《二年級上冊數(shù)學教案 《條形統(tǒng)計圖》 》滬教版(2015秋)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊數(shù)學教案 《條形統(tǒng)計圖》 》滬教版(2015秋)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、游樂場統(tǒng)計圖 教學目標： 1. 進一步鞏固與加深對統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖的認識，知道一個單位刻度不僅可以表示1， 也可以表示2等。 2. 會正確讀統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖。 3. 能正確填寫統(tǒng)計表，畫出條形統(tǒng)計圖。 4. 能把統(tǒng)計知識與實際應用相聯(lián)系，體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學的思想。 教學重點： 會正確讀出、畫出條形統(tǒng)計圖并填寫統(tǒng)計表。 教學難點： 根據(jù)某些信息制作統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖，把學到的數(shù)學知識應用到生活實際中。 教學準備： 練習紙，蠟筆 教學過程： 一、情景引入，激發(fā)興趣 1. 出示課本第10頁上的游樂場主題圖以及游樂場統(tǒng)計表。（每人一張統(tǒng)計表） 師：你知道游樂場內(nèi)各類游

2、戲項目有多少人參加嗎？我們一起把人數(shù)填入表格好嗎？ 師：你為什么這么快就知道啊？ 2. 出示一年級第二冊中的天氣統(tǒng)計圖，認識“條形統(tǒng)計圖”。 師：這是我們一年級學過的上海某月的天氣統(tǒng)計圖。今天我們繼續(xù)學習“條形統(tǒng)計圖”。（板書：條形統(tǒng)計圖） 二、自主探究新知 1. 認識、觀察條形統(tǒng)計圖。 師：我們也可以把游樂場的這些數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖來表示。（出示第16頁游樂場條形統(tǒng)計圖） 師：在圖上你看到了什么？表示什么？（小組交流匯報） 師：你有什么要提醒小朋友注意的？ 生：一格不表示1，它表示2。 2. 獨立操作，畫條形統(tǒng)計圖 師：我們一起來畫完這個條形統(tǒng)計圖。 （學生動手畫）

3、師：你是怎么畫的？ 學生交流反饋。 3. 小結(jié) 師：你認為條形統(tǒng)計圖有什么好處？ 生：看起來很清楚…….. 4. 你問我答游戲 師：哪個游樂項目的人最多？ 師：誰還能和老師一樣提問題？ （學生自己提問，自己請小朋友解決） 三、內(nèi)化新知，整合應用 1. 看條形統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表（課本第17頁買冷飲人數(shù)條形統(tǒng)計圖） ① 說說從條形圖上你獲得了哪些信息？ ② 完成統(tǒng)計表。 ③ 小組派代表交流核對。 2. 聯(lián)系實際，調(diào)查學生最喜歡上的課的情況制作統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖。 ① 全班進行現(xiàn)場統(tǒng)計，完成統(tǒng)計表，把數(shù)據(jù)填入表格。 美術(shù)課 音樂課 體育課 興趣課 人數(shù) ② 個人獨立制作條形統(tǒng)計圖。 A 學生在繪制的時候，有可能會出現(xiàn)此類困難，格子不夠，怎么辦？可以通過小組合作討論想出解決辦法。 B 交流反饋。 四、體驗收獲，激勵評價 今天我們學了什么本領(lǐng)？你有什么收獲？