《二年級(jí)上冊(cè)語文教案 - 20雪孩子人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)語文教案 - 20雪孩子人教部編版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、雪孩子 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確有感情的朗讀課文。2.默讀課文，試著不出聲。3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落，通過朗讀體會(huì)雪孩子的善良勇敢。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)默讀，試著不出聲2. 通過朗讀，體會(huì)雪孩子的善良。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1同學(xué)們，今天老師給你們帯來了一個(gè)謎語，猜猜看，看誰猜得準(zhǔn)。說是花，不是花，不長(zhǎng)葉子不結(jié)果，沒有樹根沒有杈，漫天遍地都是花。謎底（）（打一自然現(xiàn)象）迷底：雪2.同學(xué)們，在下雪的時(shí)候，你們最喜歡做的是什么呢?那你們想不想聽一個(gè)關(guān)于雪人的故事呢？3今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雪人的課文雪孩子。二、初讀感知感知課文1.默讀課文，說一說本文講了一個(gè)什么故事。兔媽媽給小白兔堆了一個(gè)小

2、伙伴（）。當(dāng)小白兔休息時(shí)，家里突然（）了，最終（）救了小白兔，然后自己消失了。2.讀課文。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片，說說圖片中講了什么內(nèi)容三、遭遇危險(xiǎn)，讀出困難1.那小白兔遭遇了什么危險(xiǎn)呢？答案就藏在課文的第6到8自然段。自由讀讀。2.你從哪里看出小白兔家著火了？邊默讀，邊找相關(guān)句子。介紹默讀方法。（1）第六段：第五段：誰能告訴我小白兔知道自己家著火了嗎？因?yàn)?？這樣一來他有可能被大火？第六段：自由讀，比賽讀。用“哎呀”一詞體會(huì)火勢(shì)的突然。（2）第七段：第一句：“不好了！小白兔家著火了！”自由讀，比賽讀出雪孩子救火著急的語氣。懂得情感不同，語氣不同。第二句：注意停頓，讀出節(jié)奏。第三句：奔去是什么意思？讀

3、出雪孩子快速奔去時(shí)心里的擔(dān)心。（3）第八段：齊讀，第一句：誰愿意當(dāng)小白兔來讀讀這句話?？匆曨l體會(huì)雪孩子救小白兔的過程。師范讀、練習(xí)上下文帶動(dòng)作表演、比賽演、齊讀。第二句：指讀?！皼_出、冒著、找呀找呀、”這些動(dòng)詞感受雪孩子是冒著生命危險(xiǎn)救小白兔?！敖K于”一詞，感受救出小白兔的艱辛。3. 雪孩子面對(duì)快被大火吞沒的小白兔，不顧自己的生命危險(xiǎn)，救出了小白兔。你覺得這是怎樣的雪孩子？四、擺脫危險(xiǎn)，感受難過1.正是因?yàn)橛辛搜┖⒆拥挠赂?、善良、最終小白兔得救了?？蛇@時(shí)雪孩子發(fā)生了什么變化？默讀第9段到14段，邊讀邊畫，找出描寫雪孩子變化的句子。通過一段微課，進(jìn)一步了解雪如何變成云的過程。雪化了變成水，水漸漸

4、變成水汽，水汽慢慢飛上天空變成了白云。2.誰還想來讀讀雪孩子變成水汽的句子。指讀。比賽讀。比較哪句更具體、生動(dòng)？齊讀。3.看老師這里還有一組雪孩子變成白云的句子。這里哪句更具體？指讀。比賽讀。師范讀，生閉上眼睛，想象畫面。你的面前出現(xiàn)了什么景象？現(xiàn)在我把這些句子放到文中，誰能讀得更好？指讀。五、回憶危險(xiǎn)，體會(huì)品質(zhì)1.如果你是小白兔，看著那朵美麗的白云，心里會(huì)想什么？或者說你想對(duì)小白兔說什么？是呀！每當(dāng)小白兔看到天空飄著美麗的白云時(shí)，他就想起來？來我們站起來，一起讀出對(duì)雪孩子的思念。齊讀。2. 雪孩子之所以變成了一朵美麗的白云，正因?yàn)樗幸活w美麗、善良的心靈。多美的文章呀！讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文中去感受他的美。自由讀一讀課文，然后再把你覺得最美的段落讀給同桌聽。3.談話題：假如過幾天雪孩子又回來了，小白兔和雪孩子會(huì)做什么、說什么？假如你是雪孩子，你有其他更好的辦法救小白兔嗎？六、拓展延伸，布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖用自己的話講講這個(gè)故事。七、 書寫生字“唱、趕”1. 觀察字形，講解書寫要領(lǐng)2. 師范寫，學(xué)生描紅書寫3. 評(píng)價(jià)，再次書寫。八、作業(yè)1.分角色表演這個(gè)故事。2.回家后把故事講給爸爸媽媽聽。3.續(xù)編雪孩子又回來了。九、板書設(shè)計(jì)20雪孩子雪孩子小白兔勇敢善良