《天津市2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題能力訓(xùn)練四 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《天津市2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題能力訓(xùn)練四 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專(zhuān)題能力訓(xùn)練四 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 1.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A.鮑鵬山博士是央視《百家講壇》主講嘉賓(中央電視臺(tái)科教頻道的一檔講座式欄目),也是《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)周刊》《儒風(fēng)大家》《美文》《中學(xué)生閱讀》等報(bào)紙雜志的專(zhuān)欄作家。 B.《十三五規(guī)劃》是2016—2020年中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,是各族人民共同的行動(dòng)綱領(lǐng),是政府履行經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)職責(zé)的重要依據(jù)。 C.局長(zhǎng)看過(guò)群眾寄來(lái)的這些信后,鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門(mén)。我們不了解有關(guān)部門(mén)收到信后做何感想?也不知道有關(guān)部門(mén)能不能盡快解決問(wèn)題? D.已故相聲大師馬三立曾評(píng)價(jià)劉寶瑞的藝術(shù)特點(diǎn)是:“

2、評(píng)”“敘”細(xì)密,幽默風(fēng)趣,表情微妙,樸實(shí)無(wú)華,與同輩演員常寶堃、侯寶林名聲并列。 2.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是( ) A.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f(shuō):“‘態(tài)度決定一切’,確實(shí)很有道理?！? B.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視,對(duì)新藝術(shù)形式的催生已初露端倪,人們不得不思考,高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪?還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興? C.自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水。正如古人所云“天地有大美而無(wú)言?！碧斓刂?在風(fēng)景名勝,也在“溪頭薺菜花。”平中見(jiàn)奇,淡里顯味,更是一種不事雕琢的天然之美。 D.歸隱是舊時(shí)文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩(shī)、作畫(huà)、對(duì)弈…

3、…但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,古往今來(lái)很少有人情愿過(guò)這種生活。 3.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A.推進(jìn)房產(chǎn)稅改革中,如何將分散在各部門(mén)的住房信息實(shí)現(xiàn)有效共享?是征管機(jī)制必須面臨的嚴(yán)峻課題。 B.自“政府信息公開(kāi)條例”施行以來(lái),政府信息公開(kāi)已邁出重大步伐,中央部門(mén)在信息公開(kāi)的廣度與深度上不斷推進(jìn),比如曬“三公”經(jīng)費(fèi)。 C.根據(jù)編制規(guī)則,當(dāng)成分股公司有特殊情況發(fā)生時(shí)(如收購(gòu)、合并、分拆、退市等),有關(guān)部門(mén)可以對(duì)指數(shù)進(jìn)行臨時(shí)調(diào)整。 D.提高城市管理水平,尤其要加強(qiáng)市政設(shè)施運(yùn)行管理、交通管理、環(huán)境管理、應(yīng)急管理,推進(jìn)城市管理目標(biāo)、方法、模式現(xiàn)代化。 4.下列各項(xiàng)中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)

4、范的一項(xiàng)是( ) A.學(xué)生考試達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),不能給他們一個(gè)不及格就了事,必須研究學(xué)生達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的原因——是教師指導(dǎo)不完善呢?還是學(xué)生的資質(zhì)有缺點(diǎn),學(xué)習(xí)有疏漏?——竭力給他們補(bǔ)救或督促。 B.他們忘記了或不知道“知之為知之,不知為不知,是知也?！币詾樽约嚎偸潜葎e人高明。 C.我們單位圖書(shū)室既有《紅樓夢(mèng)》《四世同堂》《哈姆萊特》《不能承受的生命之輕》等書(shū)籍,也有《人民日?qǐng)?bào)》(海外版)《光明日?qǐng)?bào)》和《時(shí)代周刊》等報(bào)刊。 D.記者在山東省氣象局了解到:魯西北、魯中西部將出現(xiàn)大到暴雨、局部大暴雨并伴有雷電天氣。我們?cè)诖颂嵝咽忻癯鲂幸⒁獍踩? 5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A.我

5、們應(yīng)該了解作為高中生接受文明禮儀教育遵守禮儀規(guī)范有什么好處,不這樣做有什么壞處? B.校團(tuán)委組織的為甘肅舟曲災(zāi)區(qū)“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)所募集的捐款,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì):高一年級(jí)捐了兩萬(wàn)元,高二年級(jí)捐了一萬(wàn)五千元,而高三年級(jí)則多達(dá)四萬(wàn)三千元,同學(xué)們捐款十分踴躍。 C.“進(jìn)化論嘛!”魯迅先生微笑著說(shuō):“我懂得你的意思,你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論:可怕的進(jìn)化論思想?！? D.“你們……放開(kāi)我……讓我進(jìn)去……多救一個(gè)人——”救援隊(duì)員小張情緒激動(dòng),哭喊著,用斷斷續(xù)續(xù)的聲音對(duì)緊拉著他的同事說(shuō)。 6.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A.我想養(yǎng)只鴿子,讓它生鴿蛋給小孩兒玩?？墒悄壳皣?yán)重的問(wèn)題是,有沒(méi)有壁虎,假定有

6、了,會(huì)不會(huì)偷鴿蛋? B.上海電影譯制片廠(chǎng)最有代表性的作品,如:《音樂(lè)之聲》《王子復(fù)仇記》等,為什么令人百看不厭?這首先還是歸功于本子做得精彩。 C.古語(yǔ)云:“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié),衣食足而知榮辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。 D.紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標(biāo)識(shí),象征著我們對(duì)艾滋病患者、感染者的關(guān)心,象征著我們對(duì)生命的熱愛(ài),象征著我們要用“心”來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作。 7.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A.分析消費(fèi)、投資、出口三大需求,就能知道中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了何種變化?因?yàn)檫@三者是判斷經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況的重要指標(biāo)。 B.“掘地盡石,鑿井無(wú)泉”。林縣的地

7、方文獻(xiàn)——《林縣志》上的短短8個(gè)字,寫(xiě)出了當(dāng)?shù)厝嗣袂笏疅o(wú)果的慘痛記憶。 C.“校園吉尼斯”挑戰(zhàn)賽增加了部分親子活動(dòng):筷子夾球、背靠背合作運(yùn)籃球、兩人三足等,這些活動(dòng)受到學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。 D.領(lǐng)導(dǎo)者要深入了解國(guó)情,就要有“如臨深淵,如履薄冰”(《詩(shī)經(jīng)·小雅·小旻》)的自覺(jué),牢記人民的利益高于一切。 8.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A.郝明義認(rèn)為“沒(méi)有越界不成閱讀,”提出閱讀者應(yīng)走的四步,即:向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書(shū)籍之間跨步。 B.管得不嚴(yán)的醫(yī)院,家屬提著保溫桶、拎著飯盒,直奔病房;管得嚴(yán)的,家屬們則好說(shuō)歹說(shuō),軟磨硬泡,怎么也得把飯送進(jìn)去。 C.“陸資入臺(tái)

8、”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏(yíng),特別是在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的形勢(shì)下,更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。 D.德國(guó)聯(lián)邦司法部長(zhǎng)表示:“連接德國(guó)與中國(guó)的不僅是經(jīng)濟(jì)合作,政治、文化方面我們也在不斷靠近?！轮蟹ㄖ螌?duì)話(huà)活動(dòng)’有助于達(dá)到這一目的?！? 答案： 1.B A項(xiàng),括號(hào)中的內(nèi)容是用來(lái)解釋“百家講壇”的,所以應(yīng)該放在該詞后面。C項(xiàng),該句中并沒(méi)有疑問(wèn)語(yǔ)氣,所以應(yīng)該分別將兩個(gè)問(wèn)號(hào)分別改為逗號(hào)和句號(hào)。D項(xiàng),評(píng)價(jià)劉寶瑞的藝術(shù)特點(diǎn)應(yīng)該到“樸實(shí)無(wú)華”,其后應(yīng)該用句號(hào)。 2.D A項(xiàng),冒號(hào)改為逗號(hào)。B項(xiàng),第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào),第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。C項(xiàng),引號(hào)中的句號(hào)都移到引號(hào)外面。 3.D A

9、項(xiàng),問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。B項(xiàng),第一處引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào)。C項(xiàng),括號(hào)應(yīng)放在“特殊情況”的后面。 4.D A項(xiàng),第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。B項(xiàng),去掉引號(hào)內(nèi)的句號(hào),在“以為”前加逗號(hào)。C項(xiàng),“《人民日?qǐng)?bào)》(海外版)”后加頓號(hào)。 5.D A項(xiàng),把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。B項(xiàng),把“同學(xué)們”前面的逗號(hào)改為句號(hào)。C項(xiàng),第一個(gè)冒號(hào)改為逗號(hào)。 6.D A項(xiàng),陳述語(yǔ)氣,句末應(yīng)該用句號(hào)。B項(xiàng),“如”后冒號(hào)應(yīng)該刪去。C項(xiàng),后引號(hào)前移至“榮辱?！敝?。 7.D A項(xiàng),問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。B項(xiàng),句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。C項(xiàng),冒號(hào)管轄范圍錯(cuò)誤,應(yīng)將“等”后面的逗號(hào)改為句號(hào)。 8.D A項(xiàng),引號(hào)內(nèi)的逗號(hào)應(yīng)放到引號(hào)外,“即”后的冒號(hào)去掉。B項(xiàng),“提著保溫桶”后的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C項(xiàng),“攜手”與“共渡難關(guān)”之間的頓號(hào)改為逗號(hào),并列謂語(yǔ)之間用逗號(hào)。 3