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1、臨 邑 縣 小 學 當 堂 達 標 教 學 課 時 教 案學校實小年級四年級學科美術(shù)授課人王冬梅班級備課時間2012年 2 月 18日課題授課時間2012年 4月18 日教學目標1欣賞各種類型的藏書票了解藏書票的發(fā)展史和功能、特點及作用。2、學習用吹塑紙版制作一枚藏書票。3、通過欣賞制作，提高學生的審美趣味，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造表現(xiàn)力，教學重點通過欣賞，討論了解藏書票的功能，特點及作用。難點學習制作一張吹塑紙版的藏書票，學會反寫字的方法。方法小組合作 當堂達標手段多媒體板書設(shè)計 9課 藏書票發(fā)現(xiàn)藏書票了解藏書票認識藏書票制作藏書票藏書票的版式讀書愛書 學習目標1欣賞各種類型的藏書票了解藏書票的發(fā)展史

2、和功能、特點及作用。2、學習用吹塑紙版制作一枚藏書票。教學過程教師活動學生活動一、組織教學二、出示教學目標三、教學達標導(dǎo)入：（一）教師出示讀書圖片和“書是人類進步的階梯”。師小結(jié)：這是俄羅斯著名的文學家高爾基的一句名言。我們都喜歡讀書，你最喜歡什么書？我擁有文學、科普、藝術(shù)等書籍大約有一千多本吧，你們能估計出家里有多少書嗎？原來你們的家長跟我一樣，不僅愛讀書還有藏書的愛好。出示一本書，師打開扉頁：這是我買的書，寫上了名字和購買的時間，作為標記。后來我用印章印在書上做標記。這是我最近購買的書，你們瞧瞧我在書上做了怎樣的記號，讓學生觀察藏書票，這是一張小型版畫，名叫藏書票。（多拿幾種藏書票給學生看

3、一下）板書：藏書票 藏書票究竟是什么呢？。（設(shè)疑激起學生的好奇心）了解藏書票 師：藏書票代表藏書主人的標記，是藏書票的附屬物，通常是用木刻石刻等版畫形式，設(shè)計各種美術(shù)圖案、署上“某藏書”“某某之書”“某某愛書”做好上課準備認定教學目標激趣導(dǎo)入新課學生了解藏書票的來源了解藏書票的作用教學過程教師活動學生活動字樣，并且刻有國際通用藏書票的標志“EXLIBRIS”。（板書）被喻為“紙上寶石版畫珍珠”。 欣賞世界上第一枚藏書票刺猬欣賞中國第一枚藏書票關(guān)祖章藏書認識藏書票欣賞幾組名人的藏書票美術(shù)課本中也給我們提供了許多藏書票，請翻到第32頁，一邊欣賞一邊討論從哪些地方看出這是一張藏書票而不是普通的畫片？

4、 1 、小型版畫。2、“EXLIBRIS”。3、藏書主人的名字或別名。4、精美圖案設(shè)計（可選用人物、動物、風景、花鳥等，可寫實可抽象）。制作藏書票師示范講解介藏書票的制作方法（選用吹塑紙板）。讓學生練習制作，出示參考圖樣。講評作業(yè)。選出優(yōu)秀的作業(yè)展覽一下。藏書票的版式藏書票的版式多種多樣，這是我用半個土豆做的，用了兩種不同的顏色印的（看圖），還可以用瓜果、肥皂制作，同學們可以嘗試一下。讀書愛書v總結(jié)：小小藏書票引領(lǐng)我們遨游書本的海洋，號召我們愛讀書，讀好書，珍惜書！所以藏書票才有這樣的美譽（生讀“紙上寶石、版畫珍珠”）。欣賞第一枚藏書票欣賞評價各種藏書票學習制作藏書票達標檢測必做題 制作一張吹

5、塑紙版的藏書票選做題藏書票的功能，特點及作用學生達標情況分析上課積極，紀律性強，能按時完成老師布置的作業(yè)，掌握本課的知識。教學反思這項教學活動的特點是：通過觀察去想象，通過想象去設(shè)計，通過設(shè)計去創(chuàng)作，通過創(chuàng)作去充分表現(xiàn)自我，通過表現(xiàn)自我去增強自信。這既能提高學生們的自身素質(zhì)，又將使學生們終身受益。人們常說，素質(zhì)教育應(yīng)從娃娃抓起，而兒童美術(shù)教育理應(yīng)承擔起部分重任。經(jīng)過幾年的摸索與實踐，我認為把藏書票引入中小學的美術(shù)教學活動中，對提高學生們的綜合素質(zhì)，能起到事倍工半效果。首先是號召同學們“讀書、愛書、藏書”，以書作“媒”，以設(shè)計、制作藏書票的全過程，達到動腦、動手、用心等目的。使同學們“自由想象、自由創(chuàng)作、表現(xiàn)自我、增強自信”去實現(xiàn)自己燦爛、美麗的人生，這不就是我們?yōu)槭裁匆訌娝刭|(zhì)教育的真正目的嗎？