhǎng)度就不準(zhǔn)確。例2:二年級(jí)(1)班的同學(xué)要去一塊地中去植樹(如下圖),要求每隔3米植一棵樹,只栽2行,需要準(zhǔn)備多少棵樹苗?【助教解讀】這道題要求準(zhǔn)備多少棵樹苗,可以先求出一行栽多少棵。而這塊地?zé)o法直接用尺子測(cè)量的情況下,我們可以先用一根3米的桿從地頭開始測(cè)量,每一段3米都做好標(biāo)記,測(cè)量完整段后,數(shù)一數(shù)有多少間隔點(diǎn),1行就植多少棵樹。進(jìn)而知道2行準(zhǔn)備多少棵樹苗。解:2行要準(zhǔn)備的樹苗=1行樹苗數(shù)+1行樹苗數(shù)(樹苗數(shù)相同)

3、即13+13=26(棵)答:2行需要準(zhǔn)備26棵樹苗。【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】在不能直接測(cè)量長(zhǎng)度的情況下,利用間接測(cè)量法也能解決實(shí)際問(wèn)題?！净A(chǔ)題】1.墨水盒的高度是()厘米,把它放在長(zhǎng)度為64厘米長(zhǎng)的桌子上,能放幾個(gè)?2.一條河的寬度不知道,但知道河面上有座石板橋,這座橋由4塊大石塊鋪成,2塊大石塊長(zhǎng)40米,1塊35米,1塊27米,這條河寬多少米?3.明明步長(zhǎng)40厘米,他沿著教室長(zhǎng)邊走了10步,教室長(zhǎng)幾米?4.小剛每時(shí)走4千米,他走3小時(shí)的路程,爸爸只用了2小時(shí),爸爸每小時(shí)走多少千米?【能力題】5.你能寫出測(cè)量操場(chǎng)跑道一圈的長(zhǎng)度的方法嗎?快點(diǎn)試試吧!參考答案1.8648=8(個(gè))2.40+40=80(米)80+35=115(米)115+27=142(米)3.40+40+40=400(厘米)400厘米=4米4.43=12(千米)122=6(千米)5.答案不唯一(合理即可)3