《（通用版）2021新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練30 古代詩(shī)歌鑒賞選擇題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2021新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練30 古代詩(shī)歌鑒賞選擇題（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練30古代詩(shī)歌鑒賞選擇題(時(shí)間：30分鐘分值：32分)1閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。(8分)吳中書(shū)事楊乘十萬(wàn)人家天塹東，管弦臺(tái)榭滿春風(fēng)。名歸范蠡五湖上，國(guó)破西施一笑中。香徑自生蘭葉小，響廊深映月華空。尊前多暇但懷古，盡日愁吟誰(shuí)與同?！咀ⅰ織畛耍禾瞥?shī)人。同州馮翊(今陜西大荔)人。宣宗大中元年登進(jìn)士第，官終殿中侍御史。香徑：蘇州香山旁小溪，傳說(shuō)吳王種香于香山，使美人泛舟于溪以采香。響廊：用于跳舞的木板長(zhǎng)廊。相傳是吳王夫差為西施而造。判斷下列對(duì)這首詩(shī)賞析的正誤，在括號(hào)中打“”或“”。A首聯(lián)以“十萬(wàn)人家”寫(xiě)出當(dāng)年吳中的繁華，以“管弦臺(tái)榭”代指當(dāng)年吳國(guó)歌舞升平的景象。()B頷聯(lián)“名歸范蠡

2、五湖上”指的是范蠡獻(xiàn)計(jì)于勾踐，把西施獻(xiàn)給吳王夫差，吳被滅之后歸隱一事。()C詩(shī)中運(yùn)用典故，通過(guò)范蠡幫助勾踐滅吳，而后名成歸隱的典故，表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的憤懣之情。()D頸聯(lián)描寫(xiě)想象之景，意蘊(yùn)豐富，“自”重在表現(xiàn)香徑荒涼冷落，“空”意在渲染響廊空寂無(wú)人。()E尾聯(lián)“誰(shuí)與同”和范仲淹的“吾誰(shuí)與歸”的意蘊(yùn)相同，表現(xiàn)了詩(shī)人欲辭官歸隱卻無(wú)人理解的無(wú)奈。()F尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人神游歷史之后，最終由古人聯(lián)系到今人，借景抒情，表達(dá)了自己如今每日無(wú)所事事，無(wú)人能理解自己的憂愁心情。()G詩(shī)中將吳中當(dāng)年的繁華熱鬧和眼前的荒涼衰敗、凄清冷落進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)歷史的深沉感慨，烘托了詩(shī)人內(nèi)心的悲傷。()H這首七言律詩(shī)，以

3、景起筆，以愁收結(jié)，感情深沉，語(yǔ)言含蓄；頷、頸兩聯(lián)對(duì)仗工整，韻律和諧。()答案ABC分析：表達(dá)了詩(shī)人的羨慕之情以及詩(shī)人對(duì)自己的命運(yùn)不能自主的悲嘆。D.分析：頸聯(lián)描寫(xiě)的并非想象之景，而是實(shí)景，寫(xiě)出了吳中如今的荒涼破敗。E.分析：尾聯(lián)“誰(shuí)與同”與范仲淹的“吾誰(shuí)與歸”不同，詩(shī)人“尊前多暇”，無(wú)事可做，只能慨嘆誰(shuí)能陪他一起借酒消愁呢，表達(dá)了詩(shī)人不為所用，無(wú)人理解的無(wú)奈和傷感。F.分析：“借景抒情”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“直抒胸臆”。G.H2閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。(6分)示秬秸張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲

4、欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。【注】秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。判斷下列對(duì)這首詩(shī)賞析的正誤，在括號(hào)中打“”或“”。A詩(shī)前小序交代了本詩(shī)寫(xiě)作的起因和目的，凸顯了詩(shī)作內(nèi)容的真實(shí)性。()B“歌一聲”，是說(shuō)賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。()C“市樓”一句寫(xiě)人物活動(dòng)，也是從正面表現(xiàn)主人公起得很早。()D賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。()E作者在詩(shī)的最后，對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡，點(diǎn)明了本詩(shī)的題旨。()F開(kāi)篇兩句，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面描畫(huà)出了清冷空寂的景

5、色，透露出作者對(duì)賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷。()答案AB分析：賣餅兒捧著裝餅的盤子，走出家門，拖著長(zhǎng)聲叫賣。這里的“歌”并不是真的歌唱，而是拖著長(zhǎng)聲叫賣的聲音，因此B項(xiàng)說(shuō)賣餅兒的叫賣“有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣”不準(zhǔn)確，另外也不切合全詩(shī)主旨。C.分析：應(yīng)是從“側(cè)面”表現(xiàn)主人公起得早。D.EF3(2019濰坊模擬)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。(9分)進(jìn)艇杜甫南京久客耕南畝，北望傷神坐北窗。晝引老妻乘小艇，晴看稚子浴清江。俱飛蛺蝶元相逐，并蒂芙蓉本自雙。茗飲蔗漿攜所有，瓷罌無(wú)謝玉為缸?！咀ⅰ勘驹?shī)作于安史之亂后杜甫寓居草堂之時(shí)。南京：指當(dāng)時(shí)的成都。瓷罌：盛酒漿等用的陶瓷容器。無(wú)謝：猶不讓

6、，不亞。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A首聯(lián)兩“南”兩“北”各當(dāng)句自對(duì)，“南”“北”又上下句互對(duì)，音韻和諧，自然流暢。B頷聯(lián)緊扣詩(shī)題，描寫(xiě)詩(shī)人在晴朗的白日里，與老妻幼子樂(lè)游于清江之上，富有生活情趣。C頸聯(lián)寫(xiě)浣花溪畔“俱飛蛺蝶”和“并蒂芙蓉”的美景，意在表達(dá)對(duì)此地環(huán)境的喜愛(ài)之情。D尾聯(lián)寫(xiě)作者與家人享用茶漿，雖用的是粗陋的瓷器，但作者卻認(rèn)為足以比得上玉制容器。CC項(xiàng)，頸聯(lián)喻指孩兒歡戲、夫妻團(tuán)圓。(2)明末清初仇兆鰲在杜詩(shī)詳注中說(shuō)：“公艱難入蜀，得攜妻子，此不幸中之幸也，故形之于詠歌。”請(qǐng)分析詩(shī)人的“不幸”與“幸”在本詩(shī)中的表現(xiàn)。(6分)答案“不幸”：“南京久客”一句寫(xiě)詩(shī)人長(zhǎng)年

7、顛沛漂泊，客居異鄉(xiāng)；“北望傷神”句寫(xiě)詩(shī)人北望長(zhǎng)安，感傷國(guó)勢(shì)頹敗、有志難酬。于家于國(guó)可謂不幸。“幸”：詩(shī)歌后三聯(lián)，寫(xiě)詩(shī)人攜妻挈子，乘舟出游，雖粗茶淡漿，卻也閑適安定。在漂泊流離中暫得一家團(tuán)圓安穩(wěn)，也是人生之幸。4(2019石家莊模擬)閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。(9分)蝶戀花送姚主管橫州張孝祥君泛仙槎銀海去。后日相思，地角天涯路。草草杯盤深夜語(yǔ)，冥冥四月黃梅雨。莫拾明珠并翠羽。但使邦人，愛(ài)我如慈母。待得政成民按堵，朝天衣袂翩翩舉。【注】槎(ch)：木筏。冥冥：深遠(yuǎn)而不明的樣子。(1)下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A以“君”稱朋友，以“仙”修飾朋友所乘之船，表現(xiàn)了詞人對(duì)朋

8、友的尊敬與贊美之情。B“后日相思”兩句與柳永雨霖鈴中“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”寫(xiě)法相似，都是說(shuō)作者的思念之情將隨著朋友到達(dá)遠(yuǎn)方，運(yùn)用的是虛寫(xiě)手法。C“草草杯盤”表明作者沒(méi)有精美飯食，未能招待好朋友，四字中隱隱有一種愧疚之感。D末句是想象朋友“政成”之后朝見(jiàn)天子時(shí)的樣子，“衣袂翩翩”寫(xiě)出了他的躊躇滿志。CC項(xiàng)，錯(cuò)在“未能招待好朋友，四字中隱隱有一種愧疚之感”，“草草杯盤”雖然字面上是指粗劣而簡(jiǎn)單的酒肴，但字里行間并無(wú)愧疚之意。只是表明臨別匆匆，無(wú)心吃喝，或只是對(duì)自己準(zhǔn)備的酒肴的自謙之語(yǔ)。(2)這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要賞析。(6分)答案惜別之情，相思之意。這是送別詞，“后日相思”直接點(diǎn)明了別后將有的思念情懷。對(duì)朋友的關(guān)心與牽掛?！暗亟翘煅摹睂?xiě)路途遙遠(yuǎn)，“冥冥四月黃梅雨”講天氣不好，這就暗示了朋友行程的艱辛，表現(xiàn)詞人對(duì)朋友的牽掛。對(duì)朋友的叮嚀與勸誡。詞人希望朋友莫貪錢財(cái)，做一個(gè)受百姓愛(ài)戴的好官。對(duì)朋友的勉勵(lì)與期望。希望朋友有良好政績(jī)，前程遠(yuǎn)大。(答出任意三點(diǎn)即可)- 4 -