《2018-2019學(xué)年高中語文 單元綜合測(cè)評(píng)2 第2單元 愛的生命樂章 魯人版必修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 單元綜合測(cè)評(píng)2 第2單元 愛的生命樂章 魯人版必修5（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第2單元 愛的生命樂章 (時(shí)間：120分鐘　滿分：120分) 一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分) 1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．箜篌(kōnɡ hóu) 巉巖(chán) 伺機(jī)(cì) 羅幃(wéi) B．窈窕(yǎo tiǎo) 金釧(chuàn) 自縊(yì) 恐嚇(xià) C．伶俜(línɡ pīn) 赍錢(jī) 骷髏(kū) 恓惶(xī) D．躑躅(zhí zhú) 悲慟(tònɡ) 玉醅(pēi) 青鸞(luán) D　[A項(xiàng)，“伺”應(yīng)讀sì；B項(xiàng)，“嚇”應(yīng)讀hè；C項(xiàng)，“

2、俜”應(yīng)讀pīnɡ。] 2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：25812060】 A．槃石　攜手　聘禮　束手就擒 B．自縊　巡邏　冗煩　驚心動(dòng)魄 C．暮靄　揩拭　廝守　風(fēng)燭慘年 D．斜暉　荒僻　霹靂　死于非命 D　[A項(xiàng)，槃—磐；B項(xiàng)，煩—繁；C項(xiàng)，慘—?dú)?。] 3．依次填入下列橫線上的詞語，正確的一項(xiàng)是(　　) (1)專家提醒，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會(huì)________疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。 (2)最近一段時(shí)間國際油價(jià)持續(xù)走低，由于價(jià)格屬性的變化等多重因素的影響，國際油價(jià)的走勢(shì)還很難________。 (3)長(zhǎng)期以來，人們把圖書館當(dāng)成

3、“知識(shí)寶庫”，當(dāng)成“知識(shí)殿堂”，似乎對(duì)圖書館崇敬有加。一些人從不進(jìn)圖書館，恐怕同這種心態(tài)不無關(guān)系，圖書館________“寶庫”“殿堂”，________“知識(shí)公園”。 A．引發(fā)　琢磨　不應(yīng)是/而應(yīng)是 B．產(chǎn)生　捉摸　不應(yīng)是/而應(yīng)是 C．引發(fā)　捉摸　不僅是/而且是 D．產(chǎn)生　琢磨　不僅是/而且是 B　[產(chǎn)生：出現(xiàn)。引發(fā)：引起；觸發(fā)?！爱a(chǎn)生”與“疲勞感”相搭配。捉摸：猜測(cè)，預(yù)料，多用于否定句子當(dāng)中。琢磨：反復(fù)思索?！安粌H是……而且是”是表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“不應(yīng)是……而應(yīng)是”是表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。根據(jù)句意，應(yīng)該是表并列的。] 4．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是(　　)

4、【導(dǎo)學(xué)號(hào)：25812061】 ①中國人賦予魚豐富的寓意，比如鯉魚跳龍門，比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事；也比喻逆流前進(jìn)，奮發(fā)向上。 ②被高宗看重的上官儀是一路青云直上、位至宰相，被特許可以隨意出入禁宮面圣，并專門掌管誥命，起草圣旨。 ③張教授是文化圈中有名的敢于直言者，他對(duì)各種熱點(diǎn)問題總能見仁見智，暢抒己見，在社會(huì)上引起很大的反響。 ④長(zhǎng)城汽車的 H6 一月份銷量繼續(xù)在同類車中領(lǐng)先，達(dá)到 3.6 萬輛，這驚鴻一瞥的數(shù)字背后，是國產(chǎn)車的質(zhì)量越來越值得人們的信賴。 ⑤實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要一以貫之的信念和持之以恒的付出，那些急功近利，只付出片刻努力就妄圖一步登天的人，結(jié)局注定失敗。 ⑥世間還是需要

5、多些熱心腸的人，如果在別人有難之時(shí)，每個(gè)人都是木人石心，不施援手，那樣的社會(huì)未免太冷漠無情了。 A．①③⑥ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④⑤ C　[①飛黃騰達(dá)：官職、地位上升得很快。②青云直上：形容官職升得很快很高。③見仁見智：對(duì)同一個(gè)問題，不同的人從不同的立場(chǎng)或角度有不同的看法。不合語境。④驚鴻一瞥：指美女或所仰慕的女子動(dòng)人心魄的目光。望文生義。⑤一步登天：比喻一下子達(dá)到最高的境界或程度，也形容地位一下子升得非常高。⑥木人石心：形容意志堅(jiān)定，任何誘惑都不動(dòng)心。褒貶誤用。] 5．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：25812062】 A．根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合

6、開展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1～2歲之間，并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。 B．為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。 C．在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。 D．面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，正確的選擇是，充分利用一切機(jī)遇，合作應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向。 D　[本題從句式雜糅、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)?shù)冉嵌仍O(shè)誤。 A項(xiàng)，句式雜糅?！案鶕?jù)……”和“……顯示”兩種句式雜糅在一起，保留一種即可。B項(xiàng)，語序不當(dāng)?？蓪ⅰ叭?/p>

7、個(gè)月內(nèi)”調(diào)到“每名學(xué)生”后。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！巴苿?dòng)……企業(yè)廣泛受益”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可改為“推動(dòng)‘互聯(lián)網(wǎng)＋’快速發(fā)展，讓企業(yè)廣泛受益”。] 二、閱讀理解(40分) (一)閱讀下面的文言文，完成6～9題。(16分) 彭時(shí)，字純道，安福人。正統(tǒng)十三年進(jìn)士第一，授修撰。明年，郕王監(jiān)國，令同商輅入閣預(yù)機(jī)務(wù)。聞繼母憂，力辭，不允，乃拜命。釋褐逾年參大政，前此未有也。天順元年，入閣，兼翰林院學(xué)士。閣臣自三楊后，為帝所親擢者，唯時(shí)與正二人。而帝方向用李賢，數(shù)召賢獨(dú)對(duì)。賢雅重時(shí)，退必咨之。時(shí)引義爭(zhēng)可否，或至失色。賢初小忤，久亦服其諒直，曰：“彭公，真君子也?！钡勖t盡用北人，南人必若時(shí)者方可。賢以語時(shí)。

8、俄中官牛玉宣旨，時(shí)謂玉曰：“南士出時(shí)上者不少，何可抑之?！币眩x十五人，南六人與焉。門達(dá)構(gòu)賢，帝惑之，曰：“去賢，行專用時(shí)矣?！被騻髌湔Z，時(shí)矍然曰：“李公有經(jīng)濟(jì)才，何可去？”因力直之。且曰：“賢去，時(shí)不得獨(dú)留?！闭Z聞，帝意乃解。成化改元，進(jìn)兵部尚書。四年，時(shí)言：“大臣黜陟，宜斷自宸衷，或集群臣僉議。不可悉委臣下，使大權(quán)旁落?！钡垭m不能從，而心嘉其忠。五年，得疾在告。逾三月，帝趣赴閣視事，免朝參。畿輔、山東、河南旱，請(qǐng)免夏稅鹽鈔。京師米貴，請(qǐng)發(fā)倉儲(chǔ)五十萬石平糶。并從之。時(shí)以舊臣見倚重，遇事爭(zhēng)執(zhí)無所避。而是時(shí)帝怠于政，大臣希得見。七年，疾復(fù)作，乞致仕。帝慰留之，不得去。時(shí)每因?yàn)?zāi)變上言，或留中，或下

9、所司，多阻隔，悒悒不得志。十一年正月，以秩滿進(jìn)少保。逾月卒，年六十。時(shí)立朝三十年孜孜奉國持正存大體公退未嘗以政語子弟有所論薦不使其人知燕居無惰容服御儉約無聲樂之奉。非其義不取，有古大臣風(fēng)。 (節(jié)選自《明史·彭時(shí)傳》，有刪改) 6．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．時(shí)立朝/三十年孜孜/奉國持正/存大體/公退未嘗以政語子弟/有所論薦/不使其人知/燕居無惰容/服御儉約/無聲樂之奉 B．時(shí)立朝三十年/孜孜奉國/持正存大/體公退/未嘗以政語子弟/有所論薦/不使其人知/燕居無惰容/服御儉約/無聲樂之奉 C．時(shí)立朝三十年/孜孜奉國/持正存大體/公退未嘗以政語子弟/有所

10、論薦/不使其人知/燕居無惰容/服御儉約/無聲樂之奉 D．時(shí)立朝三十年/孜孜奉國/持正存大體/公退未嘗以政語子弟/有所論/薦不使其人知/燕居無惰/容服御儉約/無聲樂之奉 C　[“孜孜”意為勤勉不怠，應(yīng)作“奉國”的狀語，“孜孜奉國”中間不能斷開?！俺终焙汀按娲篌w”是相同的結(jié)構(gòu)，屬并列關(guān)系，中間不能斷開?！岸琛币鉃閼猩?，是修飾“容”的，“惰容”中間不能斷開。據(jù)此運(yùn)用排除法即可得出答案。] 7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．監(jiān)國，指古代國君外出時(shí)，太子留守，監(jiān)督國事；也指國家非常時(shí)期，新君未登大位時(shí)，由近親或權(quán)臣代理國事。 B．改元，指古代新君即位

11、的第二年，改用新的年號(hào)。一位君王在位期間，往往使用一個(gè)年號(hào)。 C．平糶，指官府在荒年糧價(jià)高漲時(shí)將倉庫所存糧食平價(jià)出售，目的是穩(wěn)定糧價(jià)。 D．留中，指皇帝把臣子上的奏章留置宮禁中，不予辦理。文中指皇帝壓下了彭時(shí)的奏章。 B　[一位君王在位期間，可多次改用新年號(hào)。] 8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．彭時(shí)非常耿直?；实垡?yàn)槔钯t忤旨，要罷免他而專門任用彭時(shí)，彭時(shí)堅(jiān)決反對(duì)，聲稱如果罷免了李賢，自己也要辭職，皇帝最終沒有罷免李賢。 B．彭時(shí)官運(yùn)亨通。他考中進(jìn)士第二年就進(jìn)入內(nèi)閣，參與國家要?jiǎng)?wù)；他是皇帝親自提拔進(jìn)入內(nèi)閣的寥寥數(shù)人之一，在朝做官三十年，很得皇帝

12、的信任。 C．彭時(shí)忠正為國?；实巯霚p少對(duì)南方人的任用，彭時(shí)認(rèn)為南方人中有才學(xué)的不少，不應(yīng)壓制，他的主張和他的堅(jiān)持使朝廷后來多選拔了一些南方人。 D．彭時(shí)晚年失意?；实鄣∮诔瑧幸姵甲?，他雖然曾聽從了彭時(shí)免稅平糶的意見，但對(duì)他利用災(zāi)變進(jìn)行的勸諫多不理睬，彭時(shí)長(zhǎng)時(shí)間郁郁寡歡。 A　[“因?yàn)槔钯t忤旨”錯(cuò)，原文是“門達(dá)構(gòu)賢”，即門達(dá)誣陷李賢。] 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分) (1)賢雅重時(shí)，退必咨之。時(shí)引義爭(zhēng)可否，或至失色。(3分) 譯文：__________________________________________________________ ______

13、_________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)時(shí)矍然曰：“李公有經(jīng)濟(jì)才，何可去？”因力直之。(4分) 譯文：__________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________

14、_______________________________________________ 【答案】　(1)李賢一向看重彭時(shí)，退朝后一定會(huì)向彭時(shí)咨詢。彭時(shí)引用義理與他爭(zhēng)辯可否，有時(shí)到變了臉色的地步。 (2)彭時(shí)驚懼地說：“李賢有經(jīng)國濟(jì)世的才干，怎么可以罷免？”因此極力替他申冤。 【參考譯文】 彭時(shí)，字純道，是安福人。正統(tǒng)十三年考中進(jìn)士第一名，被任命為修撰。第二年，郕王代理朝政，命令彭時(shí)與商輅進(jìn)入內(nèi)閣，參與國家機(jī)要事務(wù)。聽到繼母去世的消息，他極力推辭，不被允許，這才接受了任命。做官一年就參與大政，在這之前是不曾有過的。天順元年，進(jìn)入內(nèi)閣(任職)，兼任翰林院學(xué)士。閣臣自三楊之后，被皇帝

15、親自提拔上來的只有彭時(shí)與岳正二人。而皇帝正趨向任用李賢，多次召見李賢單獨(dú)問話。李賢一向看重彭時(shí)，退朝后一定會(huì)向彭時(shí)咨詢。彭時(shí)引用義理與他爭(zhēng)辯可否，有時(shí)到變了臉色的地步。李賢最初對(duì)他有些抵觸，時(shí)間長(zhǎng)了也就服了他的誠實(shí)正直，說：“彭公是真正的君子啊?！被实勖罾钯t全都任用北方人，南方人必須像彭時(shí)這樣的才可任用。李賢把這話告訴了彭時(shí)。不久，中官牛玉宣布圣旨，彭時(shí)對(duì)牛玉說：“南方的士人水平超過我的有很多，怎么可以壓制他們?！辈痪茫x拔了十五個(gè)人，南方人有六個(gè)。門達(dá)誣陷李賢，皇帝為此困惑，說：“罷去李賢，將要專門任用彭時(shí)了?！庇腥藢⑦@話傳給彭時(shí)，彭時(shí)驚懼地說：“李賢有經(jīng)國濟(jì)世的才干，怎么可以罷免？”因此

16、極力替他申冤。并且說：“李賢離開，我彭時(shí)也不會(huì)單獨(dú)留下來?！边@話傳到皇帝那兒，皇帝罷免李賢的想法就消除了。成化元年，彭時(shí)升任兵部尚書。成化四年，彭時(shí)說：“大臣的升降，應(yīng)該由皇帝的心意來決斷，或者聚集群臣議論。不能全部委托給臣子，使大權(quán)落在他人手中?！被实垭m然沒有聽從，但從內(nèi)心里贊許他的忠誠。成化五年，因生病休假。過了三個(gè)月，皇帝催促他入閣工作，免他上朝參見。京城附近、山東、河南發(fā)生旱災(zāi)，他請(qǐng)求免去夏稅和鹽鈔。京城米價(jià)昂貴，他請(qǐng)求打開糧倉拿出儲(chǔ)存的五十萬石糧食平價(jià)賣出?；实鄱悸爮牧恕Ｅ頃r(shí)憑借舊臣的身份被倚重，遇到事情爭(zhēng)執(zhí)不回避。而這時(shí)皇帝怠于政事，大臣很少能見到皇帝。成化七年，彭時(shí)疾病復(fù)發(fā)，請(qǐng)求

17、辭官?；实郯参客炝羲?，彭時(shí)沒能離職。彭時(shí)常常借著災(zāi)變上書勸諫，(這些奏章)有的被留在宮中，有的被下發(fā)給主管官吏，大多受到阻隔，他悒悒不得志。成化十一年正月，因任職期滿晉升為少保。過了一個(gè)月去世，時(shí)年六十歲。彭時(shí)在朝為官三十年，孜孜不倦地為國盡忠，保持公正顧全大體，辦完公后，不曾把政事告訴子弟。有所議論推薦，不讓家里人知道。閑居沒有懶散的神情，服飾器用儉樸節(jié)約，沒有聲樂的侍奉。不合乎道義的他不接受，有古代大臣的風(fēng)范。 (二)閱讀下面這首宋詞，完成10～11題。(10分) 行香子 趙　鼎 草色芊綿。雨點(diǎn)闌斑。糝飛花、還是春殘。天涯萬里，海上三年。試倚危樓，將遠(yuǎn)恨，卷簾看。　　舉頭見日，不見

18、長(zhǎng)安。謾凝眸、老淚凄然。山禽飛去，榕葉生寒。到黃昏也，獨(dú)自個(gè)，尚憑闌。 【注】　1138年，面對(duì)金國的進(jìn)攻，南宋大臣多主張割地求和；趙鼎堅(jiān)決反對(duì)，遭到秦檜忌恨。秦檜做宰相后，將他一貶再貶，最后流放到吉陽軍(今海南三亞)。趙鼎最終絕食而死。 10．下列對(duì)這首詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．“草色芊綿。雨點(diǎn)闌斑”描寫了草木繁密茂盛、小雨淅瀝的景色，作者借景抒情，以樂景襯哀情。 B．“天涯萬里，海上三年”概括了作者被貶謫到海南的三年生活，萬里之遙，三年之久，語甚沉痛。 C．“舉頭見日，不見長(zhǎng)安”中的“長(zhǎng)安”實(shí)際上是指南宋的都城臨安，這是作者的一種委婉的說法。 D．“謾凝眸”

19、是說枉自定睛遠(yuǎn)望，不能慰己之懷，所以緊跟著的就是“老淚凄然”，這七個(gè)字直抒胸臆。 E．“山禽飛去，榕葉生寒”描寫了作者憑欄遠(yuǎn)眺所見的景色，山鳥飛去，榕葉生長(zhǎng)在寒冷的環(huán)境之中。 AE　[A項(xiàng)，“以樂景襯哀情”錯(cuò)誤，詞中的“草色芊綿。雨點(diǎn)闌斑”不是樂景。E項(xiàng)，“榕葉生長(zhǎng)在寒冷的環(huán)境之中”錯(cuò)誤，“生寒”的意思是綠色的榕葉讓作者內(nèi)心升起寒意，更感悲涼。] 11．這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) _______________________________________________________________ _________________________

20、______________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　解答時(shí)應(yīng)結(jié)合上下闋中抒發(fā)感情的詞句，并聯(lián)系相關(guān)注釋從個(gè)人感受和對(duì)國家的情感兩個(gè)方面來分析。 【答案】　作者以“天涯萬里，海上三年”“謾凝眸、老淚凄然”等抒發(fā)被長(zhǎng)期貶謫海上的孤獨(dú)、落寞以及去國懷鄉(xiāng)之情。“舉頭見日，不見長(zhǎng)安”和“尚憑闌”等寫出了作者對(duì)國家的忠貞，其中也飽含了對(duì)權(quán)臣奸佞的憤怒之情。 (三)閱讀下面的文字，完成12～14題。(14分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：2581206

21、3】 仁山智水 舒　婷 承蒙山西同行盛情，我們幾個(gè)寫作人暑期應(yīng)邀參加采風(fēng)。五臺(tái)山寒氣砭骨，應(yīng)縣懸空寺大雨傾盆，云岡石窟外陽光酷熱，眾佛居所卻是一片沁涼。歸途心血來潮又鉆進(jìn)張家界，個(gè)個(gè)鞋子都開了口，雙頰貼著太陽斑回家。 朋友見面寒暄：五臺(tái)山好玩嗎？張家界不負(fù)盛名吧？不久有人打探出舒婷根本不會(huì)玩，只會(huì)帶帶孩子。也不爭(zhēng)辯。男人們?nèi)サ巧?，襯衫鞋襪均可以漏卻，唯照相機(jī)不會(huì)忘記。而且往往交叉背數(shù)臺(tái)，好像長(zhǎng)短獵槍全副武裝。進(jìn)入風(fēng)景區(qū)，四下里搶鏡頭，生怕不趕緊套住，那奇峰峻嶺將一溜煙跑開去。男人一上制高點(diǎn)，一覽群峰小，就忘形，就慷慨激昂，就不停地“指點(diǎn)江山，揮斥方遒”，活脫脫一副征服者嘴臉。 那日在

22、五臺(tái)山，雨下一陣停一陣，山隨之忽而清明忽而影綽，江霧弱嵐游弋其間。大家都去朝拜名勝，我怕兒子體弱，影響眾人腳程，自帶孩子在住所旁的小河邊走走。河越走越淺越急，漸漸變成嶙峋的溪，再變成水晶紋的泉。水邊野生植物蔓延叢繁，有牛蒡、野菊和青紫嫣黃各色小花。一駝一駝峰巒不驚不詫，卻渾然拙樸，如光頭和尚肩擠肩擁立四周。我慢慢踩在冒水泡的草灘上，到處都是咕嚕咕嚕的泉聲。 下午，同伴們回來，無論他們的口氣多么驕傲，都不攪我心中那份寧靜與恬適。好比眾人都在聽那長(zhǎng)篇講座而崇拜那人的口才；而唯有散座后偶爾相視，才能體會(huì)他內(nèi)心的軟弱與深沉。大自然給人的贈(zèng)禮各不相同，男人們猴急，好比乘車，明知人人有座，照例先亂擠一通

23、，把車門都擠窄了；女人卻在領(lǐng)受自己那一份時(shí)感謝地低下頭。 女人與山水，少了一股追捕似的窮兇極惡狀。與男人目光熠熠相比，女人多半閉著眼睛，渾身毛孔卻是張開的。男人重形式，女人偏內(nèi)容。比如雁蕩山的風(fēng)潤(rùn)而輕，五臺(tái)山的風(fēng)潮而尖，張家界的山滯而綿；還可以說武夷山的水是怎樣率真，猛洞河的水是如何矜持；說廬山松與黃山松在落葉時(shí)分各有凄清與瀟灑。 其實(shí)山水并非布匹，可以一段一段割開來裁衣，心境的差異，猶如不同程度的光，投在山水上，返變出千變?nèi)f化的景觀來。 常常想，從容對(duì)一峰夕照凝然而視比匆匆搶占幾座山包更具魅力?？墒乾F(xiàn)代人哪來山中不知人間歲月的神仙日子，假期三五天，多走一個(gè)地方就是多了份記憶收藏。張家界

24、旅游一周，僅路上乘汽車來回就用去四天，顛得渾身骨頭支離，還要立刻去爬山。 無論公訪私出，我與丈夫常常分道揚(yáng)鑣，他去博覽，我來精讀。他往往循章直奔代表作，拿來炫耀，不外是某古塑某建筑某遺址，我均掩耳。我自己的心得只能算些夾頁，描述不得。丈夫恨鐵不成鋼，痛斥我沒文化。 有文化的男人造出“游山玩水”一詞。政治玩得，戰(zhàn)爭(zhēng)玩得，山水自然玩得溜溜轉(zhuǎn)。沒有文化的女人們常常沒有運(yùn)氣游歷山水，只好以擁有一窗黛山青樹為福氣。兩者均不具備的女人最擔(dān)心的是，把丈夫當(dāng)作一座巍巍高峰，隔斷了她與大自然的那份默契。 男人們向山?jīng)皼叭槐既ァＩ诫S女人娓娓而來。 (節(jié)選自《百年百篇經(jīng)典美文》，有刪改) 12．下列對(duì)文章

25、的理解與分析不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．開頭第一段略寫在山西游覽五臺(tái)山、應(yīng)縣懸空寺、云岡石窟等經(jīng)歷之后，作者說自己根本不會(huì)玩，表現(xiàn)了舒婷的自謙。 B．文章通過男人與女人游山玩水的行為方式的對(duì)比，反映出不同的人對(duì)山水有不同的游覽方式，對(duì)事物有不同的認(rèn)識(shí)態(tài)度。 C．本文通過敘寫作者不同于男人的游覽山水的經(jīng)歷及獨(dú)特感悟，批評(píng)了男人們對(duì)自然匆忙浮躁的態(tài)度，表達(dá)了對(duì)女人們用心感受自然的贊賞，希望人們能夠真正融入自然。 D．本文以“仁山智水”為題，旨在告訴我們自然山水能給人以不同的啟迪，啟示人們要從容面對(duì)現(xiàn)代生活。 A　[A項(xiàng)，略寫山西游覽經(jīng)歷是為了寫作者與眾不同的游覽方式和感受，形成對(duì)

26、比，引發(fā)議論。] 13．文章第二段描寫男人登山，有何作用？(5分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上

27、啟下、照應(yīng)前文等作用。解答時(shí)要聯(lián)系文章的具體內(nèi)容做具體說明。 【答案】　內(nèi)容上：表現(xiàn)了男人游覽時(shí)匆忙急躁的特點(diǎn)和強(qiáng)烈的征服欲；結(jié)構(gòu)上：和下文“我”徜徉山水形成鮮明對(duì)比，為下文的議論張本，和文末“男人們向山?jīng)皼叭槐既ァ毕嗪魬?yīng)。 14．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第三段畫線句的表達(dá)特色及其作用。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________

28、______________________________________ 【解析】　這里是從修辭角度來對(duì)語言進(jìn)行賞析，應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用。解答時(shí)要說明句子的意思，分析句子所表達(dá)的情感。 【答案】　運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出五臺(tái)山峰巒連綿聳立、安穩(wěn)寧靜、渾然拙樸的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者游覽五臺(tái)山時(shí)所獲得的與眾不同的感受，內(nèi)心是寧靜而恬適的。 三、語言運(yùn)用(15分) 15．依次填入文段中橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 古典戲曲發(fā)展到元代，可以說是邁上了一個(gè)高峰，______________。 ①唐詩宋詞元曲，世人皆言，說明元曲與唐詩宋詞一樣，都是代表一

29、個(gè)朝代的珍品，這與其語言藝術(shù)的成就是分不開的 ②關(guān)漢卿是本色派的語言大師，王實(shí)甫則為文采派的杰出代表，其代表作《西廂記》堪稱文采派的典范 ③這部作品在藝術(shù)上幾乎是完美無缺的，其文辭之華麗、故事之曲折、文筆之細(xì)膩、人物之傳神均屬一流 ④元雜劇分為本色派、文采派兩派。本色派以樸素?zé)o華、自然流暢為語言特色；文采派則以詞句華麗、文采璀璨為特點(diǎn)，并十分注意修飾詞語，有很好的修辭技巧 A．④②③① B．①②③④ C．①④②③ D．④①②③ C　[①句是概說，所以應(yīng)放在最前面；④句是對(duì)本色派和文采派的概括，②句是舉兩派的代表，所以將④②兩句放在一起；③句中的“這部作品”緊承②句中的《西廂

30、記》，所以③句應(yīng)放在②句的后面。] 16．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：25812064】 A．由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)了。 B．這篇文章是我剛完成的，無論是觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。 C．楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。 D．他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。 B　[A項(xiàng)，“恭候”是謙辭，不能用于他人，只能用于自己；C項(xiàng)，“高足”是敬辭，用于稱呼別人的學(xué)生，不能用于自己；D項(xiàng)，“承蒙”是敬辭，不能用于自己。] 17．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰

31、當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個(gè)字。(5分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：25812065】 太陽能與風(fēng)能____①____。通常白天陽光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng)；夏季陽光強(qiáng)度大而風(fēng)小，____②____。這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電，____③____，在既有風(fēng)又有太陽的情況下，二者同時(shí)發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力或太陽能發(fā)電更經(jīng)濟(jì)。 _______________________________________________________________ ___

32、____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　首先要準(zhǔn)確理解所給文段的基本意思。太陽能與風(fēng)能具有互補(bǔ)性，這使發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。第二句從晝夜、季節(jié)和天氣三個(gè)方面說明這種互補(bǔ)性。第①空，可以由第三句“這種互補(bǔ)性”來推斷。第②空，可以根據(jù)前句“白天陽光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng)”來進(jìn)行推斷。第③空，可以根據(jù)“夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電”來進(jìn)行推斷。 【答案

33、】　(示例)①在時(shí)間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性 ②冬季陽光強(qiáng)度小而風(fēng)大 ③晴朗的白天由太陽能發(fā)電裝置發(fā)電 18．下面文字有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。(4分) 高中階段閱讀文學(xué)名著是語文學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，如果條件允許，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該大量閱讀世界文學(xué)名著，因?yàn)橹挥写罅块喿x名著，自己的思想境界才能得到提升，思想境界提升之后，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)和成績(jī)自然會(huì)相應(yīng)提高，高考時(shí)也就一定能考取理想的大學(xué)。 ①不是只有大量閱讀名著思想境界才能得到提升。 ②____________________________________________________________。 ③__

34、__________________________________________________________。 【解析】　解答時(shí)，應(yīng)首先根據(jù)表示推斷的詞語“才能”“會(huì)”“就一定能”，找出表示推斷的句子，再參照①的形式改寫即可。 【答案】?、诓皇撬枷刖辰绲玫教嵘Z文綜合素養(yǎng)和成績(jī)就會(huì)提高 ③不是語文綜合素養(yǎng)和成績(jī)提高就一定能考取理想的大學(xué) 四、寫作(50分) 19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 目前，智能手機(jī)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，國內(nèi)手機(jī)企業(yè)紛紛創(chuàng)新以求突破。甲企業(yè)致力于硬件的研發(fā)，制造性能更好的芯片、更薄的機(jī)身、更高像素的攝影頭；乙企業(yè)著眼于軟件的開發(fā)，

35、設(shè)計(jì)更便捷的界面、更人性化的系統(tǒng)；丙企業(yè)專注于商業(yè)模式的更新，策劃更新穎的營銷方式、更有效的競(jìng)爭(zhēng)策略。企業(yè)為求發(fā)展而積極創(chuàng)新的這些做法，引起了人們更深入的討論和思考。 要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】　以上材料并沒有說明三個(gè)企業(yè)依靠這些手段取得了巨大的成功，但是，材料的傾向性已經(jīng)告訴我們，這些企業(yè)會(huì)發(fā)展得越來越好。 根據(jù)三個(gè)企業(yè)的做法，首先提煉關(guān)鍵詞：競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、質(zhì)量、客戶、營銷。再根據(jù)現(xiàn)代流行的思維：競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的現(xiàn)實(shí)；創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂；質(zhì)量是企業(yè)立足的生命；客戶是上帝，為客戶著想是產(chǎn)品服務(wù)上帝的根本；營銷手段是產(chǎn)品

36、宣傳的策略。 由此看來，這則材料的傾向性就更明顯了：考生應(yīng)贊同這三個(gè)企業(yè)的做法。 要做好企業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、質(zhì)量、客戶、營銷，缺一不可。寫作時(shí)，可著重寫一個(gè)方面，也可以綜合起來寫。 思維延伸：三個(gè)企業(yè)的做法，是寫作基點(diǎn)，由此可以類比延伸到所有的企業(yè)，甚至是所有的管理機(jī)構(gòu)。 本題可有如下立意： (1)綜合立意：利劍合璧，方能突圍而出。 (2)質(zhì)量：創(chuàng)新需要“硬”功夫；硬件才是硬道理。 (3)客戶：要顏值，更要品質(zhì)。 (4)營銷：軟硬兼施，產(chǎn)銷并行。 【參考例文】 創(chuàng)新之道在于“合” 在這個(gè)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時(shí)代，人們?nèi)缭?jīng)的“淘金者”蜂擁來到這個(gè)充滿機(jī)遇與變數(shù)之地——?jiǎng)?chuàng)新之

37、地。但成功者實(shí)少而失敗者誠多。何也？究其原因，創(chuàng)新不是光有“擼起袖子加油干”的沖勁就可以的，更要順其道。而創(chuàng)新之道便在于“合”。 所謂“合”，指符合，即合乎市場(chǎng)，合乎人群，合乎時(shí)代，合乎潮流。甲企業(yè)致力于更輕薄的機(jī)身、更卓越的攝像頭的研究是合乎現(xiàn)代簡(jiǎn)約之風(fēng)的潮流，也是合乎人們生活之需要的。乙企業(yè)著眼于軟件的開發(fā)，是合乎人性之需求，合乎這個(gè)追求極致用戶體驗(yàn)的時(shí)代的。而丙企業(yè)從商業(yè)模式入手，另辟蹊徑，制定更有效的競(jìng)爭(zhēng)策略則是合乎市場(chǎng)與這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、瞬息萬變的高速發(fā)展的時(shí)代的。它們的成功莫不抓住這一核心——“合”，有的放矢，使自己的產(chǎn)品與成果針對(duì)性強(qiáng)，迎合受眾，從而不被時(shí)代淘汰，免得到頭來只是做了

38、一番不被大眾認(rèn)可的努力，“竹籃打水一場(chǎng)空”。 縱觀商場(chǎng)，深諳“合”之道的成功企業(yè)家比比皆是。騰訊曾經(jīng)手握“QQ”這張王牌占盡市場(chǎng)，但機(jī)敏的領(lǐng)軍人物馬化騰卻在一片贊揚(yáng)聲中發(fā)現(xiàn)“QQ”的許多功能與運(yùn)營模式逐漸與現(xiàn)代人的交往方式不合，于是他頂住壓力與質(zhì)疑，創(chuàng)立了微信這一通訊平臺(tái)，并憑借其人性化的設(shè)計(jì)，一舉成為國民的掌中寶。再看打車軟件，Uber和“滴滴”，也是合乎人民之所需而“應(yīng)時(shí)而生”。從而成為大家手機(jī)里的必備軟件。再看中國首富馬云及淘寶的成長(zhǎng)，也是一段踐行“合”字之道的史詩：合乎網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的潮流，合乎人們對(duì)便捷生活的渴望?？梢姟昂稀弊质且话牙麆?，看似充滿了妥協(xié)與讓步，但卻包含了化被動(dòng)為主動(dòng)、積極

39、適應(yīng)的大智慧。而在這個(gè)“物競(jìng)天擇，適者生存”的激烈社會(huì)中，也只有它能助我們披荊斬棘，贏取創(chuàng)新的成功。 然而僅僅合乎人群，合乎市場(chǎng)便足夠了嗎？在這個(gè)商業(yè)化氣味彌漫的時(shí)代，我們看到太多的企業(yè)創(chuàng)新只是合乎“利”，卻忽略了一份“合乎國與世界之需求”的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任感?！盀樘斓亓⑿模瑸樯窳⒚?，我們更希望企業(yè)創(chuàng)新在“求生存”“求獲利”之余，更能“合乎生民與天地、國家之需”。且看中國自主創(chuàng)新研究的ATM“中國芯”，運(yùn)用虹膜人臉識(shí)別的機(jī)器不僅帶來了利，更合乎大國尊嚴(yán)；反觀圓珠筆鋼珠這一小小的工藝，卻因利益微小而長(zhǎng)期被外壟斷，創(chuàng)新與突破的雨露從未光顧。馬云在完成財(cái)富的積累后，又繼續(xù)創(chuàng)新思維，創(chuàng)立了“螞蟻金服”，致力于為中小企業(yè)和個(gè)體戶提供普惠金融服務(wù)；英國大學(xué)的研究生沒有著眼于華麗的燈飾改選，而是專注于足球臺(tái)燈的創(chuàng)新研發(fā)，讓非洲貧困的孩子在踢球時(shí)攢電，為晚上看書提供可能；再看“摩拜”等共享單車，在創(chuàng)新之時(shí)方便了萬千底層民眾，踐行了“城市環(huán)保出行”的理念…… 合乎人群，合乎市場(chǎng)固然是創(chuàng)新所需，但在當(dāng)下，我們也不應(yīng)忘記自己身上那“合乎天合乎地”的責(zé)任感與使命感。創(chuàng)新之道在于“合”，背后更是情與理的支撐。愿你我化“合”為劍，在創(chuàng)業(yè)之路上披荊斬棘，收獲成功，也為后人留下一條便捷幽美的小徑。 11