《2016年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略 專題06 正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法 正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法命題規(guī)律》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略 專題06 正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法 正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法命題規(guī)律（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、主標(biāo)題：正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法命題規(guī)律副標(biāo)題：修辭方法是高考必考內(nèi)容之一，你知道它的命題規(guī)律嗎？關(guān)鍵詞：修辭，題型，特點(diǎn)，備考難度：5重要程度：4內(nèi)容：一、正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法是高考必考內(nèi)容之一,多年來(lái)高考出現(xiàn)的頻率一直較高?？v觀近幾年全國(guó)各地高考試卷,其命題在本考點(diǎn)的考查上大致有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn): (1)從命題角度看，本考點(diǎn)試題主要有客觀選擇和主觀表達(dá)兩種題型。客觀選擇題旨單一，眉目清晰，有利于減小審題難度；主觀表達(dá)更能考查考生的綜合運(yùn)用修辭性語(yǔ)言的能力，更能區(qū)分出考生的語(yǔ)文靈性差異。如修辭在“詩(shī)歌鑒賞”和“現(xiàn)代文閱讀”中考查,側(cè)重對(duì)修辭的判斷及對(duì)其表達(dá)效果的理解。(2)從試題取材看，能

2、夠作為修辭題材料的，主要是那些描寫(xiě)、敘述或抒情方面的語(yǔ)段，比喻論證性的語(yǔ)段也可以作為修辭題材料，說(shuō)明性的語(yǔ)段一般不進(jìn)入修辭性試題?！霸?shī)歌鑒賞”和“現(xiàn)代文閱讀”這兩大板塊中修辭被考到的可能性很大,幾乎不放空,尤其是在詩(shī)歌鑒賞中。考生一定要結(jié)合對(duì)這兩大板塊的復(fù)習(xí),解決好這一考點(diǎn)。(3)作文要求“有文采”:這是更為開(kāi)放的考查形式,要求作文“用詞貼切,句式靈活,善于運(yùn)用修辭手法,文句有表現(xiàn)力”。而在作文命題中也有可能涉及修辭,準(zhǔn)確理解作文題目(或材料)中所用修辭的表達(dá)效果對(duì)于準(zhǔn)確審題有很重要的作用,如2009年北京卷”隱形的翅膀”,望同學(xué)們多加重視。(4)未來(lái)的修辭性試題有可能不囿于已經(jīng)面世的題型，“

3、連貫”性修辭題、“擴(kuò)展”性試題、詞語(yǔ)選用型試題等也有可能在高考試卷中占有一席之地，考生只有全面掌握各種修辭知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)素養(yǎng)，才能取得滿意的成績(jī)。二、正確運(yùn)用常見(jiàn)修辭方法的考題，大致可分兩類，其解法也不相同。判斷修辭方法運(yùn)用的正誤：一是從辨格入手，然后根據(jù)該修辭格的規(guī)則，對(duì)各題支逐一進(jìn)行審查，從中得出合乎題干要求的答案；二是從修辭效果方面審查，表達(dá)效果好的就是正確的，效果不好的就是錯(cuò)誤的。運(yùn)用相應(yīng)的修辭方法書(shū)寫(xiě)句子：要明確題目要求，根據(jù)題目提供的條件，在充分考慮內(nèi)容和形式相應(yīng)稱的前提下，展開(kāi)必要的想象，最后按要求表述出來(lái)。特別強(qiáng)調(diào)的是，不論哪種題型，都應(yīng)該認(rèn)真讀題，明確題目中顯性和隱性要求

4、。要像詩(shī)人詠詩(shī)一樣，進(jìn)入角色，最大可能地激活思維細(xì)胞，占領(lǐng)思維空間，發(fā)掘思維潛力，找準(zhǔn)做題角度。三、修辭解題提醒正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法必須做到三點(diǎn)：了解八種常見(jiàn)修辭方法的特點(diǎn)和形式。易混淆修辭格可用分組比較法，同中求異，異中求同。明確各種常見(jiàn)修辭方法的表達(dá)效果，平時(shí)練筆或作文時(shí)，能夠有意識(shí)地較熟練地運(yùn)用常見(jiàn)的八種修辭方法表情達(dá)意。具體做題時(shí)，要認(rèn)真審題，仔細(xì)捕捉有效信息，深入分析語(yǔ)境。總之，提高修辭方法運(yùn)用的水平是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵所在，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程，需要廣大考生帶著激情閱讀，開(kāi)闊閱讀視野，掌握一定的修辭知識(shí)，背誦一些名篇名言，在寫(xiě)作中加強(qiáng)修辭運(yùn)用。那種企圖做幾道試題就能奏效的思想是不可取的。2