《（新課標）2020版新高考語文大二輪復習 第十部分 保分小題作業(yè)20 基礎知識 名句默寫 語言運用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（新課標）2020版新高考語文大二輪復習 第十部分 保分小題作業(yè)20 基礎知識 名句默寫 語言運用（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、保分小題作業(yè)(二十)基礎知識名句默寫語言運用一、基礎知識(9分)閱讀下面的文字，完成13題。以抖音為代表的短視頻平臺逐步興起，在拓展知識邊界的同時，也讓“知識普惠”的愿景逐漸接近現實。短視頻以_為顯著特征，在十幾秒鐘內將隱性的知識內容以顯性形式傳遞給受眾。()，符合碎片化傳播的環(huán)境和信息接收習慣，提高了知識的傳播效率，拓展了知識傳播的廣度，有助于全民科學素質的提升。截至2018年12月8日，抖音上粉絲過萬的知識類創(chuàng)作者近1.8萬個，累計發(fā)布超過300萬條知識類短視頻，累計播放量已超過3388億。清華大學教育研究院院長、清華大學原副校長謝維和指出，知識內涵的傳播方式從口耳相傳到文字書籍，從廣播電

2、視到移動互聯(lián)網，在不斷演變。在新時代，即使要掌握新的傳播技術來傳播知識，特別是新的信息技術，也要學會行使新的平臺。目前，抖音已陸續(xù)開展“向日葵計劃”“我的科學之yeah”“誰說科學不抖音”等活動。未來，抖音將持續(xù)與更多的科研機構、科普專業(yè)人士建立合作關系。對知識傳播進行傾斜和扶持，進一步推動“知識普惠”，讓短視頻內容不僅“_”，而且“_”；讓高深的科普知識_地走出實驗室、研究院，走進普通大眾的視野。1依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)()A短小精悍妙不可言發(fā)人深思綿延不斷B小巧玲瓏妙趣橫生振聾發(fā)聵綿延不斷C短小精悍妙趣橫生發(fā)人深思源源不斷D小巧玲瓏妙不可言振聾發(fā)聵源源不斷解析短

3、小精悍：形容人身材短小而精明強干。也形容文章、戲劇等篇幅短而有力。小巧玲瓏：形容小而靈巧、精致。根據語境，用“短小精悍”更合適。妙不可言：形容美妙到了極點，無法用言語表達。妙趣橫生：洋溢著美妙意趣(多指語言、文章或美術品)。此處重在強調短視頻內容的“意趣”，用“妙趣橫生”更合適。發(fā)人深思：啟發(fā)人深刻思考。振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻用文字喚醒糊涂的人。根據語境，用“發(fā)人深思”更合適。綿延不斷：形容連續(xù)不斷。源源不斷：形容連續(xù)不斷的樣子?！熬d延不斷”偏重于連續(xù)，不中止，多修飾名詞；“源源不斷”偏重于繼續(xù)，多指事物繼續(xù)不斷的連續(xù)狀態(tài)，多修飾名詞化了的動詞。根據語境，用“源源不

4、斷”更合適。答案C2下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分)()A以新奇、有趣的形式傳遞給普通群眾高深的專業(yè)知識的是短視頻平臺B這種短視頻平臺，以新奇、有趣的形式傳遞給普通群眾高深的專業(yè)知識C普通群眾能夠通過短視頻平臺接觸到以新奇、有趣的形式呈現的高深的專業(yè)知識D高深的專業(yè)知識是通過短視頻平臺，以新奇、有趣的形式傳遞給普通群眾的解析分析前文可知，前文以“短視頻平臺”“短視頻”為敘述對象，括號內以“短視頻平臺”承接前文，與前文銜接更緊密；且根據后文“符合碎片化傳播有助于全民科學素質的提升”可知，括號內所填語句表述的重點應是高深的專業(yè)知識的傳播形式。據此分析可知，B項最恰當。答案B3文中

5、畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是(3分)()A在新時代，既要掌握新的傳播技術來傳播知識，特別是新的信息技術，又要學會行使新的平臺。B在新時代，即使要掌握新的傳播技術來傳播知識，特別是新的信息技術，也要學會運用新的平臺。C在新時代，如果要掌握新的傳播技術來傳播知識，特別是新的信息技術，就要學會運用新的平臺。D在新時代，既要掌握新的傳播技術來傳播知識，特別是新的信息技術，又要學會運用新的平臺。解析該句有兩處語病，一是關聯(lián)詞“即使也”使用不當，根據語境，應使用表并列關系的關聯(lián)詞，如“既又”；二是詞語搭配不當，“行使”與“平臺”不搭配，可將“行使”改為“運用”。據此，D項修改最恰當。答案D二

6、、名句默寫(6分)4補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫在登高中寫遠望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢，又暗含時光易逝之感嘆的句子是“_，_”。(2)杜牧在阿房宮賦中用谷粒作為比較對象，從細致之處突出阿房宮耗費之巨的兩個句子是“_，_”。(3)劉禹錫在陋室銘中用“_”來表明自己經常和有文化的人切磋學問，用“_”寫出了其沒有公務勞神傷身，生活自由閑適。解析易錯字：(1)蕭；(2)庾，粟；(3)牘。答案(1)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來(2)釘頭磷磷多于在庾之粟粒(3)談笑有鴻儒無案牘之勞形三、語言運用(11分)5在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼

7、切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)朋友，你自己去尋出一個本不是問題的問題，如“_”，其實這個問題是容易解答的。人生的意義全是自己尋出來、造出來的：高尚、卑劣，清貴、污濁，有用、無用全靠自己的作為。生命本身不過是一件生物學的事實，有什么意義可說？一個人與一只貓、一只狗，有什么分別？人生的意義不在于何以為生，_。你若情愿把這六尺之軀葬送在白日做夢上，那就是你這一生的意義；你若發(fā)憤振作起來，決心去尋求生命的意義，去創(chuàng)造自己的生命價值，那么你活一日便有一日的意義，做一事便添一事的意義，生命無窮，生命的意義也就無窮?？傊緵]有意義，你給它什么意義，它就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，

8、不如_。解析從整個語段來看，該語段的中心論題是“人生的意義”，中心論點“人生的意義全是自己尋出來、造出來的”。第一段先由“不是問題的問題”引出中心論點；從正反兩方面論證有意義與無意義的人生。第二段是總結段，指出如何做人生才有意義。理解了語段的主要內容之后，再分析橫線處前后語句的意思，推斷橫線上所需要填寫的內容。第處，由上文的“不是問題的問題”，推知該處應是疑問句，而由下文“人生的意義全是自己造出來的”可推知該處是對人生的意義的疑問，故該處應填寫“人生的意義是什么”。第處是在論證過程中的留白。橫線前面說“人生的意義不在于何以為生”，其中“不在于”這一提示，可知與之照應的詞語是“而在于”；后文又從

9、正反兩方面論述“白日做夢”與“發(fā)憤振作”兩種不同人生的意義，指出了怎樣活，由此推知該處應填“而在于怎樣生活”。第咎在第二段結尾處，是總結句。由上文“與其終日冥想人生有何意義”與關聯(lián)詞“不如”，可推知該處應與“終日冥想人生有何意義”相對應，故此處應填寫“試著做點有意義的事情”來總結全文。答案人生的意義是什么而在于怎樣生活試著做點有意義的事情6請簡要概括出下列文字的主要信息。(不超過30個字)(5分)相對于傳統(tǒng)燃油汽車和純電動汽車，氫燃料電池汽車具有明顯的優(yōu)勢。氫燃料電池能量密度高、清潔無污染，被稱為新能源汽車動力電池的“終極解決方案”。但是，國內氫燃料電池汽車主要采用國外進口氫燃料電池進行整車集

10、成，核心技術受制于國外企業(yè)，研制具有自主知識產權的氫燃料電池發(fā)動機勢在必行。中國東方電氣集團有限公司經過多年攻關，自主掌握氫燃料電池核心部件設計與系統(tǒng)集成關鍵技術，成功研制的具有自主知識產權的氫燃料電池發(fā)動機可用于氫燃料電池大巴車、城市客車等主動力電源。答：_解析先分析語段。該段文字共有四句話，第一句講氫燃料電池汽車更具有優(yōu)勢；第二句具體講氫燃料電池的優(yōu)勢；第三句用“但是”轉折，講我國氫燃料電池汽車的核心技術受制于國外企業(yè)；第四句講我國成功研制出氫燃料電池發(fā)動機。然后結合題干要求來選擇主要信息。這四句話中有一個轉折詞“但是”，說明該語段的主要信息應在“但是”之后，因而前兩句為次要信息，可以舍去。“但是”之后的兩句話，前一句講研制的原因，后一句講研制成功?！霸颉笔潜尘?，是次要信息，而“成功”才是主要信息。最后篩選出關鍵語句，稍加整理即可。答案我國成功研制出具有自主知識產權的氫燃料電池發(fā)動機。4