《（通用版）2020年高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 題型組合滾動(dòng)練8（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2020年高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 題型組合滾動(dòng)練8（含解析）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、題型組合滾動(dòng)練(八)(分值，108分；建議用時(shí)，100分鐘)序號(hào)12348910得分答案一、綜合運(yùn)用閱讀下面的文字，完成13題。(9分，每小題3分)在歷史的進(jìn)程中，我們同樣需要守望者。守望是一種角度。當(dāng)我這樣說(shuō)時(shí)，我已經(jīng)承認(rèn)對(duì)待歷史進(jìn)程還可以有其他的角度，它們也都有存在的理由。譬如說(shuō)，你不妨做一個(gè)戰(zhàn)士，甚至做一個(gè)將軍，在時(shí)代的戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，發(fā)號(hào)施令。你不妨投身到任何一種潮流中去，去經(jīng)商，去從政，去稱霸學(xué)術(shù)，統(tǒng)帥文化，叱咤風(fēng)云，指點(diǎn)江山，去充當(dāng)各種名目的當(dāng)代英雄。_，在所有這些顯赫活躍的身影之外，還應(yīng)該有守望者寂寞的身影。守望者是這樣一種人，他們并不直接投身于時(shí)代的潮流，毋寧說(shuō)往往與一切潮流保

2、持著一個(gè)距離，但他們也不是_，相反，對(duì)于潮流的來(lái)路和去向始終懷著深深的關(guān)切。他們關(guān)心精神價(jià)值甚于關(guān)心物質(zhì)價(jià)值，在他們看來(lái)，無(wú)論個(gè)人還是人類，物質(zhì)再繁榮，生活再舒適，()。所以，他們虔誠(chéng)地守護(hù)著他們心靈中那一塊精神的園地，其中_著他們所看重的人生最基本的精神價(jià)值，同時(shí)警惕地瞭望著人類前方的地平線，注視著人類精神生活的基本走向。天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，他們懷著憂慮之心守衛(wèi)土地，仰望天空，他們守的是人類_的生命之土，望的是人類_的精神之天。1依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A但是過(guò)路人安放安居樂(lè)業(yè)超世絕倫B但是旁觀者珍藏安身立命超凡脫俗C因而旁觀者保存安身立命超世絕倫D所

3、以參與者收藏安居樂(lè)業(yè)超凡脫俗B由前后語(yǔ)境可知，第一空，處是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“但是”。第二空處，由前面語(yǔ)境“不直接投身于時(shí)代的潮流”“與一切潮流保持著一個(gè)距離”可知，此處強(qiáng)調(diào)守望者不是旁觀者，應(yīng)該用“旁觀者”。第三空處，“珍藏”更與前面“虔誠(chéng)地守護(hù)”相照應(yīng)。安居樂(lè)業(yè)：生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意。安身立命：指生活有著落，精神有寄托。第四空處，強(qiáng)調(diào)精神寄托，應(yīng)該用“安身立命”。超世絕倫：超出世人和同輩。超凡脫俗：超出常人，脫離凡俗。道家術(shù)語(yǔ)指與眾不同，超脫世俗的高雅境界。第五空處，強(qiáng)調(diào)超脫世俗的高雅境界，應(yīng)該用“超凡脫俗”。故選B。2下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A如果

4、心神難定，意識(shí)不明，就絕無(wú)幸?？裳訠無(wú)論是精神流于平庸，還是靈魂變得空虛，都絕無(wú)幸?？裳訡無(wú)論是心神難定，還是意識(shí)不明，都絕無(wú)幸?？裳訢如果精神流于平庸，靈魂變得空虛，就絕無(wú)幸?？裳訢根據(jù)上下文可知，該句應(yīng)該是表假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，而不是表?xiàng)l件關(guān)系的復(fù)句，可以排除B、C兩項(xiàng)，“精神”“靈魂”是與“物質(zhì)”相對(duì)的概念；“心神”“意識(shí)”雖然也屬于“精神”范疇，但不與“物質(zhì)”概念相對(duì)，因而排除A項(xiàng)。故選D。3文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A在天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，他們懷著憂慮之心仰望天空，守衛(wèi)土地B天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，他們懷著憂慮之心仰望天空，守衛(wèi)土地

5、C在天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，懷著憂慮之心他們守衛(wèi)土地，仰望天空D天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，懷著憂慮之心他們守衛(wèi)土地，仰望天空A畫(huà)橫線的句子有兩處語(yǔ)?。阂皇侨鄙俳樵~“在”，導(dǎo)致出現(xiàn)了兩個(gè)主語(yǔ)，可排除B、D兩項(xiàng)。二是照應(yīng)不當(dāng)，前面是“天空和土地”，后面也應(yīng)是先“天空”，后“土地”，可排除C項(xiàng)。故選A。4下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()A不好意思，我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。B最近你們家有不少事情，你可以借重我啊，我一準(zhǔn)兒幫你弄好。C她的好朋友看上了她種的一盆蘭花，雖然她有點(diǎn)舍不得，但還是割愛(ài)了。D小李信心十足地對(duì)小張說(shuō)：“有我在，你托福了，事

6、情一定能辦得圓滿?！盋A項(xiàng)，“光臨”是敬辭，稱賓客來(lái)到。B項(xiàng)，“借重”指借用其他人的力量，多用作敬辭。D項(xiàng)，“托?！笔强吞自?，指依賴別人的福氣，使自己幸運(yùn)(多用于回答別人的問(wèn)候)。5在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，家風(fēng)更是砥礪品行、干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的精神指針。成長(zhǎng)于克勤克儉、崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境， ；沐浴著謙虛謹(jǐn)慎、律己以嚴(yán)的家教家風(fēng)，也會(huì)多一些心存敬畏的自覺(jué)。相反， ，很難想象在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的人會(huì)嚴(yán)以用權(quán)、實(shí)以謀事、遵循法度?？梢哉f(shuō)，有什么樣的家風(fēng)， ，也就會(huì)有什么樣的事業(yè)成就。 解析補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句，必須

7、根據(jù)語(yǔ)段中心和橫線前后的語(yǔ)意進(jìn)行確定。本語(yǔ)段的中心是家風(fēng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的重要影響。第處前說(shuō)的是良好家風(fēng)，那么該補(bǔ)寫(xiě)其對(duì)干部產(chǎn)生的好的影響；并且可參照后面句子的句式進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)。根據(jù)“相反”“很難想象”等詞語(yǔ)可知，第處是從反面進(jìn)行假設(shè)，并且根據(jù)前面列舉的幾種家風(fēng)家教，可確定應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容。根據(jù)第處前后的兩個(gè)分句，可確定應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)的句式；根據(jù)整個(gè)文段的討論核心，可確定補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句應(yīng)照應(yīng)首句中“干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的精神指針”這一內(nèi)容。答案自會(huì)多一份艱苦奮斗的主動(dòng)如果家風(fēng)是愛(ài)慕虛榮、放縱驕橫就有什么樣的精神狀態(tài)和價(jià)值追求(每句2分)6請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。(

8、5分)中華環(huán)保世紀(jì)行2019年宣傳活動(dòng)6月11日在京啟動(dòng)。從1993年開(kāi)始的中華環(huán)保世紀(jì)行主題宣傳活動(dòng)，是影響廣泛、社會(huì)關(guān)注的“老品牌”，為推動(dòng)我國(guó)環(huán)境與生態(tài)保護(hù)事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。本年度宣傳活動(dòng)分三個(gè)階段組織媒體記者分別赴長(zhǎng)江沿線的省份進(jìn)行深入的采訪報(bào)道，并邀請(qǐng)牽頭提出過(guò)相關(guān)議案建議的全國(guó)人大代表參加，對(duì)采訪活動(dòng)給予指導(dǎo)并接受媒體采訪。據(jù)了解，中華環(huán)保世紀(jì)行2019年宣傳活動(dòng)由全國(guó)人大常委會(huì)辦公廳牽頭，中宣部、生態(tài)環(huán)境部等10多個(gè)部門共同主辦，人民日?qǐng)?bào)社、新華社、中央廣播電視總臺(tái)等多家新聞媒體參加。解析文段共四句話：第一句點(diǎn)明時(shí)間和事件2019年6月11日，中華環(huán)保世紀(jì)行宣傳活動(dòng)啟動(dòng)；第

9、二句說(shuō)明中華環(huán)保世紀(jì)行宣傳活動(dòng)的意義推動(dòng)我國(guó)環(huán)境與生態(tài)保護(hù)事業(yè)發(fā)展；第三句交代此活動(dòng)的具體活動(dòng)流程；第四句點(diǎn)明此活動(dòng)的主辦方和參與方。據(jù)此提煉關(guān)鍵信息即可。注意題干中的字?jǐn)?shù)要求。答案關(guān)鍵信息：2019年6月11日；中華環(huán)保世紀(jì)行宣傳活動(dòng)啟動(dòng)；由10多個(gè)部門共同主辦，多家媒體參加；推動(dòng)我國(guó)環(huán)境與生態(tài)保護(hù)事業(yè)發(fā)展。(5分)7補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原離騷中，用反問(wèn)句表明自己即使受挫甚至粉身碎骨也不會(huì)改變?cè)瓉?lái)志向的兩句是“_，_”，與于謙石灰吟的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”有異曲同工之妙。(2)李白行路難中，詩(shī)人引用兩個(gè)典故，表達(dá)期待施展抱負(fù)的愿望的兩句是“_，_”。(3)

10、蘇軾赤壁賦中，結(jié)尾寫(xiě)客人解決了思想問(wèn)題，心情舒暢，無(wú)所憂慮，于是同蘇軾“_，_”，跟文章開(kāi)頭的“泛舟”“月出”遙相呼應(yīng)。答案(1)雖體解吾猶未變兮豈余心之可懲(2)閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊(3)相與枕藉乎舟中不知東方之既白(每空1分)二、古詩(shī)文閱讀閱讀下面的文言文，完成811題。(19分)趙子瀟字清卿，七歲而孤，家貧力學(xué)。登宣和中進(jìn)士第。調(diào)真州刑曹掾，與守爭(zhēng)獄事，解官去。改衢州推官。胡唐老奇其才，任之。屬時(shí)多故，子瀟佐唐老繕完城具，苗、劉兵至城下，不能攻，以功進(jìn)一秩。累官吏部郎中，求補(bǔ)外，遷戶部郎中，總領(lǐng)江、淮軍馬錢糧。諸司饋禮，月以千緡，悉歸之公帑。除直秘閣、兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)副使。朝廷遣人檢沙田

11、蘆場(chǎng)，欲概增租額，子瀟以承買異冒占，力止之。時(shí)議者言：田之并太湖者被水患，宜分道諸浦注之江。詔子瀟往案視。還言：“太湖當(dāng)數(shù)州巨浸豈松江一川所能獨(dú)泄昔人于常熟北開(kāi)浦二十四以達(dá)大江又開(kāi)浦十于昆山東南以入海今皆湮塞宜加疏?！睆闹?。明州守趙善繼治郡殘酷，子瀟率諸監(jiān)司劾罷之。除直敷文閣、知臨安府，吏不能欺，禁權(quán)家僦人子女為仆妾者。詔權(quán)戶部侍郎，升敷文閣待制，復(fù)知臨安府。調(diào)三衙卒修筑都城，不擾而辦。金主亮渝盟，子瀟獻(xiàn)助軍錢一十五萬(wàn)緡，特遷一秩。帝幸建康，充行宮留守參謀官。扈蹕還，復(fù)知臨安府。金人來(lái)議和，子瀟謂事情叵測(cè)，宜以軍禮待之。孝宗嗣位，志圖恢復(fù)，子瀟練兵，習(xí)為“鵝鸛魚(yú)麗陣”，上觀于便殿，嘉之，賜金帶

12、。擢敷文閣直學(xué)士，移知明州、沿海制置使。臺(tái)諫王十朋、王大寶抗疏留之，帝曰：“朕委以防海，行召還矣?！背酰？芤再T通郡胥吏，吏反為之用，匿其蹤跡，賊遂大熾，商舶不通。子瀟以禮延土豪，俾率郡胥分道入海，告之曰：“用命者有厚賞，不則殺無(wú)貸?！瘪惚娬鹂?，爭(zhēng)指賊處，悉禽獲。凡豪猾為賊囊橐者，窮治之，海道遂平。升龍圖閣直學(xué)士、知福州。歲饑，告糴旁郡，米價(jià)頓平，民賴以濟(jì)，進(jìn)龍圖閣學(xué)士，移知泉州。乾道二年卒于官，年六十六。(節(jié)選自宋史趙子瀟傳，有刪改)8下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A太湖當(dāng)數(shù)州巨浸/豈松江一川所能獨(dú)泄/昔人于常熟北開(kāi)浦二十四以達(dá)大江/又開(kāi)浦十于昆山東南以入海/今皆湮塞

13、/宜加疏浚/B太湖當(dāng)數(shù)州/巨浸豈松江一川/所能獨(dú)泄/昔人于常熟北開(kāi)浦二十四以達(dá)大江/又開(kāi)浦十于昆山東南以入海/今皆湮塞/宜加疏浚/C太湖當(dāng)數(shù)州巨浸/豈松江一川所能獨(dú)泄/昔人于常熟北開(kāi)浦/二十四以達(dá)大江/又開(kāi)浦十于昆山/東南以入海/今皆湮塞/宜加疏浚/D太湖當(dāng)數(shù)州/巨浸豈松江一川/所能獨(dú)泄/昔人于常熟北開(kāi)浦二十四以達(dá)/大江又開(kāi)浦十于昆山東南以入海/今皆湮塞/宜加疏浚/A解答斷句題，要注意句意及句子結(jié)構(gòu)，然后運(yùn)用排除法得出答案?！伴_(kāi)浦二十四以達(dá)大江”“又開(kāi)浦十于昆山東南”這兩句是結(jié)構(gòu)一致的句子，中間應(yīng)斷開(kāi)，排除D項(xiàng)?！疤?dāng)數(shù)州巨浸”，這里“巨浸”為“大湖”的意思，意為“太湖為數(shù)州大湖”，句意完整

14、，其后應(yīng)斷開(kāi)，排除B、D兩項(xiàng)?！岸摹笔切揎椘淝暗摹捌帧钡?，中間不可斷開(kāi)，排除C項(xiàng)，故選A。9下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A“郎中”，本是帝王侍從官的通稱，其職責(zé)原為護(hù)衛(wèi)、陪從，隨時(shí)建議，備顧問(wèn)及差遣。后世以郎中為各部要職。B“知臨安府”，任臨安知府。宋朝時(shí)，府的地方長(zhǎng)官稱“知某府事”，簡(jiǎn)稱“知府”。一般總領(lǐng)一個(gè)州府的軍政事務(wù)，有時(shí)會(huì)兼領(lǐng)其他的官職。C“蹕”，指帝王出行時(shí)開(kāi)路清道，不準(zhǔn)行人過(guò)往。帝王出行中途停留暫住稱作“扈蹕”，而“駐蹕”則指隨從皇帝出行。D“學(xué)士”本為負(fù)責(zé)文學(xué)撰述之官，因接近皇帝，往往參與機(jī)要事務(wù)，宋代始設(shè)專職，剛剛?cè)胫别^閣者則稱為直學(xué)士。

15、C本題考查理解古代文化常識(shí)的能力?！办枸嫛敝鸽S從皇帝出行，“駐蹕”指帝王出行中途停留暫住。10下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A趙子瀟剛直敢言，不畏權(quán)貴。入仕不久，他就與真州太守爭(zhēng)論案件審理問(wèn)題，并因此辭職而走；后來(lái)明州太守趙善繼治郡殘暴，趙子瀟率眾彈劾了他。B趙子瀟心系百姓，體恤民情。朝廷想增加沙田蘆場(chǎng)的承租費(fèi)用，他據(jù)理力爭(zhēng)，加以阻止；福州發(fā)生饑荒，他多方籌款平抑米價(jià)，百姓得以保全。C趙子瀟處事謹(jǐn)慎，重視軍事。金人前來(lái)議和，他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)用軍營(yíng)的禮節(jié)來(lái)接待，以防意外；孝宗繼位，他排練并獻(xiàn)上陣法，受到皇帝嘉獎(jiǎng)。D趙子瀟為官清廉，明于吏治。他總領(lǐng)江淮軍馬錢糧時(shí)，將所有饋贈(zèng)全

16、部上交國(guó)庫(kù)；他看到明州官吏接受海盜賄賂相互勾結(jié)，就加以整頓，使海路暢通。B本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。B項(xiàng)，“他多方籌款平抑米價(jià)”錯(cuò)誤，原文是說(shuō)他從別的郡中購(gòu)買糧食，使糧食價(jià)格回落，沒(méi)有交代他多方籌款。11把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)屬時(shí)多故，子瀟佐唐老繕完城具，苗、劉兵至城下，不能攻，以功進(jìn)一秩。(5分)譯文：(2)胥眾震恐，爭(zhēng)指賊處，悉禽獲。凡豪猾為賊囊橐者，窮治之，海道遂平。(5分)譯文：解析本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時(shí)，直譯為主，意譯為輔，實(shí)詞要字字落實(shí)，注意文言句式的翻譯。第(1)句的關(guān)鍵詞及翻譯：“屬”，恰逢；“佐”，輔佐；“秩”，

17、官職。第(2)句的關(guān)鍵詞及翻譯：“悉”，全部；“禽”，通“擒”，擒獲；“豪猾”，強(qiáng)橫狡詐不守法紀(jì)的人。答案(1)恰逢當(dāng)時(shí)變亂紛起，趙子瀟輔佐胡唐老修繕城垣器械，苗、劉軍隊(duì)兵臨城下，不能攻取，趙子瀟憑借功勞晉升一級(jí)官職。(得分點(diǎn)：“屬”“佐”“秩” 各1分，大意2分)(2)眾胥吏震驚、害怕，爭(zhēng)著指明賊人所在之地，全部把他們擒獲。凡是強(qiáng)橫狡詐不守法紀(jì)窩藏賊人的人，都徹底加以查辦，海道于是得以暢通。(得分點(diǎn)：“悉”“禽”“豪猾”各1分，大意2分)【參考譯文】趙子瀟字清卿，七歲就成了孤兒，家庭貧困，努力學(xué)習(xí)。考中宣和年間進(jìn)士。調(diào)任真州刑曹掾， 因獄事與太守發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，辭官離去。改授衢州推官。胡唐老認(rèn)為他

18、才能出眾，任用他。恰逢當(dāng)時(shí)變亂紛起，趙子瀟輔佐胡唐老修繕城垣器械，苗、劉軍隊(duì)兵臨城下，不能攻取，趙子瀟憑借功勞晉升一級(jí)官職。多次升遷至吏部郎中，請(qǐng)求調(diào)到外地就職，任戶部郎中，總領(lǐng)江、淮軍馬錢糧。各部門贈(zèng)送錢財(cái)，每月常有千緡，全部歸入國(guó)庫(kù)。子瀟被授予直秘閣、兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)副使。朝廷派人檢查沙田蘆場(chǎng)，想要增加租額，趙子瀟認(rèn)為承買不同于冒名占有，極力阻止。當(dāng)時(shí)諫議官上奏：挨著太湖的田地遭受水患，應(yīng)分路各浦注入江中。皇帝詔令趙子瀟去調(diào)查。回來(lái)后，趙子瀟說(shuō)：“太湖為數(shù)州大湖，松江一川怎能單獨(dú)疏泄。前人在常熟北部開(kāi)了二十四個(gè)浦口通往大江，又在昆山東南開(kāi)了十個(gè)浦口使河水入海，現(xiàn)在全都堵塞，應(yīng)該加以疏通?！被实勐?tīng)從

19、了他的意見(jiàn)。明州太守趙善繼治理郡務(wù)十分殘酷，趙子瀟帶領(lǐng)各監(jiān)司彈劾，罷免了他的官職。被任命為直敷文閣、臨安府知府，官吏欺騙不了他，禁止權(quán)貴之家雇良家子女為仆妾。下詔任命他暫代戶部侍郎，升任敷文閣待制，又擔(dān)任臨安府知府。調(diào)用三衙士卒修筑都城，沒(méi)有擾亂就辦成了。金主完顏亮背叛盟約，趙子瀟獻(xiàn)上助軍錢十五萬(wàn)緡，特升官一級(jí)?；实鄣浇担?趙子瀟)充任行宮留守參謀官。隨從皇帝車駕回來(lái)，又擔(dān)任臨安知府。金人前來(lái)議和，趙子瀟認(rèn)為事情不可預(yù)測(cè)，和議時(shí)應(yīng)該嚴(yán)陣以待。孝宗繼承帝位，立志恢復(fù)國(guó)土，趙子瀟練兵，演習(xí)“鵝鸛魚(yú)麗陣”，皇上在便殿觀看，很贊賞，賞賜他金帶。提拔為敷文閣直學(xué)士，調(diào)任明州知府、沿海制置使。臺(tái)諫王十朋

20、、王大寶上書(shū)直言留下趙子瀟，皇帝說(shuō)：“朕委任他防海重任，就要召他回來(lái)?！碑?dāng)初，?？苡秘?cái)物買通郡胥吏，胥吏反過(guò)來(lái)被他們利用，隱藏他們的蹤跡，賊寇于是非常猖獗，商船不能通行。趙子瀟以禮接待當(dāng)?shù)厥褎?shì)橫暴的人，讓他們率領(lǐng)郡胥吏分路入海，告訴他們說(shuō)：“聽(tīng)從命令的有厚賞，否則格殺，絕不寬恕。”眾胥吏震驚、害怕，爭(zhēng)著指明賊人所在之地，全部把他們擒獲。凡是強(qiáng)橫狡詐不守法紀(jì)窩藏賊人的人，都徹底加以查辦，海道于是得以暢通。子瀟升任龍圖閣直學(xué)士、福州知州。當(dāng)年鬧饑荒，從別的郡中買入糧食，米價(jià)立刻平穩(wěn)，百姓靠此得以接濟(jì)。子瀟升任龍圖閣學(xué)士，調(diào)任泉州知州。乾道二年在官任上去世，享年六十六歲。三、作文12閱讀下面的材料，

21、根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)鏡頭一：法國(guó)某著名百貨公司，人潮涌動(dòng)，中國(guó)游客爭(zhēng)相購(gòu)物。鏡頭二：美國(guó)一位五歲的小女孩，用中文聲情并茂地背誦三字經(jīng)。鏡頭三：中國(guó)高考前夕，英國(guó)物理學(xué)家霍金發(fā)微博鼓勵(lì)中國(guó)考生“未來(lái)將因你們而生”。鏡頭四：非洲馬里，中國(guó)工人在援建醫(yī)院的工地上熱火朝天地工作著。鏡頭五：中國(guó)產(chǎn)的刀具經(jīng)過(guò)各種破壞性測(cè)試后仍完好無(wú)損，德國(guó)網(wǎng)友一臉驚嘆。鏡頭六：西班牙足球俱樂(lè)部，前來(lái)求學(xué)的中國(guó)少年在綠茵場(chǎng)上訓(xùn)練，揮汗如雨。中國(guó)與世界聯(lián)系日益緊密。看了以上六個(gè)鏡頭，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)選擇其中兩三個(gè)鏡頭，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于80

22、0字?！緦?xiě)作提示】材料解讀：這是一道典型的多材料作文。審題的時(shí)候，需要圍繞題干中的“中國(guó)與世界聯(lián)系日益緊密”，著手分析每一則材料的導(dǎo)向。鏡頭一展現(xiàn)中國(guó)游客在法國(guó)購(gòu)物的場(chǎng)景，體現(xiàn)的是中國(guó)在消費(fèi)上(生活上)與世界的聯(lián)系。鏡頭二展現(xiàn)的是中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)世界的影響。鏡頭三展現(xiàn)出中國(guó)和世界交流、聯(lián)系的密切(微博交流，世界對(duì)中國(guó)年輕人的認(rèn)可)。鏡頭四是中國(guó)援非建設(shè)，體現(xiàn)的是中國(guó)對(duì)世界的責(zé)任感和幫助。鏡頭五體現(xiàn)“中國(guó)造”對(duì)世界的影響(中國(guó)商品被世界認(rèn)可)。鏡頭六展現(xiàn)中國(guó)足球少年在外國(guó)求學(xué)，接受西方足球訓(xùn)練的場(chǎng)景。綜合起來(lái)，可以從不同的角度對(duì)其進(jìn)行分類，如鏡頭一、四、六體現(xiàn)中國(guó)的開(kāi)放，鏡頭二、三、五體現(xiàn)世界對(duì)中國(guó)的認(rèn)可、接納。鏡頭一、四體現(xiàn)中國(guó)對(duì)世界的積極意義，鏡頭二、四體現(xiàn)中國(guó)在文化、民生上對(duì)世界的影響等等。明確立意時(shí)注意論證中國(guó)與世界的關(guān)系：中國(guó)離不開(kāi)世界，世界需要中國(guó)；中國(guó)融入世界，世界接納中國(guó)。作文立意：世界需要中國(guó)；開(kāi)放的中國(guó)，開(kāi)放的世界；讓世界愛(ài)上中國(guó)；共筑人類命運(yùn)共同體；開(kāi)放與自信；等等。- 7 -