《（通用版）2020年高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題限時(shí)集訓(xùn)7 古代詩(shī)歌鑒賞（二）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2020年高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題限時(shí)集訓(xùn)7 古代詩(shī)歌鑒賞（二）（含解析）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題限時(shí)集訓(xùn)(七)古代詩(shī)歌鑒賞(二)(限時(shí)70分鐘)1(2019長(zhǎng)郡中學(xué)三模)閱讀下面這首漢詩(shī)，完成(1)(2)題。(9分)秋風(fēng)辭劉徹注秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。泛樓船兮濟(jì)汾河，橫中流兮揚(yáng)素波。簫鼓鳴兮發(fā)櫂歌，歡樂(lè)極兮哀情多。少壯幾時(shí)兮奈老何！【注】劉徹：漢武帝。公元113年，漢武帝劉徹帶領(lǐng)群臣到河?xùn)|郡汾陽(yáng)縣祭祀后土，途聞南征將士喜報(bào)，進(jìn)而“顧視帝京，欣然中流，與群臣宴飲，自作秋風(fēng)辭”。(1)下面對(duì)詩(shī)歌的賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (3分)()A開(kāi)篇二句以秋日最具特色的四個(gè)意象點(diǎn)明了季節(jié)時(shí)令特點(diǎn)，色彩斑斕，動(dòng)靜結(jié)合，勾勒出了一個(gè)清曠幽遠(yuǎn)、蕭瑟凄涼的意境，奠定了全

2、詩(shī)的情感基調(diào)。B五、六、七句鋪寫(xiě)詩(shī)人與群臣共同宴游的場(chǎng)景，“泛、濟(jì)、橫、揚(yáng)、鳴、發(fā)”等動(dòng)作一一排列開(kāi)來(lái)，將“欣然中流”的熱烈場(chǎng)面彩繪得聲情并茂。C最后收筆兩句情感陡轉(zhuǎn)，發(fā)出“變徵之音”，樂(lè)極生悲，直接抒發(fā)了一代帝王對(duì)生命易逝盛年難再的悲慨。D起句“秋風(fēng)起兮白云飛”，字面義上近似于高祖劉邦的大風(fēng)歌中“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，但綜合全詩(shī)來(lái)看，兩者境界、情韻不一樣，后者較前者更蒼莽雄放。AA項(xiàng)，“動(dòng)靜結(jié)合”錯(cuò)，皆為動(dòng)景；“凄涼”一詞，氛圍用詞稍重。(2)清代詩(shī)人沈德潛讀此詩(shī)時(shí)批“離騷遺響”，請(qǐng)結(jié)合此評(píng)價(jià)簡(jiǎn)要賞析“蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘”兩句。(6分)答案此兩句在手法上沿襲了離騷常用的比興手法，由蘭

3、之秀及菊之香起興，并以蘭菊喻佳人，由物及人，引發(fā)出對(duì)“佳人”的無(wú)盡思念。 正如屈原以美人比喻自身理想美政一樣，一代帝王漢武帝在此處不僅是對(duì)佳人的懷念，也可以是對(duì)宏偉大業(yè)的追求或是對(duì)賢才英士的渴望與思慕。 形式上詩(shī)人還沿用了楚辭體的常有調(diào)式，如同離騷一樣，以“兮”為間頓，節(jié)奏感強(qiáng)。(每點(diǎn)2分)2(2019鄭州二模)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。(9分)溫湯客舍劉長(zhǎng)卿冬狩溫泉?dú)q欲闌，宮城佳氣晚宜看。湯熏仗里千旗暖，雪照山邊萬(wàn)井寒。君門(mén)獻(xiàn)賦誰(shuí)相達(dá)，客舍無(wú)錢(qián)輒自安。且喜禮闈秦鏡在，還將妍丑付春官。【注】劉長(zhǎng)卿：唐代詩(shī)人，此詩(shī)寫(xiě)于玄宗天寶年間詩(shī)人赴京趕考途中。冬狩：指古代天子或王侯在冬季圍獵。秦

4、鏡：秦始皇宮里的方鏡，傳說(shuō)它能鑒別人心邪正，后用“秦鏡”代指明鏡。春官：唐代曾改禮部為春官，后“春官”遂為禮部的別稱。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A首聯(lián)點(diǎn)出了皇帝“冬狩”的時(shí)間、地點(diǎn)，展現(xiàn)了宮城氣象之美，暗含對(duì)君王的贊美。B頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)比，“千旗暖”與“萬(wàn)井寒”等描繪，使宮中與民間的情形構(gòu)成鮮明對(duì)照。C“君門(mén)”一句借司馬相如獻(xiàn)賦的典故，暗示自己無(wú)人引薦，寄托了懷才不遇的無(wú)奈。D“客舍”一句寫(xiě)詩(shī)人囊中羞澀的窘?jīng)r和仍能自安的心態(tài)，其中或有無(wú)奈與自嘲。A“暗含對(duì)君王的贊美”錯(cuò)誤。古代帝王冬天狩獵，躍馬揚(yáng)鞭，勇猛威武，而唐玄宗卻耽于享樂(lè)，與楊玉環(huán)在華清宮溫泉沐浴。首聯(lián)表達(dá)的是詩(shī)人

5、對(duì)君王的諷刺。(2)詩(shī)歌尾聯(lián)的意思是什么？該聯(lián)與李白行路難金樽清酒斗十千最后兩句表達(dá)的情感有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(6分)解析“且喜禮闈秦鏡在，還將妍丑付春官”說(shuō)的是禮部科考是公平的，可以將自己的才華給考官進(jìn)行展示。李白行路難金樽清酒斗十千中的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔窃?shī)人堅(jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會(huì)到來(lái)，到那時(shí)，將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天。表達(dá)了他準(zhǔn)備沖破一切阻力，去施展自己的抱負(fù)的豪邁氣概和樂(lè)觀精神。給遇到挫折，遭遇困難，受到打擊而感到前路茫然的人們一種信心、一種勇氣、一股力量。而本詩(shī)是相信考官的公平，而李白詩(shī)歌則沒(méi)有這種感受，據(jù)此分析即可。答案意思：讓人高興的是禮部科考是公平的，可以將自己

6、的才華展示給考官評(píng)判優(yōu)劣。情感相同點(diǎn)：對(duì)自身才華的自信和對(duì)美好前景的期待。情感不同點(diǎn)：劉詩(shī)表達(dá)了對(duì)科考公正的堅(jiān)信，而李詩(shī)沒(méi)有這種情感；劉詩(shī)相信自己會(huì)科考高中，而李詩(shī)相信自己必定能實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)。3(2019汕頭二模)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成(1)(2)題。(9分)利州南渡唐溫庭筠澹然空水對(duì)斜暉，曲島蒼茫接翠微。波上馬嘶看棹去，柳邊人歇待船歸。數(shù)叢沙草群鷗散，萬(wàn)頃江田一鷺飛。誰(shuí)解乘舟尋范蠡，五湖煙水獨(dú)忘機(jī)。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A首聯(lián)寫(xiě)江景，并交代了行程的時(shí)間和地點(diǎn)：日暮時(shí)江邊渡口。B頷聯(lián)由近而遠(yuǎn)，由岸上而江中，寫(xiě)詩(shī)人待渡時(shí)岸邊所見(jiàn)。C頸聯(lián)“數(shù)叢沙草群鷗散”所展示的畫(huà)面

7、與李清照的“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”相類似；“萬(wàn)頃江田一鷺飛”則與王維的“漠漠水田飛白鷺”神韻同出。D尾聯(lián)詩(shī)人觸景興感，萌生遐思，抒發(fā)了自己的政治情愫。BB 項(xiàng)，應(yīng)該是“由遠(yuǎn)而近，由江中而岸上”。(2)尾聯(lián)詩(shī)人借范蠡辭官而去的典故，意在表達(dá)什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)答案范蠡因與越王勾踐難共安樂(lè)，(1 分)因此急流勇退，放浪江湖。(1 分)作者借此一是揭露了君主與臣子可共難而不可同樂(lè)的社會(huì)現(xiàn)象，(1 分)二是暗寓自己的歸隱實(shí)乃失意后的無(wú)奈，(1 分)三是含蓄寫(xiě)出自己欲學(xué)范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望，表達(dá)出淡泊仕途，厭倦名利的心境。(2分)4(2019廣州二模)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)(2

8、)題。(9分)太白嶺王安石太白巃嵷注東南馳，眾嶺環(huán)合青紛披。煙云厚薄皆可愛(ài)，樹(shù)石疏密自相宜。陽(yáng)春已歸鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)，溪水不動(dòng)魚(yú)行遲。生民何由得處所，與茲魚(yú)鳥(niǎo)相諧熙?！咀ⅰ繋a嵷(ln sn)：山勢(shì)高峻的樣子。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A首聯(lián)化靜為動(dòng)，形象地寫(xiě)出了太白嶺山勢(shì)的高聳綿延和山色的青翠紛披。B頷聯(lián)借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹(shù)石，表達(dá)了詩(shī)人跌宕起伏的心情。C詩(shī)人認(rèn)為太白嶺這樣景色宜人的地方，正是人與自然和諧相處的理想處所。D本詩(shī)前六句寫(xiě)景，后兩句抒情，體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和關(guān)注百姓的情懷。B“跌宕起伏的心情”不正確。(2)本詩(shī)頸聯(lián)的景物描寫(xiě)別具特色，請(qǐng)賞析其精妙之處。(

9、6分)答案動(dòng)靜結(jié)合?！傍B(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”是動(dòng)景，“溪水不動(dòng)”是靜景，寫(xiě)出太白嶺宜人的美景，表達(dá)詩(shī)人愉悅的心情。視聽(tīng)結(jié)合?！傍B(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”訴諸聽(tīng)覺(jué)，“溪水不動(dòng)”“魚(yú)行遲”訴諸視覺(jué)，描繪太白嶺動(dòng)人的美景，表達(dá)詩(shī)人的喜愛(ài)之情。襯托。用“鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”的歡鬧反襯太白嶺的寧?kù)o，用“溪水不動(dòng)”“魚(yú)行遲”襯托太白嶺的清幽，表達(dá)詩(shī)人的欣悅之情。擬人?！傍B(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”和“魚(yú)行遲”，把人的心情與行為賦予鳥(niǎo)和魚(yú)，具體可感，表達(dá)詩(shī)人的喜悅。5(2019濰坊三模) 閱讀下面這兩首詩(shī)，完成(1)(2)題。(9分)菊唐鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來(lái)不羨瓦松高。野人餉菊有感明張煌言戰(zhàn)罷秋風(fēng)笑物華，野人偏自獻(xiàn)黃花。已看鐵骨經(jīng)霜老

10、，莫遣金心帶雨斜?！咀ⅰ客咚桑杭纳诟呶萃唛苌系闹参?，“高不及尺，下才如寸”，沒(méi)有什么用處。張煌言：明末抗清英雄，他率眾堅(jiān)持抗清達(dá)十九年。金心：菊的花朵。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A鄭詩(shī)題為“菊”，雖通篇不著一個(gè)“菊”字，卻每一句均不離菊花。B鄭詩(shī)第三句的“滿”字，形象表現(xiàn)出菊花的清香沁人心脾，綿綿不絕。C張?jiān)姷诙鋵?xiě)居于鄉(xiāng)野的百姓出于對(duì)詩(shī)人品格的敬佩，而贈(zèng)予他菊花。D張?jiān)姷那皟删渲笔阈匾埽髢删渫形镅灾?，全?shī)既是寫(xiě)菊，又是寫(xiě)人。D張?jiān)姷那皟删涫菙⑹拢皇侵笔阈匾堋?2)同樣是寫(xiě)菊，但兩首詩(shī)的思想感情卻不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)答案鄭詩(shī)把池岸邊的菊花與高屋上的

11、瓦松作對(duì)比，寫(xiě)出菊花的高潔、清幽，表現(xiàn)了自己不求高位、不慕榮利的高尚品格。張?jiān)妼?xiě)菊花的枝莖雖飽經(jīng)風(fēng)霜，但仍像鐵骨那樣堅(jiān)硬，支撐花朵不受風(fēng)雨侵襲而偏斜，表達(dá)了自己抗清愛(ài)國(guó)的堅(jiān)貞志氣。(共6分，每點(diǎn)3分)6(2019登封二模)閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。(9分)鷓鴣天陸游家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣行穿竹，卷罷黃庭臥看山。貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開(kāi)顏。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑！【注】玉瀣：一種美酒的名稱。黃庭：道經(jīng)的名稱。(1)下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A上片第一句以自豪的口吻贊美了居住地的環(huán)境，暗示紛繁的人世無(wú)法比擬。B下片頭三句表明詩(shī)人就是要

12、理直氣壯貪圖這種自在的生活，即使身體“衰殘”也不放棄。C最后兩句表達(dá)了詩(shī)人創(chuàng)作的本意，“心腸別”戳穿了最高統(tǒng)治者的嘴臉。D全詞寫(xiě)閑居生活的感受，但基調(diào)蒼涼悲壯，直陳不能為國(guó)效力惆悵失意的心情。D“直陳不能為國(guó)效力惆悵失意的心情”錯(cuò)，應(yīng)是較為婉轉(zhuǎn)地表達(dá)。(2)分析“家住蒼煙落照間”一句的意境，試用陶淵明歸園田居中的類似詩(shī)句對(duì)照分析。(6分)答案“家住蒼煙落照間”與陶淵明歸園田居中“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”都寫(xiě)出了自己居住環(huán)境的優(yōu)美純凈。(2分)“蒼煙”如青煙，“落照”雖沒(méi)有出現(xiàn)顏色，但其中暗含色彩，都表達(dá)了作者的對(duì)居住環(huán)境的喜愛(ài)之情。(2分)詞人以“蒼煙落照”四字寫(xiě)自己居處的環(huán)境，與齷齪的仕途作

13、鮮明的對(duì)比。(2分)7(2019唐山三模)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。(9分)聽(tīng)鄭羽人彈琴李中仙鄉(xiāng)景已清，仙子啟琴聲。秋月空山寂，淳風(fēng)一夜生。莎間蟲(chóng)罷響，松頂鶴初驚。因感浮華世，誰(shuí)憐太古情。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A“羽人”，就是古代中國(guó)神話中的飛仙，詩(shī)中“仙鄉(xiāng)”“仙子”兩詞照應(yīng)了詩(shī)的題目。B秋天的夜晚，明月照在山中，山林一片寂靜，詩(shī)人聽(tīng)仙人彈琴，淳古之風(fēng)油然而生。C詩(shī)中選取的“琴聲”“秋月”“松鶴”等意象，同尾聯(lián)的“浮華世”形成了鮮明的對(duì)比。D彈琴人特殊的身份，獨(dú)特的意境，以及浮華的現(xiàn)實(shí)，催生了詩(shī)人對(duì)昔盛今衰的幽怨之情。D“昔盛今衰的幽怨之情”理解

14、錯(cuò)誤。(2)詩(shī)的第三聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)答案詩(shī)的第三聯(lián)描繪了一幅秋夜草間寒蟲(chóng)不鳴、松頂鶴驚欲飛的清幽畫(huà)面。(2分)側(cè)面烘托了琴聲的美妙，(2分)為抒發(fā)思古之情做了鋪墊。(2分)8(2019福州三模)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。(9分)送東萊學(xué)士無(wú)競(jìng)陳子昂寶劍千金買(mǎi)，平生未許人。懷君萬(wàn)里別，持贈(zèng)送交親。孤松宜晚歲，眾木愛(ài)芳春。已矣將何道，無(wú)令白首新?！咀ⅰ繜o(wú)競(jìng)：即王無(wú)競(jìng)，東萊人，性情剛烈耿直，仕途坎坷。武后垂拱二年(公元686)，同羅、仆固叛亂，王無(wú)競(jìng)與陳子昂隨喬知之北征。此詩(shī)作于陳子昂為王無(wú)競(jìng)送行之時(shí)。懷：想到，想念。白首：亦作白發(fā)。(1)

15、下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A寶劍是建功立業(yè)的象征，詩(shī)人把其送給遠(yuǎn)行的友人，表現(xiàn)了對(duì)朋友的鼓勵(lì)與期望。B詩(shī)歌借寶劍側(cè)面贊揚(yáng)了王無(wú)競(jìng)的才智和品格，送劍則表明詩(shī)人與他是志趣相投的知己。C詩(shī)歌結(jié)尾寫(xiě)友人遭遇的不公待遇雖已成事實(shí)，但是不可虛度年華，讓頭上增添白發(fā)。D該詩(shī)屬于贈(zèng)別詩(shī)，贈(zèng)物與贈(zèng)言相輔相成，在對(duì)友人的勉勵(lì)中也直接表現(xiàn)出自己的憤慨。D“直接表現(xiàn)出自己的憤慨”理解有誤，詩(shī)人對(duì)友人遭遇不公的憤慨之情是從詩(shī)意中隱隱流露出來(lái)的。(2)詩(shī)歌頸聯(lián)為后世稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要欣賞其精妙之處。(6分)答案“晚歲”雙關(guān)，指一年將盡，也暗含大器晚成的意思，用此鼓勵(lì)對(duì)方，不要因眼前挫折而喪失信心，應(yīng)像孤松一樣經(jīng)得起風(fēng)霜。運(yùn)用象征(比喻)手法。“孤松”傲岸不屈，錚錚鐵骨，象征具有高尚節(jié)操的人，以此贊揚(yáng)王無(wú)競(jìng)；“眾木”象征失掉本心、趨炎附勢(shì)的人。通過(guò)孤松和眾木的對(duì)比，表現(xiàn)了對(duì)失掉本心、趨炎附勢(shì)的人的鄙視和對(duì)友人真摯情義的褒揚(yáng)。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)- 7 -