《2017-2018學年高中語文 大題精做15 蘇幕遮（含解析）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2017-2018學年高中語文 大題精做15 蘇幕遮（含解析）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 蘇幕遮 一、【2014年高考安徽卷】閱讀下面這首詞，完成后面的題目。 阮郎歸 西湖春暮 【南宋】馬子嚴 清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。 【注】①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！? 1．這首詞通過人物動作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請結合作品簡要分析。 【答案】翻騰妝束，鬧春蘇堤，愛春之心；步履遲遲，駐足流連，惜春之情；三三兩兩，喚船離去，嘆春之意。 2．這首詞描寫了暮春之景，請從點面結合的角度作簡要賞析。 【答案】香紅漸

2、稀，是面的描寫；花褪雨，絮沾泥，則是點的刻畫。勾勒寫意，細節(jié)傳神，點面結合，相互映襯；以景起情，豐富了詞作情感內涵。 【解析】本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。首先點出運用了什么手法，題干中已經(jīng)明確指出是“點面結合”；其次，結合內容分析“點”是什么、“面”是什么，再指出效果；最后，聯(lián)系作者的思想感情。 二、【2014年高考四川卷】閱讀下面的清詩，回答問題。 秋暮吟望 趙執(zhí)信 小閣高棲老一枝【注】，閑吟了不為秋悲。 寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。 煙水極天鴻有影，霜風卷地菊無姿。 二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。 【注】“一枝”語出《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”?！?/p>

3、老一枝”意為終老山林。 1．簡要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值拿钐帯? 【答案】“?！睆娬{時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之色 ；“偏”突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之?！俺！迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人心緒與情感。 2．本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？結合全詩簡要分析。 【答案】詩人看似曠達、閑淡，實則落寞、惆悵。首聯(lián)即說“了不為秋悲”，詩人的心境看似曠達、閑淡；中間兩聯(lián)寒山、落葉、霜風、殘菊等意象的悲苦色調，透露出內心深處的憂傷與落寞；尾聯(lián)燭光下飲酒的情景，流露出終老山林的惆悵。 【解析】本題考查鑒賞詩歌的思想內容的能力?！靶木场?，即心情。分析詩人的

4、“心境”，先要整體把握詩人呈現(xiàn)的思想情態(tài)（曠達、閑淡、落寞、惆悵等），再圍繞詩人的這種“心境”的變化，簡析各聯(lián)內容，指出詩人流露的具體思想情緒。 一、閱讀下面的文字，回答問題。 作譜與填詞 詞是按照樂譜填作的，所以大都是先有了歌譜，然后才能填作歌詞。作譜與填詞的人都應該深諳樂理。 在宋代，不少詞人同時又是音樂家，他們能夠創(chuàng)調制譜，就往往自己作譜，自己填詞。如姜夔的十七首自度曲，歌譜與歌詞皆出于他一人之手。但并不是每個詞人都能作曲，一人獨自作譜填詞的終究屬少數(shù)。大多數(shù)詞人只是根據(jù)前代或當代流行的現(xiàn)成樂譜填詞，或者是一人作譜，一人填詞，共同合作。如宋代葉夢得所著的《避暑錄話》記載：“柳

5、永字耆卿，為舉子時，多游狹邪，善為歌辭。教坊樂工每得新腔，必求永為辭，始行于世，于是聲傳一時?！庇秩缢未踝扑摹侗屉u漫志》記載：“江南某氏者，解音律，時時度曲。周美成與有瓜葛，每得一解(曲)，即為制詞，故周集中多新聲?！绷篮椭馨顝┒际嵌靡袈傻拇笤~人，他們都同教坊樂工和作曲家密切配合，制詞以填新腔。像這樣歌譜與歌詞分別出于二人之手的在宋詞中不在少數(shù)。如《玉梅令》，姜夔在《玉梅令》詞序中說：“石湖(范成大的號)家自制此聲，未有語實之，命予作。”又如《明月逐人來》，宋代吳曾所著的《能改齋漫錄》記載：“樂府有《明月逐人來》詞，李太師撰譜，李持正制詞?！? 但是也有先作了詞然后再配以樂譜的。如姜

6、夔在《長亭怨慢》詞序中說：“予頗喜自制曲，初率意為長短句，然后協(xié)以律，故前后闋多不同?！彼淖远惹赡芎眯┦窍茸髟~后譜曲的。又如《魚游春水》一詞，宋代胡仔所著的《苕溪漁隱叢話后集》記載：“政和中，一中貴人使越州回，得詞于古碑陰，無名無譜，不知何人作也。錄以進，御命大晟府填腔，因詞中語，賜名《魚游春水》。”不過這種先有詞后作譜的情況還是比較少的。按譜填詞，往往會為了遷就曲譜，在文字語句方面受到一些句法和聲調上的限制，使自己的思想感情不容易充分、圓滿地表達出來。所以《碧雞漫志》說：“今先定音節(jié)，乃制詞從之，倒置甚矣?！毕茸髟~后配譜就可以不受拘束，如意表達。但是這要求作詞者同時又能作曲，或者和作曲家

7、密切配合，才能使所作的詞適宜于配上的歌譜。 楊纘在《作詞五要》中說：“第三要填詞按譜。自古作詞者能依句者少，依譜用字者百無一二。詞若歌韻不協(xié)，奚取焉？”宋代張炎在所著的《詞源》中也感嘆道：“今詞人才說音律，便以為難，所以望望然而去之。”因為宋代詞人并不都是通曉音律的，能夠完全依照音譜拍眼作詞的并不多。一般詞人作詞，本來并不要求合樂歌唱，所以往往不協(xié)律腔。他們大都只是選取前人的作品為范例，依其字句聲韻填之。他們把詞詩律化了，只按照詞的詩律而不按照曲的音律來填詞，這已不是原來按譜填詞的意義了。 (選自《讀詞常識》，有刪改) 1．下列關于文章內容的表述，不正確的一項是（ ） A．詞是按

8、照樂譜填作的，一般是先有樂譜再填作歌詞，不過也有先作了歌詞再配上樂譜的情況。 B．更多的詞人因為音樂知識匱乏，只是根據(jù)現(xiàn)成的樂譜填詞，或找能作譜的人合作，自己填詞。 C．能夠獨自作譜作詞的作者并不多，因為這樣的話，作者既要通曉樂理，能獨自創(chuàng)調制譜，還要會填詞。 D．按譜填詞，因在文字語句方面受句法聲調的限制，不如先詞后譜更便于如意地表達作者的思想感情。 【答案】B 2．下列對文章相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ） A．柳永與教坊樂工合作，一詞一譜，相得益彰，使其作品盛傳于世，這也是柳永名聲大噪的緣由之一。 B．周邦彥與江南某氏有聯(lián)系，使他常常能近水樓臺先得月，頻

9、頻為新譜作新詞，因而詞“集中多新聲”。 C．范成大自創(chuàng)新譜《玉梅令》，但苦于自己沒有詞人的文學素養(yǎng)，只好請姜夔出手相助，為其新譜填詞。 D．《明月逐人來》由李太師撰譜，李持正制詞，這也是宋詞中歌譜與歌詞分別出于二人之手的例證。 【答案】C 【解析】范成大“苦于自己沒有詞人的文學素養(yǎng)”無中生有。 3．下列說法，不正確的一項是（ ） A．如果詞人同時又能作曲，或者能和作曲家密切配合，就可以先作詞，再配上適宜的歌譜，從而創(chuàng)造出傳世經(jīng)典。 B．填詞講究歌韻協(xié)調，即曲譜與文字協(xié)調，但真正能做到樂句與詞句合拍的少，能依譜用字的更是少之又少。 C．好多詞人談及音律望而卻步。若不能通曉音

10、律，文學功底再好，要完全依照音譜拍眼作詞，也是難于登天。 D．一般詞人作詞，并不要求合樂歌唱，往往不協(xié)律腔，僅依前人作品的字句聲韻仿作，這已經(jīng)把詞詩 【答案】A 二、閱讀下面的詞，回答問題。 解語花·上元 周邦彥 風銷絳蠟，露浥①紅蓮②，花市光相射。桂華③流瓦。纖云散，耿耿④素娥⑤欲下。衣裳淡雅?？闯?、纖腰一把。簫鼓喧，人影參差，滿路飄香麝。 因念都城放夜⑥。望千門如晝，嬉笑游冶⑦。鈿車羅帕。相逢處，自有暗塵隨馬。年光是也。唯只見、舊情衰謝。清漏移，飛蓋⑧歸來，從舞休歌罷。 【注】①浥：濕潤。②蓮：蓮花形狀的花燈。③桂華：月光。④耿耿：明亮。⑤素娥：嫦娥的別稱，亦用作月的

11、代稱。⑥都城放夜：舊時都城有夜禁，街道斷絕通行。唐代起正月十四、十五、十六暫時弛禁，準許百姓夜行。⑦游冶：出游尋樂。⑧飛蓋：驅車。 1．簡要分析周邦彥詞中的“鈿車羅帕。相逢處，自有暗塵隨馬”和柳永詞中的“漸天如水，素月當午。香徑里、絕纓擲果無數(shù)。更闌燭影花陰下，少年人、往往奇遇”在語言風格、情感表達上的不同。 【答案】①語言風格。周詞委婉含蓄，十分內斂；柳詞樸實坦率，直言不隱。②情感表達。周詞是回顧當年少男少女的朦朧情懷，反襯出年華老去的無奈；柳詞客觀描述上元節(jié)景色，表現(xiàn)了對上元節(jié)的喜愛。 【解析】解答本題，要注意分析兩位詞人在描寫上元夜時選取的不同內容和在表達感情時的寫法。語言上，柳永的詞句是客觀的描寫，用語平實、質樸，表達的是對上元節(jié)的喜愛；而周邦彥的詞句，通過對事物的描寫，表達的是年華老去的悲涼之情等。 2．結合全詞，說說“從舞休歌罷”一句表達了詞人怎樣復雜的情感。 【答案】①任憑人們縱情歌舞，盡歡而散，而詞人自己已經(jīng)沒有了這等閑情逸致。②人們縱使高興到極點，歌舞也有結束的時候。與其最后燈闌人散，掃興而歸，還不如早點離開熱鬧場合，留下一些美好的回憶給自己去想象。 5