《五年級上冊科學教案 -4.5 運動與摩擦力|教科版(19)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《五年級上冊科學教案 -4.5 運動與摩擦力|教科版(19)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、運動與摩擦力【教學目標】 科學概念:一個物體在另一個物體表面運動時,接觸面發(fā)生摩擦,會產(chǎn)生摩擦力;摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關;摩擦力的大小和物體的重量有關。 過程與方法:測量摩擦力的大?。煌茰y、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關系;做摩擦力大小的對比實驗。 情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生的動手能力,形成認真實驗、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結論的科學精神。【教學重點】用實驗檢驗摩擦力大小與接觸面和重量的關系 。【教學難點】做摩擦力大小的對比實驗 。【教學準備】學生分組實驗材料: 彈簧測力計一個,木塊一個,螺帽、鎖、等物體、毛巾1條,鉤碼1盒,實驗記錄表三張。教師:學生分組實驗材料,搟面杖1根,多媒
2、體課件等。【教學流程】一、 游戲導入師:同學們喜歡做游戲嗎?現(xiàn)在我們來做個小游戲,好嗎?這是什么?(搟面杖)(給學生看一看)老師在木棒的中間釘了一根釘子,通過旋轉木棒,看誰能先把這根釘子移過中點誰就獲勝?請兩名同學來進行比賽,誰愿意?再交換一下位置。你發(fā)現(xiàn)了什么?生:手握粗糙的一頭會贏生:手握粗糙的一頭能用上勁,手握光滑的一頭滑,使不上勁。(游戲中的學生)師:那這是為什么呢?(停頓一下)(讓學生先說一說,老師不作評價)師:這節(jié)課我們就來一起研究這方面的問題。好嗎?二、學習新課(一)感受摩擦力1、現(xiàn)在請同學們把手壓在桌面上,向前推動,再把手離開桌面,做同樣的運動,對比一下有什么不同?(把手壓在桌
3、面上向前推動感覺非常費力,好像有一種力在阻礙手向前推進。當手離開桌面時,毫不費力的把手伸出去。)2其實剛才同學們將手壓在桌面上向前推動,感覺有一種阻礙手前進的力,這種力就是摩擦力。(板書:摩擦力)3出示摩擦力概念:一個物體在另一個物體表面運動時,兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦,運動物體要受到一種阻礙運動的力,這種力叫做摩擦力。(板書:運動)師:生活中運動的物體都會產(chǎn)生摩擦,他們總是相隨相伴,密不可分的。(二)測量摩擦力1、師:摩擦力既然是一種力,就有大有小。我們怎樣才能知道摩擦力的大小呢?生:用測力計測摩擦力的大小2、師:老師給每個組準備了測力計和一些物品,動手嘗試一下,用測力計測量這些物品運動時
4、所受的摩擦力。3、在測量這前請同學們來看一下友情提醒。強調(diào):(1)沿水平方向拉動;(2)物體剛好運動時的讀數(shù)就是摩擦力。4、小組匯報測量結果。師:你們測量的這些物體運動時受到的摩擦力大小一樣嗎?生:不一樣。小結:不同物體在運動時所受的摩擦力的大小是不同的。(三)摩擦力的大小與哪些因素有關生1:接觸面光滑程度生2:運動物體的輕重生3:運動方式生4:接觸面的大小生5:運動速度2、師:大家真愛動腦筋,說了這么多的設想,我們的設想到底對不對,用什么來驗證?生:(實驗)(學生可以說說物體輕摩擦力小,物體重摩擦力?。?、師:摩擦力的大小可能與什么有關?有怎樣的關系?猜想一下。(一) 摩擦力大小和接觸面光滑
5、程度的關系1生猜測:摩擦力大小可能與接觸面光滑程度有關系(學生可以說說光滑會摩擦力小,粗糙會摩擦力大)2師:同學們猜想的是否正確呢?那我們要用什么來驗證呢?(對比實驗)3師與學生交流共同討論制定方案,設計實驗:實驗中要改變什么條件?(接觸面光滑程度)準備怎么改變?(光滑,粗糙)不要改變的是什么?(物體的重量)做這個實驗要注意些什么?測量時要注意什么?4學生進行實驗并匯報實驗結果。6我們的發(fā)現(xiàn):摩擦力的大小與接觸面的光滑程度有關,接觸面光滑,摩擦力小,接觸面粗糙,摩擦力大。(板書:光滑 小 粗糙 大)(二) 摩擦力大小和物體重量大小之間的關系1師:摩擦力大小還可能與什么有關呢?生推測:摩擦力的大
6、小可能與物體重量有關系。那我們還要用什么來驗證我們的猜想是否正確?(對比實驗)2請同學們根據(jù)上一個實驗方案,小組內(nèi)討論交流,自主設計實驗方案。3匯報實驗方案。(學生說)實驗中要改變什么條件?(物體的重量)準備怎么改變?(輕,重)不要改變的是什么?(接觸面光滑程度)怎樣保持它們不變?(在桌面上)4. 學生根據(jù)實驗方案進行實驗并匯報實驗結果。5.我們的發(fā)現(xiàn):摩擦力的大小與物體重量有關,物體重,摩擦力大;物體輕,摩擦力小。(板書:重 大 輕 ?。┒?、 聯(lián)系生活,拓展延伸師:摩擦力無處不在,生活中有的時候需要增大摩擦力,有的時候需要減小摩擦力,誰能說說我們身邊的摩擦力?(生回答)老師也帶了一些,我們一
7、起欣賞一段視頻。(播放視頻)三、 課外延伸1、假如世界上沒有了摩擦力,會怎么樣?(學生舉例說)2、我們今天共同研究了運動與摩擦力的問題,(板書:與)誰能幫忙解決老師的一個小問題:學校舉行拔河比賽,同學們上場前選擇哪雙鞋更好呢?(播放課件)課前的游戲同學們知道是什么原因讓拿這頭的同學贏得比賽了嗎?(拿出木棍)四、 小結:同學們今天有什么收獲?五、 布置作業(yè):科學的探索是無止境的,希望同學們課后繼續(xù)去探索科學的奧秘。(播放課件)摩擦力的大小還可能與哪些因素有關,希望同學們下課繼續(xù)去研究,以獲得更多摩擦力的知識。六、 整理材料,下課。七、 板書: 運動與摩擦力 接觸面光滑程度有關 光滑 小 摩擦力 粗糙 大 運動物體的輕重有關 輕 小 重 大