《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 《游海島-誰先上岸（巧算）》滬教版(2015秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 《游海島-誰先上岸（巧算）》滬教版(2015秋)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、游海島誰先上岸（巧算）【教學(xué)內(nèi)容】 九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)二年級(jí)第三冊(cè)：游海島誰先上岸（巧算）【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)1. 理解一個(gè)加數(shù)增加而另一個(gè)加數(shù)同時(shí)減少相同的數(shù)，和不變。2. 理解被減數(shù)和減數(shù)同時(shí)加上或減去相同的數(shù)，差不變。3. 運(yùn)用這兩個(gè)規(guī)律對(duì)題目巧算。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算策略能力。情感目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生探索計(jì)算規(guī)律的奧秘，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】理解同向變化和反向變化，能應(yīng)用其規(guī)律進(jìn)行計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用這兩個(gè)規(guī)律巧算一些題目?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、小紅旗等【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：abc1. 出示數(shù)射線。2. 師：這里的a、b、c分別表示什么數(shù)？他們分別最接近哪個(gè)整十?dāng)?shù)

2、？3. 生：a28 b57 c81； a接近30，b接近60，c接近80。4. 師：我們上節(jié)課去的海島，你們還想去游玩嗎？5. 師：這次我們的好朋友也和我們一起去，讓我們出發(fā)吧?。ㄕn件演示）6. 出示課題：游海島二、探究新知：（一）加法：1. 師：小亞和小巧來了，她們乘坐小船來到了碼頭，可是碼頭上出現(xiàn)了障礙，請(qǐng)你們幫助她們？ 26 + 18 + 2. 請(qǐng)你們用最快最好的方法計(jì)算出答案。3. 學(xué)生小組合作，探究好方法。4. 匯報(bào)交流。5. 小結(jié)： 26 + 18 25 + 19 24 + 20 6. 師：你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？7. 學(xué)生討論。8. 課件演示： 小白鴿：將一個(gè)加數(shù)變成整十?dāng)?shù)就容易了。

3、（二）小練習(xí)1. 師：讓我們用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來練習(xí)幾個(gè)題目吧。 69 + 16 + 45 + 48 + 38 + 17 + 2. 小朋友獨(dú)立完成題目后交流。3. 小結(jié)：一個(gè)加數(shù)增加的數(shù)與另一個(gè)加數(shù)減少的數(shù)相等，和不變。（三）減法1. 師：我們幫助小亞和小巧解決了問題，現(xiàn)在小丁丁和小胖他們也碰到了這樣的難題，快幫幫他們吧。2. 課件演示82 67 3. 請(qǐng)你們用最快最好的方法計(jì)算出答案。4. 學(xué)生小組合作，探究好方法。5. 匯報(bào)交流。6. 小結(jié)：82 67 83 6884 6985 70 7. 師：你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？8. 小結(jié)：小白鴿：將減數(shù)變成整十?dāng)?shù)就容易了。（四）小練習(xí)1. 師：讓我們用發(fā)現(xiàn)的

4、規(guī)律來練習(xí)幾個(gè)題目吧。73 19 56 17 67 19 44 25 2. 小朋友獨(dú)立完成題目后交流。3. 小結(jié)：被減數(shù)和減數(shù)同時(shí)增加（或減少）相同的數(shù)，差不變。三、鞏固練習(xí)：1. 師：現(xiàn)在讓我們玩搶小紅旗的游戲，看誰第一個(gè)拿到小紅旗？2. 出示題目：第一組 第二組 第三組 第四組 67-49= -=56+28= +=84-27-=34+89+=73-54= -=24+37= +=54-29-=67+18+=54-27= -=65+24= +=72-34-=49+34+=86-35= -=46+37= +=71-34-=26+34+=1、 學(xué)生匯報(bào)交流2、 小結(jié)：在每個(gè)題包中，可以通過運(yùn)用同向變化和反向變化的兩個(gè)規(guī)律來解決題目。四、總結(jié)。師：說說今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么，對(duì)我們有何幫助？你對(duì)你今天的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)如何？