《(部編)人教版初中九年級歷史上冊《第1課古代埃及》公開課教案_2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版初中九年級歷史上冊《第1課古代埃及》公開課教案_2（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、歷史執(zhí)教教師執(zhí)教班級九（8）班課時安排1課時教學(xué)目標知識與能力1 知道古埃及的代表性文明成就，理解它們對于人類文明發(fā)展的意義；2 結(jié)合圖片和相關(guān)資料分析埃及的自然環(huán)境特點，理解尼羅河在埃及的重要地位；3.理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系。過程與方法通過討論、分析自然環(huán)境影響文明產(chǎn)生，進一步認識大河對文明形成的重要作用，了解文明產(chǎn)生的多源性和多元性。情感態(tài)度與價值觀1通過了解尼羅河對古埃及文明形成的重要作用，使學(xué)生深刻體會人類文明的產(chǎn)生有多個源頭，是各個民族共同創(chuàng)造的結(jié)果。2. 通過了解金字塔建造及特征，使學(xué)生進一步認識到人民群眾的智慧是無窮的，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。3. 通過學(xué)習埃及的金字塔，

2、圍繞金字塔之謎，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。教學(xué)重難點重點：古埃及的代表性的文明成就。難點：分析自然環(huán)境對文明產(chǎn)生的影響；理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系。教材學(xué)情分析通過七年級、八年級兩年的學(xué)習，學(xué)生們了解了中國的歷史，而中國是世界的一部分，中國的發(fā)展離不開世界。在九年級的學(xué)習中，我們將一起來了解世界歷史的發(fā)展進程。學(xué)習世界歷史要注意和中國歷史聯(lián)系起來，還要注意史政結(jié)合，逐漸形成全方位思考的思維模式。我們先來了解世界歷史的分期。世界歷史分為三個時期：世界古代史，世界近代史和世界現(xiàn)代史。其中，世界古代史是從原始社會開始到公元15世紀末。也就是我們課本上第一單元到第四單元的內(nèi)容。這一時期包括三種社會形態(tài)，

3、原始社會、奴隸社會和封建社會。而原始社會和奴隸社會時期又稱為上古時期，封建社會時期又稱為中古時期。從16世紀初到十月革命爆發(fā)前，屬于世界近代史時期，西方世界進入到資本主義社會。十月革命爆發(fā)至今屬于世界現(xiàn)代史時期，十月革命后逐漸形成了當今世界資本主義和社會主義對立的形態(tài)。人類最先經(jīng)歷的是原始社會，請同學(xué)們結(jié)合課本P5的“知識拓展”進行了解。原始社會分為母系氏族和父系氏族兩個階段，那么，從母系氏族發(fā)展到父系氏族的根本原因是什么？（生產(chǎn)力的發(fā)展）生產(chǎn)力的發(fā)展也是人類社會進步的根本原因。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人類從原始社會進入到奴隸社會。教學(xué)準備制作多媒體課件、收集圖片資料等，學(xué)生預(yù)習新課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

4、師生活動備注導(dǎo)入新課出示PPT,古代亞非四大文明古國示意圖，學(xué)生觀察地圖，教師結(jié)合地圖敘述：人類早期文明最先誕生于亞非地區(qū)的大河流域，自西向東，北非尼羅河流域的古埃及文明、西亞兩河流域的古巴比倫文明、南亞次大陸的古印度文明、黃河長江流域的中華文明。今天我們學(xué)習古埃及文明。在地球上有一條神秘而又奇特的緯線北緯30度線，它貫穿了四大文明古國。同學(xué)們知道四大文明古國分別是哪些國家嗎？（古埃及、古巴比倫、古印度、古中國）從地圖上看，這四大文明古國有什么共同之處？（都處于大河流域）北緯20-40度處于熱帶和亞熱帶之間，水源充足、土地肥沃，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，氣溫適宜，有利于早期人類生活，古代亞非文明都

5、誕生于大河流域，因此這四大文明也稱為大河文明、農(nóng)耕文明或者是東方文明。我們頻繁提到“文明”這個詞，那么，什么是文明？（文字、繪畫、雕像、建筑、生產(chǎn)工具、法律、制度、國家機構(gòu)等人類創(chuàng)造的一切生產(chǎn)生活方式都是文明的標志。奴隸社會的形成、國家的出現(xiàn)是人類出現(xiàn)文明的重要標志。）這節(jié)課，我們就走進古老的埃及，感受古埃及文明的神秘魅力。、尼羅河與古埃及文明1、古埃及的自然環(huán)境尼羅河BW*wv-hhi*-.Eppe(ftrLmi.1.KVM.耳IKB-bKS?3J!-*I.#；.3traBwaii=11KVM-fMBiHnHM!.rBHHdi1V-.UMRiB5yj*S?JacKVR-R!IHHVH.曰MH

6、也rnRH.2、國家的發(fā)展歷程:探究新課古ft坦23、古代及文明成就:提到古埃及，你都會想到什么呢？（金字塔、木乃伊、獅身人面像、尼羅河）看來同學(xué)們對古埃及文明都比較熟悉。、地理位置和自然環(huán)境（展示地圖）在非洲北部肥沃富饒的尼羅河流域，出現(xiàn)了古代埃及文明。古代埃及文明是非洲最早的文明，也是人類最早的文明之一。在古地理上，埃及分為兩大區(qū)域，孟斐斯以南為上埃及，以北為下埃及。尼羅河由南向北貫穿埃及，注入地中海。這條河受到了許多埃及人的贊美。古希臘歷史學(xué)家希羅多德也說：埃及是“尼羅河的饋贈”。二、尼羅河與古埃及文明尼羅河與古埃及文明有什么聯(lián)系？（尼羅河不僅給古埃及人帶來生存必需的淡水，而且它的定期泛

7、濫也帶來肥沃的泥土，為埃及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了良好的條件。）可見，環(huán)境對文明產(chǎn)生和發(fā)展具有重要作用。尼羅河在每年的711月都會定期出示：贊美尼羅河詩歌、尼羅河圖片?！耙坏┠愕乃鳒p少，人們就停止了呼吸。”。教學(xué)預(yù)設(shè)：尼羅河是唯一水源，為人類生存提供條件。設(shè)問：解釋歌詞“你用你神秘的方式，帶來了肥沃的土壤?！苯虒W(xué)預(yù)設(shè)：定期泛濫，利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。小結(jié)：尼羅河為人們生存繁衍提供了條件，定期泛濫促進了古埃及農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為古代埃及的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。公元前3500年開始出現(xiàn)國家公元前3100年左右初步統(tǒng)一公元前15世紀地跨亞非滅亡：公元前525年被波斯吞并強盛時期：圖特摩斯三世圖特摩斯三世（ThutmoseI

8、II），古埃及第18王朝法老，在古埃及的31個王朝中，第18王朝是延續(xù)時間最長，版圖最大，國力最鼎盛的一個朝代，而圖特摩斯三世則是這個王朝的集大成者。他在位期間發(fā)動了大規(guī)模的擴張戰(zhàn)爭，征服了地中海東岸的迦南和敘利亞地區(qū)。通常認為，是圖特摩斯使埃及完成了從一個地域性王國向洲際大帝國的質(zhì)變。圖特摩斯三世被認為是古埃及最偉大的法老之一，被稱為古代世界之拿破侖”。古代埃及的衰落：公元前525年，波斯帝國吞并埃及，后來，亞歷山大帝國和羅馬帝國先后占領(lǐng)埃及，古代埃及近3000年的文明沒有延續(xù)下去。A、太陽歷歷法：太陽歷 制定依據(jù)：按照尼羅河的漲落和農(nóng)作物的生長規(guī)律。IT泛濫，從衛(wèi)星拍攝的圖像和模型可以看出

9、尼羅河泛濫前后面積的變化。尼羅河的定期泛濫為埃及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了良好的條件，也帶來了一些問題，在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中就產(chǎn)生了古埃及的文明。請同學(xué)們用史實說明尼羅河如何孕育古埃及文明的？(1交通：尼羅河便于航運，有利于古埃及的統(tǒng)一；2尼羅河定期泛濫一一土地肥沃農(nóng)業(yè)發(fā)達；3尼羅河泛濫的時間規(guī)律太陽歷；4.計算尼羅河水位、丈量洪水退去后的土地、計算建筑幾何和算術(shù)；5.紙莎(suo)草一一尼羅河特產(chǎn)，古埃及文字書寫材料。)在尼羅河所灌溉的平原上，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，古埃及人脫離了原始社會，建立了早期的奴隸制國家。1、古埃及國家的產(chǎn)生和發(fā)展找一找：古埃及國家經(jīng)歷了一個怎樣的發(fā)展歷程呢？(學(xué)生看課文歸納)公

10、元前3500,埃及土地上出現(xiàn)了40個小國，這些小國為 基本內(nèi)容：一年分3個季節(jié)，每季4個月，每月30天，歲末加上5天宗教節(jié)日，一年365天。 地位：人類歷史上第一部太陽歷。 影響：羅馬歷法、今天的公歷，都源于此。B、象形文字：形成于公元前3000年前后。它是一種與事物形狀相似的文字，并有一定的讀音。法國語言學(xué)家商博良設(shè)問：象形文字有怎樣的特點？與事物形狀相似。補充：象形文字一般書寫在紙草上，而紙草是生長于尼羅河河邊的一種植物。小結(jié)：象形文字是古老的文字之一，是古埃及人民創(chuàng)造的文明成就。C、醫(yī)學(xué)成就：木乃伊出示：木乃伊制作過程的圖片以及希羅多德關(guān)于木乃伊制作的一般方法的介紹。設(shè)問1：在這個過程中

11、，懂得了哪些醫(yī)學(xué)方面的知識？解剖、心臟、消毒、防腐、縫合技術(shù)等等。設(shè)問2：古埃及人為什么要制作木乃伊呢？“靈魂不死”小結(jié)：古埃及人民深信“靈魂不死”，熱衷于制作木乃伊，因此在不斷的實踐摸索中，埃及的醫(yī)學(xué)也在不斷的進步。了爭奪水源、俘虜和財富不斷地進行戰(zhàn)爭，通過戰(zhàn)爭兼并，出現(xiàn)了兩個大國，就是我們前面提到的上埃及和下埃及。公元前3100年，上埃及的美尼斯統(tǒng)一全國，在上埃及建立了孟斐斯城，埃及進入古王國時期，大概持續(xù)了400年。公兀前2040年前后，以底比斯為中心的南方勢力統(tǒng)一埃及，首都是底比斯，這就是中王國時期。中王國維持的時間很短，受到外族入侵進入了第二中間期，公兀前1570年左右，阿摩西斯趕走

12、了外族，以底比斯為都城，建立了國家，這就是新王國時期。這是埃及歷史上的強盛時期，也稱帝國時期。法老們都進行了大規(guī)模的戰(zhàn)爭，以圖特摩斯三世最為著名。他曾15次進攻巴勒斯坦，打到了努比亞和利比亞，建立起地跨亞非的大帝國。由于統(tǒng)治階級的內(nèi)斗和外族入侵，帝國逐漸衰落，最后在公元前525年被波斯帝國所滅。從此，埃及一直受到外族的統(tǒng)治，直至1953年實現(xiàn)獨立。古埃及近3000年的文明沒有延續(xù)下去。尼羅河之水，不僅見證了古埃及王朝的更迭，也孕育了深厚的古埃及文明。2、尼羅河和古埃及文明尼羅河的定期泛濫，使古埃及成為當時世界上著名的糧倉，為古埃及王朝的建立奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。在觀察尼羅河泛濫的時間規(guī)律的過程

13、中，古埃及人制定了太陽歷。我們現(xiàn)行歷法是公歷，公歷和太陽歷的共同點都是觀察太陽運行周期，但兩者產(chǎn)生的時間相差數(shù)千年。古埃及太陽歷是人類歷史上第一部太陽歷。太陽歷把一年分為3個季節(jié)，每個季節(jié)4個月，每月30天，歲末加5天宗教日，一年365天，把天狼星與太陽同時從地平線升起的那一天定為一年的起點，相當于元旦。經(jīng)常測量被尼羅河泛濫沖毀的農(nóng)田面積，催生了古埃及的數(shù)學(xué)和幾何學(xué)。尼羅河畔生長的紙莎草，使古埃及人有了廉價的書寫載體，曾被希臘人、腓尼基人、羅馬人、阿拉伯人使用，歷經(jīng)3000年不衰。也正是這種紙草制造出的大船使埃及發(fā)展了世界上最早的航海術(shù)。1862年，美國考古學(xué)者愛德溫？史密斯在埃及發(fā)現(xiàn)了一部記

14、錄古埃及醫(yī)學(xué)成就的紙草書稿。古埃及人在制作木乃的悠久歷史中逐漸掌握了高超的醫(yī)學(xué)和解剖學(xué)技術(shù)。木乃伊就是“人工干尸”，世界許多地區(qū)都有用防腐香料處理尸體的習俗，其中古埃及的木乃伊最者名。根據(jù)埃及的神話傳說，只有保存好尸體，靈魂才有寄托的地方，才能復(fù)活。古埃及的國王（法老）們不僅僅滿足于生前統(tǒng)治著人世，而且幻想死后復(fù)活成神，仍是陰間的統(tǒng)治者，永遠庇護著他的子孫后代。因此，他們把尸體制成了“木乃伊”，“木乃伊”制作過程：挖去內(nèi)臟，保留心臟，浸以棕櫚酒消毒，用泡堿覆蓋使之變干。填以香料，然后用麻布裹緊。把死者的兩手交叉在胸前，裝入人形石棺。古代埃及人在公兀前3000多年，已使用了象形文字。古埃及象形文

15、字是世界上最早的文字之一。象形文字就是用圖形表示事物，我們中國古人所使用的甲骨文也屬于象形文字。后來大部分文字變成了符號，小部分符號演變成字母，共有24個，只有輔音，沒有兀音，讀起來十分困難。在古埃及，只有僧侶和書吏能看得懂，埃及神廟的墻壁、陵墓、石柱、石碑、懸崖巖石上至今還保留著象形文字，為研究古代埃及的歷史、文化提供了重要資料。18世紀末，拿破侖遠征埃及，在修筑防御工事時，發(fā)掘出一塊黑色的石碑，并把它帶回法國，這就是羅塞塔石碑。碑上刻有二種文字：希臘文、古埃及象形文字、世俗體（象形文字的早與體）文字。它記載的是公元前196年埃及祭司為歌頌國王的功績而刻寫的頌德碑文。石碑現(xiàn)存?zhèn)惗卮蟛涣蓄嵅┪?/p>

16、館。當時，法國有一個青年學(xué)者叫商博良。他是專門研究古代埃及的語言文字、歷史和文化的。他花了十多年的時間，終于知道了12個象形文字的讀音。對古埃及人來說，文字本身就具有神性，可以為人、為、金字塔：金字塔是古埃及國王的陵探究新課問1:介紹一下你所知道的金字塔。胡夫金字塔等出示：想象如何搬運、建造金字塔的？古希臘歷史學(xué)家希羅多德根據(jù)傳聞寫道：他（胡夫）強迫所有的人為他做工，他們分成10萬人的大群來工作，每一個大群都要工作3個月，金字塔本身的建造用了20年。據(jù)研究，胡夫金字塔，四邊底線誤差不出20厘米，與230米的總長度比較，誤差在1/1000之內(nèi)；基底四個直角誤差最大不過3分2秒，四邊方位同準確的東

17、西南北方位誤差也只在1分15秒和5分30秒之間。以上材料說明了什么？反映了古代埃及社會經(jīng)濟發(fā)展較高的水平，是古代埃及人民智慧的結(jié)晶設(shè)問2:金字塔主要是由誰來建造的？你從中能夠悟出什么道理？教學(xué)預(yù)設(shè)：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。小結(jié)：金字塔是建筑史上的奇跡，是古代埃及文明的象征。它的建造凝結(jié)了無數(shù)勞動人民的智慧和汗水，歷史是由廣大勞動人民群眾共同創(chuàng)造的。背景：統(tǒng)一的國家、復(fù)雜的社會矛盾和大規(guī)模的水利工程，都要求強化國家統(tǒng)治機構(gòu)和國王權(quán)力。物注入永恒的生命。而永恒生命的永世住所就是金字塔。三、金字塔金字塔是世界七大奇跡之一。從古王國開始，法老就為自己修建陵墓。埃及的金字塔主要分布在尼羅河中下游兩岸，金

18、字塔是古埃及文明與權(quán)力的象征。金字塔的名稱是怎么來的？（金字塔呈角錐形，每個側(cè)面都酷似漢字“金”，中國人稱為“金字塔”。）最大的金字塔有三座：胡夫金字塔、考夫拉金字塔和孟考拉金字塔。（引導(dǎo)學(xué)生看“相關(guān)史事”了解胡夫金字塔。）金字塔是如何建造的？這個問題引發(fā)了人們許多的猜想，但卻無從考證。除此之外，金字塔還有許多未解之謎，我們來看一段視頻（播放千古之謎金字塔）其實不只是金字塔，古埃及的文化充滿著神秘的魅力，等待著人們的探索。那么，應(yīng)該如何評價金字塔呢？我們通過材料分析。三、法老的統(tǒng)治法老的金棺卅獻M理雌對郵刖軸HU開儺4蛇別堆配幟期理那赴紙瞇昨磺姒拌制瀚亂丫罪科抽強址甜制袱飆力轉(zhuǎn)九秫酬M3Ii?

19、fl隨著社會矛盾的激化，王權(quán)受到多方面的挑戰(zhàn)。胡夫金字塔之后，古王國時代的金字塔越修越小，反映了王權(quán)的逐漸衰落。（積極：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經(jīng)濟發(fā)展的較高水平，是古埃及人智慧的結(jié)晶。消極：金字塔反映了古埃及國王的無限權(quán)力，是奴隸主壓迫奴隸的歷史見證，它給古埃及人民帶來了無盡的苦難。）任何事物都具有兩面性，在評價歷史事物的時候，同學(xué)們要注意用一分為二的方法，全面的看待冋題。獅身人面像，希臘人稱它為斯芬克斯”。它是用一整塊天然巨石雕成的，面部是哈佛拉法老的相貌，象征著太陽神。歷經(jīng)數(shù)千年的風吹日曬，雕像臉上的色彩早已脫落，精工雕刻的圣蛇和下垂的長須，也早已不翼而飛，就連它的鼻子

20、也掉了，它的鼻子是如何掉的，這也成了一個未解之謎。雄偉壯觀的金字塔和威風凜凜的獅身人面像，都在宣揚著古埃及法老的權(quán)威是凌駕一切、永世不可動搖的，以此震懾人們的心靈，維護奴隸主專政。四、法老的統(tǒng)治古埃及實行的是法老高度集權(quán)的奴隸主專制制度，表現(xiàn)在哪些方面呢？（法老作為全國最高的統(tǒng)治者，集軍、政、財、神等大權(quán)于一身；在宗教上，法老被認為是“神之子”，具有至咼無上的權(quán)威；百姓見他時，只許趴在地上吻他腳前的土地；被允許親吻法老腳的貴族，會感到無上宋光；法老還動用巨大的人力、物力、財力，為自己修建宏大的陵墓金字塔。）法老被認為是神之子，是神在地上的代理人和化身。具有絕對的權(quán)威。全國軍隊由他掌握，全國官員

21、由他任命，全國生產(chǎn)由他控制，全國產(chǎn)品由他分配，還要求臣民納稅和服勞役，是絕對的中央集權(quán)。古埃及人對法老的崇拜近乎瘋狂，僅僅是法老的名字就具有不可抗拒的魔力，官員們以親吻法老的腳而感到自豪。從法老開始，自上而下，古埃及社會形成了如金字塔般的森嚴等級。金字塔也是古埃及奴隸主專制主義中央集權(quán)制度的產(chǎn)物。古王國時代自胡夫以后，金字塔的規(guī)模越來越小，這說明了什么？（王權(quán)的逐漸衰落。）王權(quán)的衰落影響了文明的延續(xù)，埃及這個國家還在，但古埃及作為一個文明已經(jīng)滅亡了。試一試：你能畫出古代埃及歷史發(fā)展的年代標尺嗎？課堂小結(jié)古代埃及：建國：公兀前3500年，統(tǒng)一：公兀前3100年左右，火亡：公兀前525年，科學(xué)文化

22、成就：天文學(xué)（太陽歷）、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、象形文字、金字塔。這些是古代埃及成為文明古國的標志。所謂文明，指的是埃及在世界范圍內(nèi)最早進入奴隸社會。板書設(shè)計：建國：約從公元前3500佯開始統(tǒng)一:公元前3100年左右士存挽弱強大：圖特摩斯三世統(tǒng)治時期古代埃及滅亡:公元前525年科學(xué)文化成就:天文學(xué)（太陽歷八數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、象形文字、金字塔本課果結(jié)構(gòu)：1、地理位置和自2、興衰歷程_3、古埃及文明1然丁興L課后作業(yè):求環(huán)境。起D統(tǒng)一。強盛D衰亡歷法：太陽歷L 文字：象形文字 醫(yī)學(xué)：木乃伊基礎(chǔ)訓(xùn)練第1課建筑：金字塔、獅身人面像1政治制度：奴隸主君主專制教學(xué)反思:本課內(nèi)容知識線索較為簡單，容易掌握。在教學(xué)中，我按照“情景導(dǎo)入一一自主研學(xué)一一合作探究一一歸納總結(jié)一一課堂檢測”的思路，層層遞進，較好地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生對知識的掌握較好，只是在對金字塔評價方面，學(xué)生觀點分歧較大，意見不一。經(jīng)過我的適時引導(dǎo)，學(xué)生認識到了金字塔不僅是古埃及文明的象征，也是奴隸主階級壓迫奴隸階級的歷史見證。