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1、對應學生用書p4631.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)孟子魚我所欲也中認為，在魚與熊掌不可兼得時，應做的選擇是“_”；在生與義不可兼得時，應做的選擇是“_”。(2)荀子的勸學中認為，智慧高明行為沒有過錯的前提是“_”；君子的本性同一般人沒有差別，他們的才德之所以會超過一般人，就是因為“_”。(3)李白的蜀道難中化用晉人張載劍閣銘中“形勝之地，匪親勿居”兩句的詩句是“_，_”。答案(1)舍魚而取熊掌者也舍生而取義者也(2)君子博學而日參省乎己善假于物也(3)所守或匪親化為狼與豺2補寫出下列句子中的空缺部分。(1)孟子生于憂患，死于安樂中闡述了國家滅亡的原因，內(nèi)因是“_”，外因是“_”。(2)

2、文天祥過零丁洋中“_，_”兩句，借兩個地名巧妙地寫出自己的心情和感受。(3)離騷中運用反問表達不同志趣的人不能相安共處的一句是“_”；表達即使粉身碎骨也不會改變志向的一句是“_”。答案(1)入則無法家拂士出則無敵國外患者(2)惶恐灘頭說惶恐零丁洋里嘆零丁(3)夫孰異道而相安雖體解吾猶未變兮3補寫出下列句子中的空缺部分。(1)曹劌論戰(zhàn)中，曹劌認為魯莊公可以打一仗的依據(jù)是：“_，_”，但一定會根據(jù)實情合理裁決。(2)屈原在離騷中的“_，_”兩句，寫以荷葉蓮花為衣裙，運用了象征手法，表現(xiàn)他追求高潔品質(zhì)，不被世俗所污的情趣。(3)對于戰(zhàn)亂之中身處異地的親人而言，一封家書的珍貴程度不言而喻，正如春望一詩

3、中所說的“_，_”。答案(1)小大之獄雖不能察(2)制芰荷以為衣兮集芙蓉以為裳(3)烽火連三月家書抵萬金4補寫出下列句子中的空缺部分。(1)鄒忌諷齊王納諫中，齊王鼓勵群臣進諫并給予獎勵，其中，受上賞的是“_”，受中賞的是“_”。(2)莊子逍遙游中，在寫蜩與學鳩對大鵬的嘲笑之后，提出總結(jié)性看法的兩句是“_，_”。(3)李商隱錦瑟中，以感嘆作結(jié)，表達無限悵惘情緒的兩句是：“_？_”。答案(1)群臣吏民能面刺寡人之過者上書諫寡人者(2)小知不及大知小年不及大年(3)此情可待成追憶只是當時已惘然5補寫出下列句子中的空缺部分。(1)出師表中，諸葛亮回顧自己當初臨危受任的兩句是“_，_”。(2)蘇軾在赤壁

4、賦中認為宇宙萬物都具有“變”與“不變”的相對性，如果從“變”的一面來看，“_”；如果從“不變”的一面來看，“_”。(3)琵琶行中，白居易在描寫琵琶女與五陵年少奏樂飲酒的奢華歡愉后，又以“_，_”兩句高度概括了琵琶女美好年華的悄然而逝。答案(1)受任于敗軍之際奉命于危難之間(2)則天地曾不能以一瞬則物與我皆無盡也(3)今年歡笑復明年秋月春風等閑度6補寫出下列句子中的空缺部分。(1)陶淵明桃花源記中描寫道路縱橫交錯，人們生活和諧安寧的句子是“_，_”。(2)白居易琵琶行中善用比喻句來描摹音樂，如“_”一句表現(xiàn)樂聲粗重繁密，“_”一句表現(xiàn)樂聲婉轉(zhuǎn)流暢。(3)毛澤東“自信人生二百年，會當水擊三千里”以

5、及李白的“大鵬一日乘風起，扶搖直上九萬里”化用了逍遙游中“_，_”兩句。答案(1)阡陌交通雞犬相聞(2)大弦嘈嘈如急雨間關(guān)鶯語花底滑(3)水擊三千里摶扶搖而上者九萬里7補寫出下列句子中的空缺部分。(1)韓愈馬說中通過寫人們不能按照正確的方法驅(qū)使千里馬，“_”“_”等不愛護千里馬的行為，反映了無知淺薄的統(tǒng)治者給予人才的不公正待遇。(2)荀子在勸學中以“木”“金”為喻，引出“_，_”的結(jié)論，強調(diào)學習能夠改變?nèi)说谋浴?3)在永遇樂京口北固亭懷古中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“_”，但由于行事草率，最終只是“_”。答案(1)食之不能盡其材鳴之而不能通其意(2)君子博學而日

6、參省乎己則知明而行無過矣(3)封狼居胥贏得倉皇北顧8補寫出下列句子中的空缺部分。(1)劉禹錫陋室銘中，“_，_”兩句寫陋室來往客人之高雅身份，暗示陋室不陋。(2)韓愈的師說中，“_，_”表達的觀點與荀子勸學中“青，取之于藍，而青于藍”的相同。(3)詩經(jīng)氓中，“_，_”兩句交代了女主人公推遲婚期的原因。答案(1)談笑有鴻儒往來無白丁(2)是故弟子不必不如師師不必賢于弟子(3)匪我愆期子無良媒9補寫出下列句子中的空缺部分。(1)柳宗元小石潭記中“_，_”兩句，描寫了小魚由靜而動的活潑情景，生動形象。(2)韓愈在師說中確立了“能者為師”的觀點，認為師和弟子的關(guān)系是相對的，弟子可以為師，師也可以為弟子

7、，因為“_，_”。(3)酒文化與中國古典詩詞的創(chuàng)作有密切關(guān)系：白居易琵琶行中，“_”一句寫詩人被貶后獨自飲酒，借酒澆愁；蘇軾念奴嬌赤壁懷古中，“_”一句寫詞人把酒灑在地上祭奠江月，表達自己的情感。答案(1)佁然不動俶爾遠逝(2)聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻(3)往往取酒還獨傾一尊還酹江月10補寫出下列句子中的空缺部分。(1)范仲淹岳陽樓記中描寫洞庭湖美景時，先說它含著遠山，吞吐著長江的流水，接著用“_，_”兩句來描寫湖面水勢浩渺、寬闊無邊的景象。(2)蘇軾赤壁賦中，“狀難寫之景如在目前”，寫天上的滿月從東面山上升起，似乎也像游人一樣，深深陶醉在這良辰美景之中，有意把腳步放得很慢很慢的語句是“_，_”。

8、(3)李白的蜀道難極力渲染蜀道難于上青天，“_”一句寫的是讓人聽后嚇得頓失顏色，“_”一句寫的是人看到蜀道后多有感慨和嘆息。答案(1)浩浩湯湯橫無際涯(2)月出于東山之上徘徊于斗牛之間(3)使人聽此凋朱顏側(cè)身西望長咨嗟11補寫出下列句子中的空缺部分。(1)歐陽修醉翁亭記中以色彩鮮明的語言，描繪春夏之景的句子是“_，_”。(2)蘇軾赤壁賦中“_，_”兩句，運用動作描寫成功地刻畫了一代梟雄曹操的文人氣質(zhì)。(3)屈原離騷中“_，_”兩句，表達了因楚懷王昏庸荒唐，自己的心跡不為君王了解的深沉苦悶。答案(1)野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰(2)釃酒臨江橫槊賦詩(3)怨靈修之浩蕩兮終不察夫民心12補寫出下列句子

9、中的空缺部分。(1)周敦頤愛蓮說中，與“近朱者赤，近墨者黑”形成鮮明對比，表現(xiàn)蓮高潔品格的兩句是“_，_”。(2)韓愈師說中“_，_”兩句概括出唐代士大夫階層中普遍存在的恥于從師的心理。(3)李白蜀道難中“_，_”兩句，以感嘆的方式收束對蜀道兇險的描寫，轉(zhuǎn)入后文對人事的關(guān)注。答案(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖(2)位卑則足羞官盛則近諛(3)其險也如此嗟爾遠道之人胡為乎來哉13補寫出下列句子中的空缺部分。(1)宋濂送東陽馬生序(節(jié)選)中“_，_”兩句，敘寫作者早年求學時，在同學中雖然穿著破舊，但并不羨慕他們。(2)屈原在離騷中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“_，_”

10、。(3)莊子在逍遙游中認為宋榮子在世人都稱贊他時卻并不因此而奮勉，在世人都非難他時也并不因此而沮喪，只因他能夠做到“_，_”。答案(1)余則缊袍敝衣處其間略無慕艷意(2)長太息以掩涕兮哀民生之多艱(3)定乎內(nèi)外之分辯乎榮辱之境14補寫出下列句子中的空缺部分。(1)曹操觀滄海中“_，_”兩句，狀盡了大海浩瀚無垠、吞吐日月的宏大氣勢。(2)辛棄疾永遇樂京口北古亭懷古中“_，_”兩句抒發(fā)了江山依舊而后繼無人的感慨。(3)李白蜀道難中，“_”一句夸飾蜀道連峰接天，“_”一句襯托蜀道絕壁之險。答案(1)日月之行若出其中(2)千古江山英雄無覓孫仲謀處(3)連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁15補寫出下列句子中的

11、空缺部分。(1)詩經(jīng)蒹葭中，男青年在蘆葦茂盛的河邊尋找意中人，表達逆流而上、道路險遠情狀的兩句是“_，_”。(2)詩經(jīng)氓中描寫女主角盼望見到心上人而未能如愿時的狀態(tài)的一句是“_”，而見到之后，她的表現(xiàn)是“_”。(3)杜牧在阿房宮賦指出，秦與六國都是自取滅亡。他認為，“_”，則六國能抵御強秦；“_”，則秦可江山永固。答案(1)溯洄從之道阻且長(2)泣涕漣漣載笑載言(3)使六國各愛其人使秦復愛六國之人16補寫出下列句子中的空缺部分。(1)陶淵明在飲酒其五中以自問自答的方式揭示了他雖身居鬧市但依然能過上寧靜恬淡生活的原因的句子是“_？_”。(2)在詩經(jīng)氓中，分別用“_”和“_”兩句來比喻女主人公年輕

12、時的花容月貌和被拋棄后的體衰色減。(3)琵琶行中，白居易由琵琶女的經(jīng)歷聯(lián)想到自己的經(jīng)歷，從而心生同病相憐之感，發(fā)出了“_，_”的感嘆。答案(1)問君何能爾心遠地自偏(2)其葉沃若其黃而隕(3)同是天涯淪落人相逢何必曾相識17補寫出下列句子中的空缺部分。(1)王勃送杜少府之任蜀州中“_，_”兩句，說明真摯的情誼可以超越千山萬水的阻隔，表現(xiàn)了詩人對友人的鼓勵安慰。(2)蘇軾赤壁賦中，寫凄切婉轉(zhuǎn)的洞簫引得蛟龍起舞、寡婦悲泣的兩句是“_，_”。(3)蘇軾念奴嬌赤壁懷古中“_，_”兩句，突出表現(xiàn)了周瑜在赤壁之戰(zhàn)中從容不迫、指揮若定的軍事才干。答案(1)海內(nèi)存知己天涯若比鄰(2)舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦(

13、3)談笑間檣櫓灰飛煙滅18補寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫望岳中“_，_”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。(2)杜牧阿房宮賦中“_，_”兩句，借古諷今，向當朝統(tǒng)治者敲響警鐘。(3)永遇樂京口北固亭懷古中，辛棄疾借用典故，表明自己雖然年老卻壯志猶存，仍然切望為國效力的兩句是“_，_”。答案(1)造化鐘神秀陰陽割昏曉(2)后人哀之而不鑒之亦使后人而復哀后人也(3)廉頗老矣尚能飯否19補寫出下列句子中的空缺部分。(1)茅屋為秋風所破歌中，表達杜甫博大寬廣的濟世情懷的兩句是：“_，_！”(2)送東陽馬生序(節(jié)選)中，作者用“_，_”表明了自己遠赴百里之外求學的原因。(3)韓愈師

14、說中，說明自己寫這篇文章是為了贊揚李蟠能行古人從師之道的兩句是“_，_”。答案(1)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏(2)益慕圣賢之道又患無碩師名人與游(3)余嘉其能行古道作師說以貽之20補寫出下列句子中的空缺部分。(1)岑參白雪歌送武判官歸京中，“_，_”兩句用南方春景比喻北國的奇麗雪景，極富想象力。(2)蘇軾赤壁賦中“_，_”兩句，與王勃滕王閣序中“秋水共長天一色”的意境相似。(3)杜鵑是我國古詩詞中常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達一種凄涼之情或思念之意。琵琶行中的“_，_”兩句就表達了一種凄涼之意。答案(1)忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開(2)白露橫江水光接天(3)其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴8