《（浙江專用）2020版高考語文大一輪復習 第2部分 專題二 古代詩歌鑒賞1 遷移運用鞏固提升（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（浙江專用）2020版高考語文大一輪復習 第2部分 專題二 古代詩歌鑒賞1 遷移運用鞏固提升（含解析）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、古代詩歌鑒賞 [題組一　對點練] 1．(2019·菱湖中學高三調研)閱讀下面這首詩，完成題目。 除夜宿石頭驛[注] 戴叔倫 旅館誰相問？寒燈獨可親。 一年將盡夜，萬里未歸人。 寥落悲前事，支離笑此身。 愁顏與衰鬢，明日又逢春。 【注】　此詩作于詩人晚年任撫州(今屬江西)刺史時期。據(jù)記載，戴叔倫晚年在撫州時曾被誣拿問，后得昭雪。 詩的前四句刻畫了一個怎樣的形象？請簡要說明。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：詩人作詩，如果是思想感情的自然發(fā)泄，總是先有詩，然后有題目，題目是全詩內容的概括。這首詩的題目是“除夜宿石頭驛”，可

2、知詩的內容主要是“除夜”和“夜宿”。夜宿的地點是“石頭驛”，可知是在旅途中夜宿。第一聯(lián)“旅館誰相問？寒燈獨可親”， 在這寂寞的旅店中有誰來看望慰問，只有一盞冷清的孤燈與人相伴相親，寫明了一個孤獨的旅客夜宿在旅館中。接著用第二聯(lián)“一年將盡夜，萬里未歸人”，今夜是一年中的最后一個夜晚，我還在萬里之外作客飄零，未能回轉家門，補充說明這個“夜”是“除夜”，這個“人”是離家很遠的人。 答案：①刻畫出一位羈旅思鄉(xiāng)者的形象。②除夕之夜，詩人遠離故鄉(xiāng)，滯留驛舍，無人問候，只有寒燈為伴，孤獨凄涼。 2．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 贈 內 人① 張　祜 禁門②宮樹月痕過，媚眼惟看宿鷺窠③。 斜

3、拔玉釵燈影畔，剔開紅焰④救飛蛾。 【注】　①內人：大內(皇宮)中人，指宮女。她們一入深宮內院，就與外界隔絕，被剝奪了自由和人生幸福。②禁門：宮門。③窠：巢穴。④紅焰：指燈芯。 詩歌塑造了一個怎樣的宮女形象？請結合詩句簡要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：詩的第二句寫“內人”仰首凝望鷺窠的動作，飛鳥尚可自由飛出宮禁，也有溫暖巢穴，自己何時才能走出宮門，重回故鄉(xiāng)！凝望中充滿了對自由的渴望，對幸福的憧憬。詩歌的三、四兩句中“內人”拔玉釵、救飛蛾的動作顯示了這位少女的善良心地，當她看到飛蛾撲火時感傷自己的命運好似飛蛾，便剔開紅焰，救出飛

4、蛾，既是對飛蛾的一腔同情，也是出于對自我命運的哀憐。本題可據(jù)此回答。 答案：一位凄涼孤寂、青春虛度又善良美貌的宮女?！懊难邸北憩F(xiàn)少女的美貌，身在禁宮，與世隔絕。“惟看”體現(xiàn)出女子的孤寂、凄涼，只有枝頭的一窩棲止的飛鳥才可以陪伴她?！靶卑巍薄疤揲_”“救”一系列的動作體現(xiàn)出少女的善良，不忍心飛蛾撲火死去。 3．閱讀下面一首宋詞，完成題目。 念奴嬌·梅 辛棄疾 疏疏淡淡，問阿誰、堪比天真顏色。笑殺東君①虛占斷，多少朱朱白白。雪里溫柔，水邊明秀，不借春工力。骨清春嫩，迥然天與奇絕。 常記寶篽②寒輕，瑣窗③人睡起，玉纖輕摘。漂泊天涯空瘦損，猶有當年標格。萬里風煙，一溪霜月，未怕欺他得。不如歸

5、去，閬苑④有個人憶。 【注】?、贃|君：司春之神。②篽：禁苑。③瑣窗：為雕刻或繪有連環(huán)形花紋之窗。④閬苑：傳說中在昆侖山之巔，是西王母居住的地方。在詩詞中常用來泛指神仙居住的地方。 這首詞中的“梅”具有什么品格？詞人借詠梅表現(xiàn)了怎樣的情懷？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：《念奴嬌·梅》是南宋愛國詞人辛棄疾的作品。這是一首詠物詞，是詠梅花的。梅花臘月發(fā)花、多白色，也有紅色者，以堅貞耐寒著稱，歷代文人多詠之。詞的上片寫梅之風韻，詞的下片寫梅之遭遇，映帶作者身世。開頭二句寫其顏色，天真自然，沒有什么能與其天然的風韻相比。“笑殺”二句緊承上文

6、，意為在東君的管領下顏色甚多，但山下百花太俗，都沒有梅花的神韻，枉稱為花，實在可笑。“雪里”二句寫其凌寒獨放。言梅花長在水邊，開在雪里，一味清新，十分幽靜，溫柔明秀，遠非桃李可比?！肮乔濉倍涫琴澝烂坊ㄓ駶嵄?，香嫩魂冷，骨格奇絕，具有超凡入圣的品格?！俺Ｓ洝比鋵懨坊ㄔ欢仁軐?，被瑣窗人“玉纖輕摘”，插戴鬢邊，何其榮耀。“漂泊”二句以人擬物，言梅花雖然漂泊天涯，形體瘦削，憔悴不堪，但風韻不減當年，依然冰清玉潔，高雅不俗?！叭f里”三句是說，不論是“萬里風煙”還是“一溪霜月”，都無法使其屈服，表現(xiàn)出梅花的堅貞。“不如”二句借花言人，表達出作者的歸隱情思。細讀詞的下片，可以清晰地感受到，作者雖然是

7、在寫梅，卻已將自己的身世之感融入其中，寓意很深，耐人尋味。 答案：冰清玉潔，高雅脫俗。梅花花影稀疏，花色淺淡，盛開在冰雪之中、清澈水邊，在春之百花的映襯之下更顯自然脫俗。堅貞不屈，傲霜斗雪。綻放之時惹人摘取，凋零之時漂泊天涯，“風煙”“霜月”，無論何時何地猶存一種堅貞品格。詞人托物言志，借花言人，抒寫內心中傲岸不屈的精神以及歸隱情思。 [題組二　綜合練] 1．(2019·杭州高級中學高三摸底)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。 生查子·獨游西巖① 辛棄疾 青山招不來，偃蹇②誰憐汝？歲晚太寒生③，勸我溪邊住。 山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀《離騷》去。 【注】　①淳熙八

8、年(1181)冬，辛棄疾被誣罷官，長期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇：高聳，傲慢的樣子。③生：語助詞，無義。 ★(1)本詞刻畫了____________________的詞人形象。 解析：這是一道分析形象的題目，這是一個人物形象，要使用精練的語言概括形象的特點，還要點明形象的意義，即詞人寄托的思想感情，可以結合詞的注釋對作者的介紹和對詞整體內容的理解把握詩歌中的人物形象。上闋前兩句寫出詞人對青山一片癡情，“偃蹇”有高聳、傲慢之意，青山屹立不移，不隨人俯仰，這或許是詞人想象中的高人逸士的性格吧，后兩句是寫貌似傲岸的青山對詞人充滿了情

9、意。歲暮寒冬，青山勸詞人常到山中溪邊來往，相互為伴，以御寒風，“寒”既指自然界也指政治上的寒。下闋開篇寫山中明月，結尾兩句寫詞人身只影單，住在山中溪畔，唯有流水中浮動著的月影相陪，這是多么難得的伴侶，多么難得的友情！在整體理解的基礎上進行分析，進而把握詞中人物形象的特征。 答案：孤獨失意、懷才不遇、憂國憂民(憂愁苦悶)、傲岸高潔 (2)有人評價這首詞，物與我、景與情“融溶親密”，請結合詞意作具體分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一道考查抒情方式的題目，題干中已經(jīng)有明確的提示，在這首詞中“物與我、景與情‘融溶親密’”，讓我們結

10、合詞意具體分析，首先要交代全詞主要寫了哪些內容，歲暮天寒，素月清輝與澄澈的溪水相映，詞人孑然一身居于山中溪畔，長夜無眠，獨詠《離騷》，這是一幅凄清、幽獨而又含有晶瑩色澤的圖畫。清楚這些，再知人論世，關注詞人寫作背景，進而很容易弄清楚本詞的抒情方式。 答案：作者使用擬人的手法，青山感念歲暮天寒，勸我在溪邊住下，對我深切關懷；明月夜夜到青溪陪我聽讀《離騷》，更是視“我”如知己。詞中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高潔，物我之間親密融洽。作者借景抒情，將情和景巧妙地融合在一起，歲暮天寒，素月清輝與澄澈的溪水相映，畫面凄清幽獨，與獨游西巖的作者孤寂、憂憤的內心情感融合無間。 2．

11、(2019·鎮(zhèn)海中學高三模擬)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。 遣 悲 懷① 元　稹 謝公②最小偏憐女，自嫁黔婁③百事乖。 顧我無衣搜藎篋，泥他沽酒拔金釵。 野蔬充膳甘長藿，落葉添薪仰古槐。 今日俸錢過十萬，與君營奠復營齋。 【注】?、僭〉脑浞蛉隧f氏病逝后，元稹寫了不少悼亡詩，此為其中一首。②謝公：指東晉宰相謝安，最寵愛他的侄女謝道韞。③黔婁：戰(zhàn)國時齊國的一位貧士。 (1)首聯(lián)運用了________手法，表達了詩人______________________________。 解析：本題考查詩歌的藝術手法。速讀題干，明確答題范圍“首聯(lián)運用了何種藝術手法”，即“謝公最小偏憐

12、女，自嫁黔婁百事乖”，這屬于運用典故抒情。 答案：用典　對亡妻的追懷悼念之情 ★(2)頷聯(lián)和頸聯(lián)刻畫了一個怎樣的妻子形象？請結合詩句分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查人物形象?！肮辆瓢谓疴O”表現(xiàn)妻子對自己的關心體貼，“野蔬充膳”“落葉添薪”表現(xiàn)其安于貧苦。 鑒賞人物形象題的答題步驟：①用高度概括的語言來概括詩歌塑造了什么形象。 ②結合詩句中相關的語句具體分析這一形象的特征，概括時應忠于詩歌，不可臆造。③結合詩人的人生經(jīng)歷或詩歌的創(chuàng)作背景分析詩歌中的人物形象對詩歌表情達意所起到的作用。 答案：詩人筆下的妻子是一位能關心體

13、貼丈夫、安于貧苦的賢淑的女性形象。頷聯(lián)借寫妻子為自己翻箱尋衣、賣釵沽酒，表現(xiàn)妻子對自己的關心體貼；頸聯(lián)借寫妻子甘于以野菜充饑、以槐樹落葉為柴，表現(xiàn)其安于貧苦的美好品德。表達了詩人對亡妻深深的懷念之情。 3．(2019·寧波模擬)閱讀下面的一首詞，完成后面的問題。 法曲獻仙音·詠鐵馬①同云臣賦 [清]陳維崧 赤兔無成，烏騅不逝，屈作小廊檐馬。碎珮琮琤，叢鈴戛②，依稀客窗閑話。更烏鵲時相觸，霜欺兼雨打。 幾悲咤。想多年、戰(zhàn)場猛氣，矜蹴踏、萬馬一時都啞。流落到而今，踠③霜蹄、寄人籬下。潦倒馀生，盡閑身、蛛絲同掛。又西風喚起，仍舊酸嘶中夜。 【注】?、勹F馬：又稱“檐馬”“風鐸”，懸于檐間的

14、鐵片，風吹則相擊發(fā)聲，是現(xiàn)代風鈴的前身。②琮琤、戛：象聲詞。③踠：曲。 (1)詞的下片作者以________________和________________作對比，突出了鐵馬的悲慘處境。 答案：鐵馬往日的經(jīng)歷(“戰(zhàn)場猛氣，矜蹴踏”)　當前的境況 ★(2)詞的上片描寫出鐵馬怎樣的形象？請結合詞作分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一首詠物詞，要抓住被詠之物的形象——赤兔無成、烏騅不逝、烏鵲時相觸、霜欺兼雨打的鐵馬，又要聯(lián)想到這類人，進行由物及人的引申，同時要揣摩其中蘊含的情感。 答案：詞的上片描繪了一個遭遇不幸、屈居檐下，任烏鵲相觸、霜欺雨打的鐵馬形象。作者把檐下隨風擺動的鐵馬看成“無成”的赤兔、“不逝”的烏騅，創(chuàng)業(yè)無成，抱恨無窮，不幸屈居檐下，烏鵲可以任意觸犯，霜雪可以任意欺凌，風雨可以任意吹打。表現(xiàn)了作者的悲憤和無奈。 5