《2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第二編 古詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題一 半卷練6 文言文閱讀+傳記類(lèi)文本閱讀（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第二編 古詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題一 半卷練6 文言文閱讀+傳記類(lèi)文本閱讀（含解析）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、文言文閱讀傳記類(lèi)文本閱讀 (限時(shí)：30分鐘滿(mǎn)分：31分)一、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成14題。高颎，字昭玄，一名敏，自云渤海蓨人也。少明敏，有器局，略涉書(shū)史，尤善辭令。高祖得政，素知颎強(qiáng)明，又習(xí)兵事，多計(jì)略，意欲引之入府，遣邗國(guó)公楊惠諭意。颎承旨欣然曰：“愿受驅(qū)馳?？v令公事不成，颎亦不辭滅族?！庇谑菫橄喔句洝Ｎ具t迥之起兵也，遣子惇率步騎八萬(wàn)，進(jìn)屯武陟。高祖令韋孝寬擊之，軍至河陽(yáng)，莫敢先進(jìn)。颎受命便發(fā)，遣人辭母，唏噓就路。因平尉遲迥。軍還，侍宴于臥內(nèi)，上撤御帷以賜之。進(jìn)位柱國(guó)，改封義寧縣公，遷相府司馬，任寄益隆。颎深避權(quán)勢(shì)，上表遜位，讓于蘇威。上欲成其美，聽(tīng)解仆射。數(shù)日，上曰：

2、“蘇威高蹈前朝，颎能推舉。吾聞進(jìn)賢受上賞，寧可令去官？”于是命颎復(fù)位。俄拜左衛(wèi)大將軍，本官如故。領(lǐng)新都大監(jiān)，制度多出于颎。颎每坐朝堂北槐樹(shù)下以聽(tīng)事，其樹(shù)不依行列，有司將伐之。上特命勿去，以示后人。其見(jiàn)重如此。時(shí)太子勇失愛(ài)于上潛有廢立之意謂颎曰晉王妃有神憑之言王必有天下若之何颎長(zhǎng)跪曰長(zhǎng)幼有序其可廢乎上默然而止。煬帝即位，拜為太常。時(shí)詔收周、齊故樂(lè)人及天下散樂(lè)。颎奏曰：“此樂(lè)久廢，今若征之，恐無(wú)識(shí)之徒棄本逐末，遞相教習(xí)?！钡鄄粣?。帝時(shí)侈靡，聲色滋甚，又起長(zhǎng)城之役。颎甚病之，謂太常丞李懿曰：“周天元以好樂(lè)而亡，殷鑒不遙，安可復(fù)爾！”復(fù)謂觀王雄曰：“近來(lái)朝廷殊無(wú)綱紀(jì)。”有人奏之，帝以為謗訕朝政，于是下

3、詔誅之，諸子徙邊。颎有文武大略，明達(dá)世務(wù)。及蒙任寄之后，竭誠(chéng)盡節(jié)，進(jìn)引貞良，以天下為己任。當(dāng)朝執(zhí)政將二十年，朝野推服，物無(wú)異議。治致升平，颎之力也。及其被誅，天下莫不傷惜，至今稱(chēng)冤不已。(選自隋書(shū)高颎傳，有刪改)注當(dāng)時(shí)隋高祖楊堅(jiān)在北周做丞相。1下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A時(shí)太子勇失愛(ài)/于上潛有廢立之意/謂颎曰/晉王妃有神/憑之言/王必有天下/若之何/颎長(zhǎng)跪曰/長(zhǎng)幼有序/其可廢乎/B時(shí)太子勇失愛(ài)于上/潛有廢立之意/謂颎曰/晉王妃有神憑之/言王必有天下/若之何/颎長(zhǎng)跪曰/長(zhǎng)幼有序/其可廢乎/C時(shí)太子勇失愛(ài)/于上潛有廢立之意/謂颎曰/晉王妃有神憑之/言王必有天下/若之何/

4、颎長(zhǎng)跪曰/長(zhǎng)幼有序/其可廢乎/D時(shí)太子勇失愛(ài)于上/潛有廢立之意/謂颎曰/晉王妃有神/憑之言/王必有天下/若之何/颎長(zhǎng)跪曰/長(zhǎng)幼有序/其可廢乎/答案B解析本題考查文言文斷句的能力?！皶r(shí)太子勇失愛(ài)于上”的句意是：當(dāng)時(shí)太子楊勇不被皇帝喜愛(ài)。句中“于上”作狀語(yǔ)，修飾“失愛(ài)”，所以應(yīng)在“上”之后停頓，排除A、C兩項(xiàng)?！皶x王妃有神憑之”的句意是：晉王妃有神靈附身。句中“憑”是說(shuō)“附身”的意思，“之”是指晉王妃。句意合理，所以應(yīng)在“之”的后面停頓，排除D項(xiàng)。故本題選B項(xiàng)。2下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A臥內(nèi)，原指古人睡臥起居的內(nèi)室，皇帝在此設(shè)宴款待，說(shuō)明其對(duì)高颎非常看重。B

5、高蹈，原指遠(yuǎn)游他方，也表示過(guò)隱居的生活，這里指明蘇威在前朝不肯做官。C有司，古代中央政府設(shè)官分職，各有所司，所以用“有司”來(lái)泛指朝廷中各級(jí)官員。D殷鑒，原意為殷商子孫應(yīng)以夏亡作為教訓(xùn)，后來(lái)指可以作為鑒戒的前人失敗之事。答案C解析本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。C項(xiàng)，“有司”意為“有具體職務(wù)、做具體工作的官吏”或“泛指官吏”，由此可知選項(xiàng)中“泛指朝廷中各級(jí)官員”錯(cuò)誤。3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A高颎從小機(jī)敏，有很高的聲名。他曾經(jīng)讀過(guò)一些史書(shū)，擅長(zhǎng)與人交流，高祖剛剛主持朝政，就有意招攬他入府。B高颎臨危受命，不負(fù)高祖所望。尉遲迥起兵反叛，韋孝寬帶兵到達(dá)

6、河陽(yáng)后便畏縮不前，只有高颎毫不畏懼，與母拜別，繼續(xù)前行。C高颎深知進(jìn)退，主動(dòng)謙讓職位。他為了避開(kāi)因信任和倚重而獲得的權(quán)力地位，主動(dòng)上表請(qǐng)求放棄職務(wù)，讓蘇威接替，但最終未獲允許。D高颎忠君愛(ài)國(guó)，竭誠(chéng)進(jìn)言勸諫。他擔(dān)憂(yōu)煬帝沉溺于聲色，又擔(dān)憂(yōu)其發(fā)動(dòng)修筑長(zhǎng)城的勞役，會(huì)使百姓勞苦而亡國(guó)，多次表達(dá)憂(yōu)國(guó)的心聲。答案B解析本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。B項(xiàng)，“與母拜別”錯(cuò)誤，由原文為“颎受命便發(fā)，遣人辭母，唏噓就路”可知，高颎派人代為辭別母親，而非親自“與母拜別”。4把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)颎承旨欣然曰：“愿受驅(qū)馳?？v令公事不成，颎亦不辭滅族?！?/p>

7、(5分)譯文： (2)朝野推服，物無(wú)異議。治致升平，颎之力也。(5分)譯文： 答案(1)高颎接受旨意十分高興地說(shuō)：“我愿意聽(tīng)從(丞相)調(diào)遣，為他奔走。即使事業(yè)不能成功，我也不怕滅族之禍?！?2)朝廷內(nèi)外一致推崇敬服，人們沒(méi)有不好的議論。隋朝能達(dá)到大治太平，這是高颎的功勞。解析本題考查文言句子翻譯能力。第(1)句關(guān)鍵點(diǎn)：“承旨”：“接受旨意”；“驅(qū)馳”：“奔走”；“縱”：“即使”；“辭”：推辭。第(2)句關(guān)鍵點(diǎn)：“朝野”：朝廷內(nèi)外；“推服”：“推崇敬服”；“異議”：“不好的議論”；“致”：“達(dá)到”。參考譯文高颎，字昭玄，又名敏，自稱(chēng)是渤海蓨(今河北景縣東)人。高颎年少時(shí)聰明敏捷，很有度量胸襟，讀

8、了一些史書(shū)，特別擅長(zhǎng)辭令。隋高祖主持朝政時(shí)，早知道高颎精明強(qiáng)干，并且熟習(xí)軍事，多謀略，便想延攬(高颎)入丞相府，于是派邗國(guó)公楊惠傳達(dá)他的意思。高颎接受旨意十分高興地說(shuō)：“我愿意聽(tīng)從(丞相)調(diào)遣，為他奔走。即使事業(yè)不能成功，我也不怕滅族之禍?！庇谑侨嗡麨樨┫喔句?。尉遲迥起兵叛亂，派遣他的兒子尉遲惇率步兵騎兵八萬(wàn)，進(jìn)駐武陟。高祖命令韋孝寬攻擊叛軍，官軍到河陽(yáng)，諸路大軍都不敢率先出戰(zhàn)。高颎接受命令，立即出發(fā)，派人代為辭別母親，便感慨嘆息著上了路。平定了尉遲迥。軍隊(duì)還京，出席在高祖臥室之內(nèi)舉辦的宴會(huì)，高祖竟然撤下帷幕賞給他。高颎升任柱國(guó)，改封義寧縣公，升任丞相府司馬，被信任倚重，地位更加提高。高颎很

9、注意避開(kāi)權(quán)力地位，上表章請(qǐng)求辭職，(并)請(qǐng)?zhí)K威接替(自己的職位)?；噬舷氤删退屬t的美名，同意他辭去仆射之職。幾天后，皇上又說(shuō)：“蘇威在前朝避世不肯做官，高颎能夠推薦他。我聽(tīng)說(shuō)推薦賢人的人應(yīng)受上賞，怎能反倒丟官呢？”于是命令高颎恢復(fù)原位。不久皇上拜他為左衛(wèi)大將軍，原來(lái)的官職不變。高颎兼任新都建設(shè)總指揮，新都洛陽(yáng)的格局制度大多由高颎設(shè)計(jì)。高颎時(shí)常坐在朝堂北邊一棵大槐樹(shù)下聽(tīng)取匯報(bào)、處理事情，那棵樹(shù)不在行列之內(nèi)，主事部門(mén)想砍掉它。皇上特別指示不要砍(那棵樹(shù))，用它昭告后人。高颎被看重竟然到這樣的地步。當(dāng)時(shí)太子楊勇不被皇帝喜愛(ài)，皇上私下里有廢太子的打算?；噬蠈?duì)高颎說(shuō)：“晉王妃有神靈附身，說(shuō)晉王必有天下

10、。怎么辦好呢？”高颎長(zhǎng)跪不起，說(shuō)：“長(zhǎng)幼有順序，哪里能廢呢？”皇上便不說(shuō)話了。隋煬帝即位后，拜授高颎為太常令。當(dāng)時(shí)下詔會(huì)集北周、北齊舊時(shí)候的樂(lè)工和天下的散樂(lè)。高颎上奏說(shuō)：“這些音樂(lè)早已失傳，現(xiàn)在如果征集，恐怕那些沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的人會(huì)棄本逐末，互相傳授學(xué)習(xí)這些東西?！睙鄄桓吲d。煬帝那時(shí)奢侈靡費(fèi)，聲色之事日甚一日，又發(fā)動(dòng)修筑長(zhǎng)城的勞役。高颎很為此擔(dān)憂(yōu)，對(duì)太常丞李懿說(shuō)：“周天元皇帝因愛(ài)好音樂(lè)而滅亡，前代的教訓(xùn)不遠(yuǎn)，怎能重蹈覆轍呢！”他又對(duì)觀王楊雄說(shuō)：“近來(lái)朝廷一點(diǎn)綱紀(jì)都沒(méi)有?！庇腥税堰@些言論上奏皇帝，煬帝認(rèn)為他誹謗中傷朝政，于是下詔處死高颎，他的兒子們?nèi)苛鞣诺竭吔８唢G在文武兩方面都有大才，又明達(dá)世務(wù)

11、。自從被寄予重任后，竭誠(chéng)盡忠，引薦忠貞賢良的人才，把天下大事當(dāng)作自己的責(zé)任。他在朝中執(zhí)政近二十年，朝廷內(nèi)外一致推崇敬服，人們沒(méi)有不好的議論。隋朝能達(dá)到大治太平，這是高颎的功勞。到他被殺，天下沒(méi)有不傷感嘆惜的，至今人們還不停地為他喊冤。二、傳記類(lèi)文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成57題。醫(yī)者朱軍1984年大學(xué)畢業(yè)，朱軍被分配到中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院，1990年就晉升為主治醫(yī)生。在事業(yè)上不滿(mǎn)足的朱軍開(kāi)始尋思：再往下發(fā)展，要么讀研究生讀博士，要么出國(guó)深造。他選擇了出國(guó)。第一次走出國(guó)門(mén)，他的第一感覺(jué)就是自卑。他就讀的以色列哈達(dá)薩醫(yī)學(xué)院是中東最大的醫(yī)學(xué)中心，水平跟歐美齊平。跟以色列這樣的小國(guó)家比，我們

12、的醫(yī)療科技水平差距太大了。他下決心要把自卑變?yōu)樽孕??！皠e人都不上班的時(shí)候，我一個(gè)人安安靜靜地在實(shí)驗(yàn)室。有時(shí)候這是精神上的折磨，但何嘗不是對(duì)人的磨煉?！比甑牧魧W(xué)生活，讓朱軍開(kāi)了眼界。他掌握了一些知識(shí)后，自信心也增強(qiáng)了?；貒?guó)一年后，朱軍轉(zhuǎn)業(yè)到了北京大學(xué)腫瘤醫(yī)院，開(kāi)始拓展新的事業(yè)。在這里，朱軍帶領(lǐng)的北大腫瘤醫(yī)院淋巴瘤科躍居國(guó)家領(lǐng)先地位。美國(guó)詩(shī)人惠特曼曾說(shuō)：“一個(gè)孩子每天向前走，他看見(jiàn)的最初的東西，他就變成那東西，那東西也就成了他的一部分?！敝燔姀尼t(yī)，看見(jiàn)的“最初的東西”是什么呢？1979年，他毅然報(bào)考了第三軍醫(yī)大學(xué)。那時(shí)候，軍醫(yī)是令人尊敬的職業(yè)。至今，他還為自己的職業(yè)選擇感到高興。“我喜歡這個(gè)職業(yè)

13、，因?yàn)槲业墓ぷ魇窃诓粩嗟貛蛣e人減輕痛苦，幫別人減輕心理壓力，從而也實(shí)現(xiàn)了我的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值?！彪S著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，主動(dòng)選擇學(xué)醫(yī)的人似乎越來(lái)越少，甚至出現(xiàn)了“醫(yī)生的后代不學(xué)醫(yī)”的現(xiàn)象。對(duì)此，朱軍持樂(lè)觀而謹(jǐn)慎的態(tài)度。他認(rèn)為，在現(xiàn)代社會(huì)中，醫(yī)學(xué)教育是必需品，醫(yī)生這種職業(yè)應(yīng)該處于受人尊敬的地位，只要人類(lèi)存在，這一點(diǎn)便不會(huì)改變。一定會(huì)有優(yōu)秀的人來(lái)接班，把醫(yī)學(xué)的精華傳承下去。不可否認(rèn)，醫(yī)學(xué)教育也面臨壓力和挑戰(zhàn)。現(xiàn)在有的醫(yī)生天天抱怨患者“怎么不喜歡我們了，怎么污蔑我們了”，對(duì)此，朱軍很不以為然，他感慨地說(shuō)：“現(xiàn)在醫(yī)生為什么沒(méi)有得到應(yīng)有的尊敬，一個(gè)重要原因就是我們自身還有問(wèn)題，需要自我調(diào)整，改變高高在上的

14、心態(tài)，在為病人服務(wù)的過(guò)程中贏得社會(huì)的尊敬。醫(yī)院里一直都有好大夫、差大夫，但是目前的社會(huì)氛圍，可能會(huì)慣壞一部分大夫，讓他們養(yǎng)成一些毛病?！彼J(rèn)為，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育，首先就是要給準(zhǔn)備從醫(yī)的人補(bǔ)上人文這一課。下醫(yī)治病，上醫(yī)治心。在朱軍看來(lái)，無(wú)論腫瘤還是其他疾病的產(chǎn)生，都不是受哪一個(gè)單獨(dú)因素影響的?！艾F(xiàn)代社會(huì)壓力大，要有好的身體，首先要有健康的生活理念，重要的是要心安。讓病人心安，考驗(yàn)的是醫(yī)生的心胸和情懷?！痹谕卵壑?，朱軍最讓人感動(dòng)的是他有慈悲之心。他曾說(shuō)，慈悲心是與醫(yī)術(shù)同等重要甚至是更重要的東西。他很細(xì)心，無(wú)論對(duì)小孩、老人還是別的患者，都很注意他們接受治療時(shí)的感受，并希望用自己的言語(yǔ)舉止去撫平他們內(nèi)心

15、的焦慮和痛苦。“患者是來(lái)找我們看病的，不是來(lái)結(jié)仇的。他長(zhǎng)得丑還是美，有錢(qián)還是沒(méi)錢(qián)，都是病人。他來(lái)看病，我們就給他服務(wù)?！敝燔娨蚕Ｍ评锏尼t(yī)生都能夠平等地對(duì)待每一位患者，給每一個(gè)生命送去可觸及的、活潑的希望。(摘編自楊桂青朱軍：悲憫之心待病患)5下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A中國(guó)的醫(yī)療科技水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于以色列這樣的小國(guó)，這讓第一次走出國(guó)門(mén)的朱軍感到自卑，但他并沒(méi)有因此而自棄。B三年的海外留學(xué)生活讓朱軍受益匪淺，回國(guó)一年后他轉(zhuǎn)業(yè)到北大腫瘤醫(yī)院，在這里，他帶出了一個(gè)處于國(guó)家領(lǐng)先水平的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。C第三軍醫(yī)大學(xué)是朱軍看見(jiàn)的“最初的東西”，他毅然報(bào)考這所學(xué)校，成為一名醫(yī)生，借此

16、實(shí)現(xiàn)了他的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值。D醫(yī)生的后代不學(xué)醫(yī)，主動(dòng)選擇學(xué)醫(yī)的人似乎越來(lái)越少，其中原因比較復(fù)雜，這些引發(fā)了朱軍對(duì)現(xiàn)代社會(huì)醫(yī)學(xué)教育的思考。答案C解析本題考查篩選和整合文中信息的能力，綜合分析文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的能力。C項(xiàng)，對(duì)“第三軍醫(yī)大學(xué)是朱軍看見(jiàn)的最初的東西”的理解有誤，應(yīng)指“我的工作是在不斷地幫別人減輕痛苦，幫別人減輕心理壓力，從而也實(shí)現(xiàn)了我的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值?！?下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A當(dāng)上主治醫(yī)生后，朱軍選擇出國(guó)深造，為改變祖國(guó)醫(yī)療科技落后的局面，他勤奮學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出積極進(jìn)取和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。B在朱軍看來(lái)，醫(yī)患糾紛出現(xiàn)的原因，有不少來(lái)自醫(yī)生自身的缺點(diǎn)，

17、有些醫(yī)生天天報(bào)怨患者不滿(mǎn)意、不喜歡自己，對(duì)患者缺乏人文關(guān)懷。C朱軍成為優(yōu)秀醫(yī)生的一個(gè)重要原因，是他具有正確的價(jià)值觀，自覺(jué)地以“不斷地幫別人減輕痛苦，幫別人減輕心理壓力”為己任。D朱軍是一個(gè)有心胸和情懷的醫(yī)生，他認(rèn)為慈悲心甚至比醫(yī)術(shù)更重要，他細(xì)心觀察患者，理解患者，通過(guò)自己的言行讓患者心安。答案B解析本題考查篩選并整合文中信息的能力。B項(xiàng)，“在朱軍看來(lái)，醫(yī)患糾紛出現(xiàn)的原因”的表述不合文意，結(jié)合原文第六段可知，說(shuō)的是醫(yī)生得不到尊重的原因，并不能說(shuō)是“醫(yī)患糾紛”出現(xiàn)的原因。7對(duì)現(xiàn)代社會(huì)醫(yī)學(xué)教育，朱軍所持態(tài)度為何是“樂(lè)觀而謹(jǐn)慎”的？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?6分)答： 答案樂(lè)觀：醫(yī)學(xué)教育始終是現(xiàn)代社會(huì)

18、的必需品，社會(huì)的發(fā)展將鼓勵(lì)優(yōu)秀人才選擇這個(gè)職業(yè)，醫(yī)學(xué)的精華必將傳承下去。謹(jǐn)慎：現(xiàn)代社會(huì)醫(yī)學(xué)教育面臨壓力和挑戰(zhàn)，目前的社會(huì)氛圍有待改變，某些醫(yī)生的心態(tài)還需要調(diào)整。解析本題考查對(duì)文章理解與概括的能力。此題注意根據(jù)文中朱軍的兩段話語(yǔ)“他認(rèn)為，在現(xiàn)代社會(huì)中，醫(yī)學(xué)教育是必需品，醫(yī)生這種職業(yè)應(yīng)該處于受人尊敬的地位，只要人類(lèi)存在，這一點(diǎn)便不會(huì)改變。一定會(huì)有優(yōu)秀的人來(lái)接班，把醫(yī)學(xué)的精華傳承下去”“現(xiàn)在醫(yī)生為什么沒(méi)有得到應(yīng)有的尊敬，一個(gè)重要原因就是我們自身還有問(wèn)題，需要自我調(diào)整，改變高高在上的心態(tài)，在為病人服務(wù)的過(guò)程中贏得社會(huì)的尊敬。醫(yī)院里一直都有好大夫、差大夫，但是目前的社會(huì)氛圍，可能會(huì)慣壞一部分大夫，讓他們養(yǎng)成一些毛病”作答即可。5