《2022春五年級(jí)語文下冊《習(xí)作 飯桌上的故事》教案 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春五年級(jí)語文下冊《習(xí)作 飯桌上的故事》教案 鄂教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、飯桌上的故事課題習(xí)作：飯桌上的故事課型新授課課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能按照一定順序表達(dá)的能力并努力做到詳略得當(dāng)。2、表達(dá)具體通順，能運(yùn)用一些平時(shí)積累的好詞佳句。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和敘事能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。4、能夠修改自己的文章。分層目標(biāo)A類學(xué)生1、能按照一定順序表達(dá)的能力并努力做到詳略得當(dāng)。2、表達(dá)具體通順，能運(yùn)用一些平時(shí)積累的好詞佳句。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和敘事能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。4、能夠修改自己的文章。B類學(xué)生1、能按照一定順序表達(dá)的能力并努力做到詳略得當(dāng)。2、表達(dá)具體通順，能運(yùn)用一些平時(shí)積累的好詞佳句。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和敘事能力。4、能夠修改自己的文章。C

2、類學(xué)生1、能按照一定順序表達(dá)的能力并努力做到詳略得當(dāng)。2、表達(dá)具體通順。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和敘事能力。教學(xué)重點(diǎn)能按照一定順序表達(dá)的能力并努力做到詳略得當(dāng)教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和敘事能力教學(xué)媒介PPT課件教學(xué)過程師生活動(dòng)二次備課（一）預(yù)學(xué)生疑1、 談話導(dǎo)入2、 板書課題。（二）小組探疑小組交流：1、平時(shí)吃飯，家里都有哪些人？2、飯桌上會(huì)說些什么？3、吃晚飯后誰收拾碗筷、洗碗？（三）講授解疑還記得鋤禾這首詩嗎？糧食是農(nóng)民伯伯冒著炎熱的天氣，面朝黃土背朝天，辛辛苦苦很不容易才得到的，難道你就這樣看到農(nóng)民伯伯的血汗白費(fèi)嗎？以前我們吃不飽，穿不暖，過著牛馬不如日子，我很小時(shí)候就要出去幫大人干活，

3、現(xiàn)在你們過上幸福的日子，還不知道珍惜。（四）合作答疑1、小組討論，回顧自己家中飯桌上的事情。2、全班交流。（五）提能練疑有條理地介紹你的家中晚餐。敘述在家里的飯桌上發(fā)生的故事。把你認(rèn)為重要的方面說清楚說具體，其他次要的內(nèi)容可少寫或一筆帶過，作文寫好后讀給同學(xué)們聽聽。（六）達(dá)標(biāo)無疑1、 學(xué)生獨(dú)立作文。2、 師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)飯桌上的故事（習(xí)作）回憶交流感悟習(xí)作教學(xué)后記課題習(xí)作：飯桌上的故事課型新授課課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能按照一定順序表達(dá)的能力并努力做到詳略得當(dāng)。2、表達(dá)具體通順，能運(yùn)用一些平時(shí)積累的好詞佳句。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和敘事能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。4、能夠修改自己的文章。

4、分層目標(biāo)A類學(xué)生1、能按照一定順序表達(dá)的能力并努力做到詳略得當(dāng)。2、表達(dá)具體通順，能運(yùn)用一些平時(shí)積累的好詞佳句。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和敘事能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。4、能夠修改自己的文章。B類學(xué)生1、能按照一定順序表達(dá)的能力并努力做到詳略得當(dāng)。2、表達(dá)具體通順，能運(yùn)用一些平時(shí)積累的好詞佳句。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和敘事能力。4、能夠修改自己的文章。C類學(xué)生1、能按照一定順序表達(dá)的能力并努力做到詳略得當(dāng)。2、表達(dá)具體通順。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和敘事能力。教學(xué)重點(diǎn)能按照一定順序表達(dá)的能力并努力做到詳略得當(dāng)教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和敘事能力教學(xué)媒介PPT課件教學(xué)過程師生活動(dòng)二次備課（一）預(yù)學(xué)生疑這節(jié)課，請同學(xué)們先自我修改文章，然后讀給同桌聽聽，互相修改。（二）小組探疑1、 講明習(xí)作的修改要求，強(qiáng)調(diào)修改的方法、符號(hào)。2、 組內(nèi)交流如何修改。（三）講授解疑1、組內(nèi)互相交換看對方習(xí)作，組內(nèi)互評。 2、共同評議是否寫出了“飯桌上的故事”。- 3、共同修改。（四）合作答疑4、推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作，大家欣賞。 5、針對某些情況，有目的講評。 6、集體修改。（五）提能練疑1、 動(dòng)筆嘗試自我修改，使文章更精美。 2、 回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見，再次修改。（六）達(dá)標(biāo)無疑把修改定稿的習(xí)作抄寫在課堂作業(yè)本上。板書設(shè)計(jì)飯桌上的故事（習(xí)作）修改謄寫教學(xué)后記3