《五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 -4.5 運(yùn)動(dòng)與摩擦力｜教科版(16)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 -4.5 運(yùn)動(dòng)與摩擦力｜教科版(16)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面發(fā)生摩擦，會(huì)產(chǎn)生摩擦力；摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關(guān)，表面光滑，摩擦力小，表面粗糙，摩擦力大；摩擦力的大小和物體的重量有關(guān)，物體越重，摩擦力越大，物體越輕，摩擦力越小。 過程與方法：測(cè)量摩擦力的大?。煌茰y(cè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)Σ亮εc接觸面和重量的關(guān)系；做摩擦力大小的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)真實(shí)驗(yàn)并根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)精神與態(tài)度。 【教學(xué)重點(diǎn)】用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)Σ亮Υ笮∨c接

2、觸面和重量的關(guān)系 【教學(xué)難點(diǎn)】做摩擦力大小的對(duì)比實(shí)驗(yàn) 【教學(xué)準(zhǔn)備】彈簧測(cè)力計(jì)、盒子、鉤碼、防滑墊、課件 【教學(xué)過程】 一、 導(dǎo)入 1、我們先來看一段視頻。 師問：車子為什么不受控制？在正常情況下會(huì)不會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象，為什么？ 2、什么叫做摩擦？發(fā)生摩擦，要不要兩個(gè)物體，這兩個(gè)物體要不要接觸，要不要相對(duì)運(yùn)動(dòng)。 那什么是摩擦力？摩擦力其實(shí)是運(yùn)動(dòng)過程中的一種阻力。右手壓桌子，感受摩擦力在我們的生活中，有哪些摩擦現(xiàn)象？ 今天我們就一起來學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》一課。 二、新授 1、出示圖片，新、舊鞋子?？磧呻p鞋子的鞋底猜一猜哪雙是新鞋子、哪雙是舊鞋子？新鞋子的底穿了一段時(shí)間就變成這個(gè)樣

3、子了，這是什么原因呢？（預(yù)設(shè)：磨損、摩擦）你講到了一個(gè)關(guān)鍵詞：摩擦 接問：什么和什么摩擦？ 板書：摩擦。接問：這是什么和什么摩擦？ 師示范幾個(gè)動(dòng)作，全班學(xué)生說說什么和什么摩擦？ 師：那生活中還有哪些摩擦現(xiàn)象？能舉例說說嘛？ 師：剛才我們講到了很多關(guān)于摩擦的例子，你有沒有發(fā)現(xiàn)物體都是在什么樣的情況下產(chǎn)生摩擦的？（預(yù)設(shè)：都與運(yùn)動(dòng)有關(guān)）板書：運(yùn)動(dòng) 2、師：那你現(xiàn)在知道了嗎，什么叫摩擦？（一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦。）學(xué)生先說，然后課件出示 二、感受摩擦，建構(gòu)摩擦力的概念 1、生活中有那么多的摩擦現(xiàn)象，我們也來感受一下，跟我做。（把右手貼住桌面往前推動(dòng)

4、）這是什么和什么摩擦？有什么感覺？（預(yù)設(shè)：阻礙手向前運(yùn)動(dòng)）說明了什么？主要說出摩擦產(chǎn)生力 摩擦有力，（板書：力）這力與手運(yùn)動(dòng)方向一致嗎？ 2、師：那你現(xiàn)在知道了嗎，什么叫摩擦力呢？（學(xué)生說，教師補(bǔ)充）（一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。）課件出示 3、再一次感受手推桌面帶來的摩擦力，重重推，輕輕推，感受摩擦力有大小。 三、測(cè)量摩擦力的大小 1、師：摩擦力力有大小，除了能感覺外，我們還可以借助工具測(cè)量，是什么工具？（出示彈簧測(cè)力計(jì)）學(xué)生說說彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。 ? 師：摩擦力也可以測(cè)量。（課件出示：摩擦力的大

5、小是可以測(cè)量的。方法：用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來的力，就相當(dāng)于是它受到的摩擦力。）教師演示 2、學(xué)生小組測(cè)量筆袋在桌面運(yùn)動(dòng)受到的摩擦力。學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)。 3、同學(xué)們已經(jīng)能夠準(zhǔn)確、熟練地測(cè)量物體受到的摩擦力大小，那你們測(cè)得的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小一樣嗎？（互相交流）物體運(yùn)動(dòng)受到的摩擦力大小可能和什么因素有關(guān)？學(xué)生猜測(cè)，教師板書： 4、能用實(shí)驗(yàn)證明嗎？老師準(zhǔn)備了這些材料，你能不能利用材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明你們的猜測(cè)呢？ 師：這類實(shí)驗(yàn)屬于哪種類型實(shí)驗(yàn)？（對(duì)比實(shí)驗(yàn)） 課件出示：對(duì)比實(shí)驗(yàn) ??????????實(shí)驗(yàn)要改變什么條件，你們準(zhǔn)備怎么改變？ ????????

6、??實(shí)驗(yàn)中不能改變什么條件，你們?cè)趺幢３植蛔儯? 學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方案，并匯報(bào)，全班幫助交流。 5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，拿出記錄單 摩擦力大小與接觸面光滑程度關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄單 不改變條件 要改變條件 （接觸面光滑程度） 摩擦力大小 ? ? ? ? 我們的發(fā)現(xiàn)：物體間接觸面光滑，摩擦力(???????)；物體間接觸面粗糙，摩擦力（???????）。 ? 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，完成記錄單，并匯報(bào)。 6、小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們很清楚的知道，物體間接觸面光滑，摩擦力越小，物體間接觸面粗糙，摩擦力越大。 7、摩擦力大小與物體重量有關(guān)系嗎？要想研究摩擦力大小與物體重量之間的關(guān)系，需要什么材料？（小組討論一

7、下，匯報(bào)。師講解增加或減少鉤碼獲得重的物體和輕的物體。） 8、小組討論實(shí)驗(yàn)方案，領(lǐng)取材料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 摩擦力大小與物體重量關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄單 不改變條件 要改變條件 （????????????????） 摩擦力大小 ? ? ? ? 我們的發(fā)現(xiàn)：物體重，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力(???????)；物體輕，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力（ ???????）。 9、小結(jié)：摩擦力大小與物體的重量也有關(guān)系：物體重，運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦力大；物體輕，運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦力小。 四、總結(jié) 今天這節(jié)課，你收獲了什么？ 影響摩擦力大小的因素，除了接觸面情況和物體重量之外，還可能有什么？ ? 板書：?????????? 運(yùn)動(dòng)與摩擦力 ??????????????大???小 接觸面的光滑程度?????粗糙???光滑 物體的重量????????重?????輕 ?