《（浙江專用）2020版高考語(yǔ)文 精準(zhǔn)刷題（3讀+3練）第7周 周二 古詩(shī)鑒賞（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2020版高考語(yǔ)文 精準(zhǔn)刷題（3讀+3練）第7周 周二 古詩(shī)鑒賞（含解析）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、周二 古詩(shī)鑒賞閱讀下面這首詞，然后回答問題。梅花引荊溪阻雪蔣捷注白鷗問我泊孤舟。是身留。是心留。心若留時(shí)、何事鎖眉頭。風(fēng)拍小簾燈暈舞，對(duì)閑影，冷清清，憶舊游。舊游舊游今在不?；ㄍ鈽恰Ａ轮?。夢(mèng)也夢(mèng)也，夢(mèng)不到、寒水空流。漠漠黃云、濕透木綿裘。都道無(wú)人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。注蔣捷：咸淳十年(1274)進(jìn)士。南宋亡，深懷亡國(guó)之痛，隱居不仕，其氣節(jié)為時(shí)人所重。1從體裁常識(shí)看，梅花引是_，荊溪阻雪是_，全詞表現(xiàn)了詞人乘船阻雪于荊溪時(shí)的_之情。2下片表現(xiàn)情感的手法有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。南陵別兒童入京李白白酒新熟山中歸，黃雞啄黍秋正肥。呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人

2、衣。高歌取醉欲自慰，起舞落日爭(zhēng)光輝。游說萬(wàn)乘苦不早，著鞭跨馬涉遠(yuǎn)道。會(huì)稽愚婦輕買臣注，余亦辭家西入秦。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。注買臣：即朱買臣，西漢會(huì)稽人，早年家貧，以賣柴為生，擔(dān)柴時(shí)還常念書，他的妻子嫌他貧賤，棄而改嫁。朱買臣后受漢武帝賞識(shí)，任會(huì)稽太守。3本詩(shī)前六句敘寫_，后六句敘寫_，這對(duì)于后人了解李白的生平與思想具有重要的意義。4這首詩(shī)在抒情手法上有什么特色？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，試作賞析。答：_閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。赤壁明杜庠水軍東下本雄圖，千里長(zhǎng)江隘舳艫。諸葛心中空有漢，曹瞞眼里已無(wú)吳。兵銷炬影東風(fēng)猛，夢(mèng)斷簫聲夜月孤。過此不堪回首處，荒磯鷗鳥滿煙蕪。5首聯(lián)寫出了曹軍順長(zhǎng)江東下、

3、睥睨一切的氣焰和威勢(shì)，與赤壁賦中對(duì)順流東下的曹軍“_、_”景象的描寫同出機(jī)杼。6請(qǐng)賞析頸聯(lián)的表現(xiàn)手法。答：_閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。杜陵叟白居易杜陵叟，杜陵居，歲種薄田一頃余。三月無(wú)雨旱風(fēng)起，麥苗不秀多黃死。九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。長(zhǎng)吏明知不申破注，急斂暴征求考課。典桑賣地納官租，明年衣食將何如？剝我身上帛，奪我口中粟。虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉？不知何人奏皇帝，帝心惻隱知人弊。白麻紙上書德音，京畿盡放今年稅。昨日里胥方到門，手持尺牒牓鄉(xiāng)村。十家租稅九家畢，虛受吾君蠲免恩。注申破：上報(bào)說明，申報(bào)。7詩(shī)歌敘寫了杜陵叟生活艱苦的兩個(gè)直接原因，分別是_、_。8請(qǐng)分析本詩(shī)的敘述特

4、色。答：_閱讀下面這首元曲，然后回答問題。雙調(diào)駐馬聽吹白樸裂石穿云，玉管宜橫清更潔。霜天沙漠，鷓鴣風(fēng)里欲偏斜。鳳凰臺(tái)上暮云遮，梅花驚作黃昏雪。人靜也，一聲吹落江樓月。9白樸與_、_、鄭光祖被稱為“元曲四大家”。10末兩句描寫笛聲很有特色，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要賞析。答：_閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。夏意蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。夏夜追涼楊萬(wàn)里夜熱依然午熱同，開門小立月明中。竹深樹密蟲鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)。11這兩首詩(shī)描寫的側(cè)重點(diǎn)有所不同。蘇詩(shī)旨在感受夏天當(dāng)午的_，而楊詩(shī)則重在表現(xiàn)夏天晚上的_。(每處4個(gè)字)12簡(jiǎn)析兩首詩(shī)景物描寫的主要手法及作用。答：_閱讀下

5、面這首詞，然后回答問題。暗香南宋姜夔辛亥之冬，余載雪詣石湖。止既月，授簡(jiǎn)索句，且征新聲，作此兩曲。石湖把玩不已，使工伎肆習(xí)之，音節(jié)諧婉，乃名之曰暗香疏影。(疏影略)舊時(shí)月色，算幾番照我，梅邊吹笛？喚起玉人，不管清寒與攀摘。何遜而今漸老，都忘卻、春風(fēng)詞筆。但怪得、竹外疏花，香冷入瑤席。江國(guó)，正寂寂。嘆寄與路遙，夜雪初積。翠尊易泣，紅萼無(wú)言耿相憶。長(zhǎng)記曾攜手處，千樹壓、西湖寒碧。又片片吹盡也，幾時(shí)見得？注石湖：在蘇州西南，與太湖通。南宋詩(shī)人范成大晚年退居石湖，自號(hào)石湖居士。何遜：南朝梁詩(shī)人，任揚(yáng)州法曹時(shí)，廨舍有梅花，作詠早梅。這里作者以何遜自比。13張炎在詞源中說：“詩(shī)之賦梅，惟和靖一聯(lián)而已，世非

6、無(wú)詩(shī)，不能與之齊驅(qū)耳。詞之賦梅，惟姜白石暗香疏影二曲，前無(wú)古人，后無(wú)來者，自立新意，真為絕唱?！焙途钢傅氖潜彼文奈辉?shī)人？姜夔詠梅詞的調(diào)名出自該詩(shī)人的山園小梅，請(qǐng)寫出與此匹配的相關(guān)詩(shī)句。答：_14本詞著墨于梅，抒情委婉含蓄，請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)析這首詞的抒情特色。答：_答案精析1詞牌(詞牌名)題目惆悵2(1)虛實(shí)結(jié)合。對(duì)往昔“花外樓”“柳下舟”溫馨舊游的回憶是虛寫，對(duì)寒水、黃云、夜雪等景物的描寫是實(shí)寫，以虛襯實(shí)，虛實(shí)相映，突出了詞人懷念往昔和感傷現(xiàn)實(shí)的情感。(2)托物言志。梅花是詞人的化身，有著傲雪的精神，詞人引入梅花這一高潔的形象，使立意更深刻，從“有梅花，似我愁”可以看出梅花的精神和詞人相近。3歸家

7、歡聚(或“豐收季節(jié)回家痛飲高歌起舞”)離家入京(或“離家入秦”“出門遠(yuǎn)游”)4(1)借事抒情(寓情于事，通過場(chǎng)景描寫來抒情)。開頭描繪豐收的景象，襯托出詩(shī)人歸家時(shí)興高采烈的情緒。中間攝取了呼童、痛飲、高歌、起舞等幾個(gè)特寫鏡頭，渲染了興奮、歡快、愉悅之情；并通過兒女嬉笑牽衣，側(cè)面烘托了詩(shī)人快樂喜悅的心情。(2)借用典故(詠史抒懷)。詩(shī)人以朱買臣自比自許(或“把那些目光短淺、輕視自己才能的世俗小人比作會(huì)稽愚婦”)，自以為西去長(zhǎng)安就可以像朱買臣一樣風(fēng)云際會(huì)、青云直上，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)。其自慰自信、滿懷希望之情溢于言表。(3)直抒胸臆。末兩句激情洋溢，噴薄而出，極具感染力?！把鎏齑笮Α保梢韵胍娫?shī)人躊躇滿

8、志、慷慨得意的神態(tài)；“豈是蓬蒿人”，顯示了詩(shī)人自傲自負(fù)、高昂樂觀、堅(jiān)信未來的心理。詩(shī)人急切求用，渴望功業(yè)(積極進(jìn)取，豪邁奔放)的形象躍然紙上。5舳艫千里旌旗蔽空6(1)對(duì)比。上句是千帆爭(zhēng)渡、煙焰張?zhí)斓膽?zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，下句卻描繪出一幅清幽的長(zhǎng)江月夜聽簫圖，使讀者如臨其境，如聞其聲，突出歷史的滄桑感。(2)聯(lián)想想象。由赤壁之戰(zhàn)聯(lián)想到蘇軾泛舟赤壁的遺事，表達(dá)了詩(shī)人空虛悵惘的情緒。7自然災(zāi)害人為災(zāi)禍(官府逼迫)8詩(shī)歌前半部分用第三人稱對(duì)杜陵叟的遭遇進(jìn)行客觀敘述，語(yǔ)言明白曉暢，揭示客觀事實(shí)；“剝我身上帛，奪我口中粟”兩句由前面的第三人稱轉(zhuǎn)換為第一人稱進(jìn)行敘述，易于表情達(dá)意，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)地方官員不顧民生、只追求

9、政績(jī)行徑的強(qiáng)烈憤慨。在敘述的過程中直抒胸臆，嚴(yán)厲痛斥不顧百姓死活的官吏就是“豺狼”。敘述中飽含諷刺，比如“明知”“虛受”等詞，反映出官員乃至朝廷虛假的嘴臉。在敘述的過程中屢屢發(fā)問，能較好地引發(fā)讀者的思考。9關(guān)漢卿馬致遠(yuǎn)10(1)末兩句運(yùn)用了以靜襯聲、動(dòng)靜結(jié)合的手法?！叭遂o也”展現(xiàn)了傍晚月夜靜謐之景，“一聲”的出現(xiàn)打破了寧?kù)o，讓人頓覺笛聲之空靈與悠揚(yáng)，恰如其分地展現(xiàn)了笛聲之意境與魅力。“吹落江樓月”更是動(dòng)靜結(jié)合，以空靈之笛、徐落之月、寧?kù)o之夜組成了一幅動(dòng)、靜、聲皆宜的月夜聽笛之美景。(2)作者運(yùn)用了夸張的手法，清亮悠揚(yáng)的笛聲仿佛能吹落天空的明月，突出笛聲極具穿透力，笛聲在夜空中回旋，又好像穿透了

10、讀者的耳膜，在讀者腦海中響起，形象地體現(xiàn)了笛聲撼動(dòng)人心的魅力，讓讀者有身臨其境之感。11清幽靜謐心靜自涼(意思相近即可)12(1)蘇詩(shī)，以襯托為主，用“時(shí)一聲”來襯托前三句所營(yíng)造的寧謐幽靜之境，以有聲襯無(wú)聲；也以動(dòng)襯靜，以流鶯之啼鳴，讓整個(gè)畫面靈動(dòng)豐滿起來，表現(xiàn)了盛夏炎熱之時(shí)的一種清幽之境、悠曠之情。(2)楊詩(shī)，以渲染為主，以“追涼”著筆，通過皎潔的月光、婆娑的竹林、濃密的樹蔭、悅耳的蟲吟，以及作者悄然佇立的身影，勾勒出一幅夏夜追涼圖，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無(wú)比熱愛。13林逋。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。14(1)通過今昔對(duì)比，抒寫盛衰之感。如由“舊時(shí)月色”展開回憶，到“而今漸老”回到現(xiàn)實(shí)(或現(xiàn)實(shí)中的“嘆寄與路遙”與“相憶”“長(zhǎng)記”引出往昔的“攜手”)，表現(xiàn)出詞人內(nèi)心的跌宕變化，情感的波瀾起伏。(2)最后兩句寫梅花的凋落飄零，“又片片吹盡也”，語(yǔ)似平淡卻滿含感嘆惋惜之情?！皫讜r(shí)見得”，一語(yǔ)雙關(guān)，梅花何時(shí)開？相憶之人何時(shí)再逢？語(yǔ)義重疊，韻味深長(zhǎng)。6