《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 小數(shù)乘小數(shù)1_ 西師大版(2014秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 小數(shù)乘小數(shù)1_ 西師大版(2014秋)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題 小數(shù)乘小數(shù)1 教學(xué)手段 講授法 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。掌握兩個(gè)因數(shù)都是小數(shù)的小數(shù)位數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。 過(guò)程與方法： 讓學(xué)生在合作交流中探索算理，并運(yùn)用遷移和類推的方法，把小數(shù)乘整數(shù)的方法運(yùn)用到小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算中來(lái)，從而總結(jié)出小數(shù)乘法的計(jì)算法則。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 讓學(xué)生在合作和探究中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和運(yùn)用集體智慧解決問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。 重點(diǎn) 探索和掌握小數(shù)乘以小數(shù)的計(jì)算方法，并能進(jìn)行計(jì)算。 難點(diǎn) 當(dāng)積的位數(shù)不夠時(shí)的小

2、數(shù)點(diǎn)位置的確定。 教學(xué)過(guò)程 （一）新課導(dǎo)入 1. 回顧舊知。 （1）回憶長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法？（長(zhǎng)×寬=長(zhǎng)方形面積） （2） 油漆工在粉刷黑板時(shí)，如果每平方米用油漆0.6千克，黑板是4平方米，一共要油漆多少千克？ 讓學(xué)生列式計(jì)算：0.6×4=2.4（千克） 2. 揭示課題，引入新課。 接著上面的問(wèn)題：每平方米用油漆還是0.6千克，但黑板的面積是3.8平方米，要求一共要油漆多少千克？怎樣計(jì)算呢？ 引導(dǎo)學(xué)生列式：0.6×3.8= 問(wèn)：這個(gè)算式與前面的算式有什么不同？ 學(xué)生回答：一個(gè)是小數(shù)乘整數(shù)；一個(gè)是小數(shù)乘小數(shù)。 揭示課題：這學(xué)習(xí)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是小數(shù)乘小數(shù)。 板

3、書課題：小數(shù)乘小數(shù) （二）探究新知 1、 教學(xué)例1。 （1）課件出示例1主題圖： 學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算，教師巡視檢查，看學(xué)生的計(jì)算情況。 （2）回顧小結(jié)：同學(xué)們回想一下是怎樣計(jì)算3.1×1.2的？ 小結(jié)：先把兩個(gè)小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，求出積，然后看因數(shù)一共擴(kuò)大了多少倍，最后把積縮小相同的倍數(shù)。 2、出示例1的第2個(gè)問(wèn)題：一共需要油漆多少千克？ （1）這個(gè)問(wèn)題又該怎樣解答？ 學(xué)生獨(dú)立思考并在草稿紙上計(jì)算，最后全班交流，教師邊板書邊講解。 3.72×0.6=2.232（千克） 3 . 7　2 （因數(shù)擴(kuò)

4、大100倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位。） × 0 . 6 （因數(shù)擴(kuò)大10倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位。） 2 . 2 3 2 （積要縮小100×10=1000倍，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位。） 答：一共需要油漆2.232千克。 3、 教學(xué)例2。 （1）出示例2主題圖：引導(dǎo)學(xué)生看圖并提問(wèn)：本月產(chǎn)奶多少噸？ 讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，教師巡視檢查。最后引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流各自的計(jì)算結(jié)果。 全班完成后，請(qǐng)一名學(xué)生板演計(jì)算過(guò)程。在學(xué)生板書時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意因數(shù)的小數(shù)位數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)。 小組合作討論后總結(jié)：計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，先按整數(shù)乘法的計(jì)算方法算出積，

5、再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 4、 教學(xué)例3。 （1）課件出示例3：0.25×0.14= 學(xué)生先獨(dú)立完成例3的計(jì)算。 學(xué)生匯報(bào)后，教師板書，并引導(dǎo)講解。 總結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算方法： ?計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，先按整數(shù)乘法的計(jì)算方法算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 ?當(dāng)積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，可以在積的前面補(bǔ)“0”，再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 ?如果小數(shù)末尾有“0”時(shí)，可以把小數(shù)末尾的“0”去掉，化成最簡(jiǎn)小數(shù)。 （4）鞏固練習(xí)：課件出示第7頁(yè)試一試的4道題。 學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)交流訂正。 集體交流訂正。指出學(xué)生在計(jì)算

6、中的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生注意小數(shù)點(diǎn)的變化引起積的變化知識(shí)，讓學(xué)生理解如何確定小數(shù)點(diǎn)的位置、當(dāng)乘積的小數(shù)位數(shù)不夠要補(bǔ)“0”的問(wèn)題，完成對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。 （三）鞏固新知 1、課件出示第9頁(yè)課堂活動(dòng)第1題。 2、 出示第9頁(yè)課堂活動(dòng)第2題。 讓學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，再連線。最后集體匯報(bào)訂正。 （四）達(dá)標(biāo)反饋 1.要給一張長(zhǎng)2.5米，寬1.4米的長(zhǎng)方形會(huì)議室桌鋪上一塊玻璃，這塊玻璃的面積至少要多少平方米？ 2.黃豆每千克5.3元，媽媽要買2.1千克黃豆，她應(yīng)付多少錢？ （五）課堂小結(jié) 通過(guò)有針對(duì)性的匯報(bào)小結(jié)，使學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的計(jì)算法則和注意事項(xiàng)有一個(gè)全面的掌握。 （六）布置作業(yè) 1.課后完成第10頁(yè)練習(xí)二的第3、4、5、6題。 2.一套校服56.5元，買50套校服應(yīng)付多少元？ 教 后 反 思 所以本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)特色： 第一：運(yùn)用學(xué)生已有“轉(zhuǎn)化”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自主地探究學(xué)習(xí)。 第二：合理地運(yùn)用小組合作交流法。 第三：本節(jié)課充分運(yùn)用了自主探究-合作交流-匯報(bào)小結(jié)-練習(xí)驗(yàn)證的教學(xué)模式