《二年級(jí)上冊(cè)語文教案- 8古詩二首登鸛雀樓 人教部編版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)語文教案- 8古詩二首登鸛雀樓 人教部編版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、登鸛雀樓教學(xué)目標(biāo):1. 正確流利有感情的朗讀認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)生字。2.古詩,背誦古詩。3.理解“欲窮千里目,更上一層樓”蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重難點(diǎn):古詩蘊(yùn)含的道理。教學(xué)過程:一談話導(dǎo)入,理解題意。1同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘唤M圖片,你認(rèn)識(shí)嗎?課件出示鸛雀樓圖片,教師簡介:舊址在山西省的永濟(jì)縣。因?yàn)榻?jīng)常有一種形狀像雀的鸛鳥停留在上面,所以叫做鸛雀樓。在樓上可以望見雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河,是當(dāng)?shù)氐拿麆?。唐代有位著名的詩人叫做王之渙,他登上這座鸛雀樓后感慨萬分,寫下了千古傳誦的詩章。2教師板書“登鸛雀樓”。這個(gè)題目里哪個(gè)字,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。你能給它組個(gè)詞嗎?師:給鸛雀加上拼音,這三個(gè)字合起
2、來念什么。詩題合起來怎么讀?二初讀感知,認(rèn)讀生字。1我們先聽一聽這首詩好嗎?教師出示課文朗讀錄音。(教師提前錄好的)2請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由讀一讀這首詩。3同桌之間互相讀一遍,同桌如果讀不對(duì)的地方,請(qǐng)你幫他指出來,并教一教她。4誰愿意給大家讀一讀,教師正音。5(課件出示帶拼音的生字)這是課文中要求我們認(rèn)識(shí)的字。帶拼音你認(rèn)識(shí)嗎?指名領(lǐng)讀。6去掉拼音,你還認(rèn)識(shí)嗎?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們小組里交流一下,你有什么好方法記住這些字。7老師來考一考你們,教師打亂順序讓孩子認(rèn)讀生字。第一個(gè)字:依第二個(gè)字:盡.出示詞語:窮盡山窮水盡第三個(gè)字:欲。重點(diǎn)解釋欲的意思第四個(gè)字:窮重點(diǎn)問一下反義詞第五個(gè)字:層出示詞語:層疊層林
3、疊翠8現(xiàn)在回到課文中。能不能把課文讀得更正確?9要想把古詩讀得好聽,得要注意古詩的節(jié)奏感才好。這首詩的節(jié)奏可以這樣讀(教師出示節(jié)奏劃分)指一名同學(xué)來讀。三理解意思,明白道理1作者登上鸛雀樓都看到了什么呢?教師出示:“白日依山盡,黃河入海流”。同學(xué)們,我們?cè)瓉韺W(xué)過慢讀想象的方法,大家慢慢讀百日依山盡,黃河入海流,在頭腦中想象畫面,你仿佛看到了什么景物?看到太陽怎樣啊?看到黃河怎樣了?把你看到的連起來就是詩的意思。和你的同桌說一說。2同學(xué)們,你們想不想看看黃河入海流的情景。(出示視頻:教師畫外音:從青海發(fā)源的黃河,一路蜿蜒前行。到了壺口,已經(jīng)流過4000多公里的路程。在這里黃河的舒緩和寧靜,完全消
4、失,水流突然變得激烈,浩浩蕩蕩流入大海,這就是黃河入海的壯美奇觀。)3作者多么想看到這黃河入海的壯觀場面啊,于是他才說欲窮千里目,更上一層樓。(出示:欲窮千里目,更上一層樓)欲是想要,千里目是千里遠(yuǎn)的地方,連起來是什么意思?指名說教師講解:把詞語的解釋連在一起,也可以解釋詩的意思,這樣的方法叫做注釋法。4你認(rèn)為作者再登上一層樓,能不能看到黃海入海流的情景?再登上兩層樓呢?三層樓,四層樓,(教師出示鸛雀樓和黃河入??诘膱D上距離,畫外音:近千里,根本就不會(huì)看到)而作者用這句詩,只是想告訴我們一個(gè)什么道理?(出示:只有站得高才能看得遠(yuǎn)。)師:想要說明只有站得高才能看得遠(yuǎn)用哪句詩?師:欲窮千里目,更上
5、一層樓,是告訴我們什么道理5古詩讀正確了,也知道道理了,是不是就能讀出作者的心情了。誰來試一試。指名試著讀一讀。讀得已經(jīng)不錯(cuò)了,就是覺得還差這么一點(diǎn)點(diǎn),想不想聽聽老師是怎樣讀的?播放教師范讀敢不敢挑戰(zhàn)一下老師?練習(xí)一下,指一男生,一女生。學(xué)生評(píng)價(jià)。6大家一起來挑戰(zhàn)老師吧:提高一點(diǎn)難度(出示有提示的背誦)再加大難度還行嗎?(再出示無提示的背誦詩句)四,指導(dǎo)書寫1聽了你們這么動(dòng)聽的誦讀,課文里的生字他們都跳出來,想和你們交朋友呢教師出示生字卡片:樓黃依盡層學(xué)生開火車認(rèn)讀2這也是我們今天要寫的生字,寫字的時(shí)候要先干嘛?指名來分分類?左右結(jié)構(gòu)的字中,你認(rèn)為哪個(gè)字比較難寫,“樓”寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么?3教師范寫:老師寫的時(shí)候,你們要認(rèn)真看什么?學(xué)生先描一個(gè),再認(rèn)真寫一個(gè)。展臺(tái)評(píng)價(jià)學(xué)生寫的字獨(dú)立完成一個(gè)。再寫一個(gè)“黃”字。學(xué)生認(rèn)真完成剩下的三個(gè)字?!耙溃M,層”。五,課外延伸今天我們學(xué)習(xí)了,作者是。詩人王之煥的一生顛沛流,一生卻寫了很多贊美名山大川的詩句,今天老師再給大家推薦一首。出示涼州詞學(xué)生齊讀。