《（全國通用）2016高考語文大一輪總復習 語言文字運用 仿寫(含修辭)(二 )題型突破學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（全國通用）2016高考語文大一輪總復習 語言文字運用 仿寫(含修辭)(二 )題型突破學案（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、學案 仿寫(含修辭)(二)題型突破學案目標主要通過課堂實戰(zhàn)訓練，進一步熟悉仿寫的審題要求和注意事項，培養(yǎng)仿寫過程中的聯(lián)想能力，力求仿寫出合格、合理、和諧的句子。題型訓練一填空式仿寫1試題特點這類題一般是在所供材料的中間或末尾空出一句或幾句，要求考生根據(jù)材料內容仿照上句或下句的句式及修辭補寫一句或多句與原句在內容上有密切關系的句子，構成一個完整的語段。有些時候是在所供材料的末尾留空，要求考生根據(jù)例句的句式和內容，續(xù)寫一個或多個句子，與上文構成一段語意完整的文字。2試做、總結(1)仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子都運用比擬的修辭手法，并與開頭的一句話構成排比句式，使文段語

2、意完整。沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；_，_；_，_。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。這是道嵌入式仿寫題。首先，要審清題目要求：填寫兩個句子；運用比擬的手法，并與前面組成排比句式。其次，要分析語段的句式，可看出句式特點：沒有的，可以有的；兩個事物的對比，這里暗含著對比的修辭手法；“粗獷豪放”等是形容詞。最后，要注意上下文的語意連貫銜接。(2)(2009湖北卷，20)對“幸?！钡睦斫庖蛉硕悺Ｕ埛抡帐纠?，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸?！钡睦斫?。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過30字。示例：守財奴中的葛朗臺

3、說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。項鏈中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是_荷花淀中的水生說：我的幸福就是_這種填空式仿寫，無論是把要仿寫的句子放在文段中間還是結尾(放在中間的叫嵌入式仿寫，放在結尾的叫續(xù)寫式仿寫)，解答此類試題要注意：審題干對象，尤其是審隱性要求，即它的上文或上下文。所有的句式、修辭及內容等要求都蘊含在這里面，這是審題的重點所在。所仿出的句式不僅在句式、修辭、內容、用語、情感及語言風格方面與上文或上下文保持一致，更要注意與上下文的銜接、照應、連貫，語境要一致。3演練(1)在下列橫線上填上恰當?shù)恼Z句，使句子連貫。盼著云來，以云絮的溫柔擦拭青春的淚滴；_，_。青春，

4、是詩是酒是音樂是花蕊是激情。走進青春，_；走進青春，你就走進了世間最迷人的驛站。走進青春，冰雪便在我們的肌膚上融化，不再結冰；走進青春，_，_。(2)請仿照下面一首題為“思念”的小詩的一、二句，續(xù)寫兩句詩。思念一幅色彩繽紛但缺線條的掛圖一題清純然而無解的代數(shù)答：_題型訓練二命題式仿寫(話題式仿寫)1試題特點這類題一般是仿照例句句式，圍繞另一話題寫句子，即仿句與原句在內容上沒有聯(lián)系，只是句式、修辭手法等要求相同。有些時候話題比較自由，只提供要求和例句，然后要求考生自由選擇話題，仿照例句的句式及修辭進行仿寫。2試做、總結(1)請從“知識”“興趣”中任選一個為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個

5、句子都采用比喻的修辭方法，兩個句子之間在語意上形成對比。時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；時間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全都漏光。答：_(2)依照下面句子的形式，在橫線上另寫一組句子。要求：以文化名人或文學名著中的人物形象為素材。字數(shù)與例句大體相同。沒有長須飄拂的馮友蘭，沒有美學散步的宗白華，沒有妙語連珠的吳組緗，沒有口銜煙斗旁若無人的王瑤，未名湖肯定寂寞多了。 答：_命題式仿寫題一般另外給一個仿寫的話題，與被仿寫的話題無關，因此，解答這類試題時要注意以下幾點：(1)審清被仿寫語句的句式特點，仿寫句要與被仿寫語句句式保持一致。(2)分析被仿寫語句的修辭特點，修辭手法與

6、被仿寫語句保持一致。(3)看清要求仿寫的話題，不要脫離要求另立話題。(4)依據(jù)仿寫話題展開聯(lián)想、想象，寫出形象合理的語句。3演練(1)(2009遼寧卷，17)依照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)兩個對象之間的關系。我的祖國和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托； 每當大海在微笑，我就是笑的旋渦。答：_(2)仿照下面例句的句式，以“單純”“成熟”作為開頭，各仿寫一個句子。例句：穩(wěn)重絕不是怯懦的近義詞，怯懦是心智無力的外顯，穩(wěn)重是心智強盛的內斂。答：_題型訓練三對聯(lián)式仿寫1試題特點對聯(lián)式仿寫其實也可以放在前兩種題型中，只是因它的特殊性而獨立出來，單獨訓練。

7、它說難很難，需要有廣博的知識，需要掌握專門的技巧；說簡單也很簡單，字數(shù)相等，詞類相應，結構相同，內容相關，文字有別即可。2對聯(lián)賞讀(1)與讀書有關的兩副對聯(lián)。勸人苦讀聯(lián)(據(jù)傳黃賓虹撰)：何物媚人，二月杏花八月桂是誰催我，三更燈火五更雞勸人要有恒心而不必苦讀的：貴有恒，何必三更眠五更起最無益，只怕一日曝十日寒(2)寫古代窮儒聯(lián)：耀武揚威，隔窗子怒門斗兩眼窮奢極欲，提籃兒買豆腐半斤(3)金庸書名聯(lián)：飛雪連天射白鹿笑書神俠倚碧鴛(4)清末翁同龢為南潯張靜江故居所題抱柱聯(lián)：世上幾百年舊家無非積德天下第一件好事還是讀書(5)蘇東坡為小妾朝云寫的挽聯(lián)(亭聯(lián))：不增不減不生不滅不垢不凈如夢如幻如泡如影如露如

8、電3對聯(lián)練習下面我們試著根據(jù)“字數(shù)相等、詞類相應、結構相同、內容相關、文字相別”的原則，來進行下面的對聯(lián)練習。(1)金庸書劍恩仇錄中陳家洛有一聯(lián)，詠的是月夜西湖波光瀲滟、浩氣凝空的獨特美景，試展開聯(lián)想，補足下聯(lián)：寒波拍岸金千頃灝氣涵空_(2)有一聯(lián)歌頌湖南岳麓山松柏挺拔、林壑秀美的景致，請補足下聯(lián)：大翼垂天九萬里長松_(3)請補足下聯(lián)，用來描繪人跡罕至的幽靜環(huán)境，表達隱居之樂：上聯(lián)：石徑有塵雨洗下聯(lián)：_仿寫對聯(lián)，除了上面所講的幾個原則外，還要注意在韻律上，上聯(lián)最后一字應為仄聲，下聯(lián)最后一字必為平聲。4演練(1)季羨林這位平易近人的長者在走過98年風雨歲月后溘然長逝。一介布衣，言有物，行有格，貧

9、賤不移，寵辱不驚。皓首窮經始見學人本色，春風化雨堪為一代名師。請將下面的短語組成一副對聯(lián)，并填寫在相應的橫線上。博學古今先生風范融匯東西大師學識千古長存百世流芳上聯(lián)_下聯(lián)_(2)高三畢業(yè)師恩難忘，在這離別的時刻，請你為辛勤培育自己的老師們撰寫兩條畢業(yè)獻詞，以表感恩之情。要求：仔細體會并仿照所給例句的用語特點和表達特色，不拘泥于例句，寫出意蘊；一條寫給某一具體學科的老師(任選某一學科，突出其學科特點)，另一條寫給所有的老師(不具體涉及某一學科)；每句不超過40個字。例句：春一程，秋一程，講臺幾度春秋；漢一代，唐一代，胸中多少漢唐。(歷史老師)仿寫：_例句：塵香飛舞，一支粉筆走天下；四季明媚，三尺

10、講臺樹桃李。仿寫：_ 1結合所給語境，在橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成語義連貫的排比句。為表達全國各族人民對青海玉樹地震遇難同胞的深切哀悼，國務院決定，2010年4月21日舉行全國哀悼活動，全國和駐外使領館下半旗志哀，停止公共娛樂活動。當國旗隨著國人的淚水緩緩垂下，我們仿佛看到了_，卻也真實地看到了一雙雙奮力搶救生命的手臂；我們仿佛聽到了孩子失去親人的哭聲，卻也真實地聽到了_；我們仿佛感到了_，卻也真實地感到了_。2在下面的橫線上續(xù)寫適當?shù)恼Z句，組成一段語意貫通、前后句式一致的文字。你見過古代的銅錢嗎？一枚圓圓的小錢，中間透著棱角分明的小方孔。銅錢的形狀“外圓內方”，正如做人一樣。方，就是做人要有

11、正氣，有原則；圓，就是_。但如果一個人過于方正，就會像生鐵一樣，一拗就容易斷，不易與人相處；而如果一個人過于圓滑，_，也不會得到周圍人的喜愛。3續(xù)寫下面的一首詩，要求句式相近、想象合理、銜接自然。我贊美每一株挺拔的樹木/你們是大地上的愛、奮斗和成功。我是一條蚯蚓，在泥土里一次次接近你們的根，接近你們愛的深度。我是_。我是_。4閱讀下面的小詩，在橫線上填入合適的詩句，使前后照應，上下連貫。葉當春風吹來時_款款地舒展渴望擁抱金色的陽光當秋風吹來時她悄悄地飄落了靜靜地思考_5仿照善良的第一節(jié)，以“長大后”為開頭，續(xù)寫詩歌的第二節(jié)。善良小時候善良是撫摸小鳥傷腿時流下的眼淚是幫小貓找到媽媽后發(fā)出的歡笑是

12、陽光下那雙童稚的眼睛長大后善良是_是_是_6仿照下面的示例，自選話題，寫一個句子。要求話題合理，句式相同或相近，修辭手法相同，內容有意蘊。如果不賦予時間以創(chuàng)造性的價值，它就像小溪的流水，只能帶走凋零的青春花瓣，而不能浮起成就的遠洋貨輪。答：_7結合個人的感悟對漢字進行新的理解，可以賦予漢字特殊的意義。請仿照示例，自選兩個漢字進行別解，要求緊扣字形，有積極意義，表述簡練。例：懲對心的征服，才是處罰的最終目的。悟做思考的我，才能形成我的思想。(1)_(2)_8仿照下面的例句，自選話題，另寫一組句子。例句：愿讀小說，喜歡品味那情節(jié)跌宕的精彩；愿讀散文，喜歡感悟那人生的真摯；愿讀詩歌，喜歡體察那心靈的

13、敏感讀書之樂，在品味，在感悟，更在那閱讀中的種種共鳴。答：_9將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應的橫線上。芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿園千里綠春繡錦座凝香萬山金新春對聯(lián)教師辦公室對聯(lián)學案14仿寫(含修辭)(二)題型專練題型訓練一2(1)沒有高山的威嚴英武可以有石子的淡泊寧靜沒有大樹的秀美挺拔可以有小草的默默奉獻(2)(示例)(瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是)鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。(水生說：我的幸福就是)家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。解析仿寫要考慮兩個方面：形似和神似。在形式上要和例句一致，要由一個文學作品中的人物來說“幸福是什么”。這個“什么”須是與之相

14、關的事物。在意思上要體現(xiàn)這個人物的幸福觀。3(1)盼著雨來以雨點的淅瀝洗滌青春的煩擾你就走進了人生最美好的花季情感便在我們的企盼中駐扎不再漂泊解析前一空修辭為擬人，內容上寫青春負面情緒的排遣。中間要參照分句后的句式要求，“青春”與后一句構成比喻關系。后一空要參照分號前一句子的要求，重在句式上的一致。(2)示例：一串獨弦琴撥動檐雨的念珠一雙達不到彼岸的槳櫓解析句式結構相同，修辭相同與思念構成比喻關系，內容相關，情感基調一致。題型訓練二2(1)知識，是險峻的高山，只要努力攀登，總會風光盡覽；知識，是浩瀚的海洋，如果你不用心航行，就會迷失方向。興趣，是航船上的槳，只要你用力地劃，終會五洋捉鱉回；興趣

15、，是花盆里的花，如果你不精心培養(yǎng)，就會枯萎凋謝。解析本題是一道命題式仿寫題。解答本題首先應注意審清題干要求，準確把握所給例句的內容與形式。進而總結出三個顯性要求：話題的確定性，從“知識”“興趣”中任選一個；每個句子都要采用比喻的修辭方法；兩句之間在語意上形成對比。另外，有一個隱性要求：比喻句的釋句中，一個為條件關系，一個為假設關系。(2)沒有雍容大度的薛寶釵，沒有多愁善感的林黛玉，沒有性靈敏銳的賈探春，沒有清新灑脫醉臥芍藥叢的史湘云，大觀園肯定無聊多了。解析句式為：沒有的，沒有的，沒有的，沒有的，肯定了。修辭：排比，擬人。內容：相關性，前四個相關于后一個。3(1)我和我的學校，像小鳥和森林一座

16、；森林是小鳥的家，小鳥是森林的歌唱者；每當森林在合唱時，小鳥是聲音最嘹亮的一個。解析仿寫題，首先要分析例句的外在形式和內在主旨及句間邏輯關系，例句以“我”與“我的祖國”為對象，運用比喻和比擬的手法表明了“我”與“我的祖國”相互依存的關系，表達了“我”對“我的祖國”的贊美和熱愛。(2)單純絕不是幼稚的同義語，幼稚是童氣未脫的胎記，單純是童年留下的財富。成熟絕不是圓滑的代名詞，圓滑是人生柔弱的世故，成熟是人生練達的從容。解析句式特點：絕不是，是，是。修辭：比較。題型訓練三3(1)玉一杯(2)拔地五千年(3)洞門無鎖云封4(1)博學古今先生風范千古長存融匯東西大師學識百世流芳(2)寒也辛勞，暑也辛勞

17、，師生共論寒暑；江也牽掛，河也牽掛，心中自有江河。(地理老師)春風化雨，枝頭花開傳教箴；學子怡情，無聲朗月頌師恩。鞏固提升1示例：一張張布滿血跡與淚痕的臉龐總理充滿深情的呼喚生命在災難襲來時的脆弱與無助信念與愛心正不斷創(chuàng)造著生命的奇跡解析要求在句式和內容上能夠與語境保持一致。2示例：做人要講圓通，有技巧就會像氣球一樣，一碰就遠離，不愿與人交心解析本題考查仿用句式，能力層級為E級。本題的仿寫點有三：一是比喻句；二是把握橫線前供仿句的句式特點，如第一句的“做人(做事)要有(講)有(講)”的句式；三是在符合“內容的吻合性”原則的前提下使語句表達連貫。3示例：(我是)一只雄鷹，在藍空中一次次靠近你們的

18、枝頭，接近你們搏擊的高度。(我是)一只螞蟻，在陽光中一次次靠近你們的果實，體驗你們成功的分量。解析要求運用比擬的手法，句式相同，并能夠抓住樹和所選動物的基本特征。內容要有“愛”“奮斗”“成功”的照應。4她慢慢地蘇醒了甘愿滋養(yǎng)廣袤的大地解析回答本題時，既要注意所補寫的詩句要與整首詩歌的主題、內容保持一致，還要和整個詩歌的風格保持一致(兩節(jié)對應句句式要保持一致)。5攙扶弱小時臉上的深情挺身而出時爆發(fā)出的剛毅塵世中出淤泥而不染的蓮心解析仿寫句式要扣住長大后“善良”所體現(xiàn)出的行為、心理表現(xiàn)，應與小時候在內容上有遞進感。6示例一如果不給激情以理性的約束，它就像脫韁的駿馬，終將墜入生命的懸崖，而不是奔向人

19、生的通途。示例二如果不給行動以理想的指引，它就如失去方向的船只，容易偏離人生的航道，而不能抵達成功的彼岸。解析合理的話題，恰當?shù)谋扔?第二句中)，正反對比，對比中的兩個比喻(第三、第四句中)。7示例：選被選拔出來的人，應該是事事走在別人前面的。劣平時少出力，最后總會比別人差一點。舒舍予即忘我，這是何等舒暢的境界。值人生要有“價值”，首先要求人要正直。起欲要崛“起”，就必須走自己的路。解析內容上要結合字形思考人生哲理。8愿乘火車，喜歡觀看那窗外舒卷的田園畫面；愿乘輪船，喜歡欣賞那船頭劈開的朵朵浪花；愿乘飛機，喜歡遙望那舷窗外翻滾的無邊云彩旅行之樂，在起點，在終點，更在那前往中的沿途瀏覽。(或：愿用智慧，思考那大千世界的和諧；愿用雙手，創(chuàng)造那萬千家庭的幸福；愿用汗水，澆灌那朵朵鮮花的美麗人生之樂，在思考，在創(chuàng)造，更在那付出中的默默無聞。)解析前三句為排比句，最后一句為總結句。9新春對聯(lián)：翠柳迎春千里綠黃牛耕地萬山金教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春繡錦芝蘭繞階座凝香解析對聯(lián)講究句式相同，詞性相同，意義相對或相反，上下句字不能重復或詞義不能重復。答題時結合對聯(lián)的特點及考題的題干要求，選取和“新春”“教師辦公室”內容相關的詞語組合即可。9