《二年級上冊數(shù)學(xué)教案 《用乘法口訣求商》 滬教版(2015秋)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級上冊數(shù)學(xué)教案 《用乘法口訣求商》 滬教版(2015秋)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、用乘法口訣求商教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)1. 初步認(rèn)識除法是乘法的逆運算,知道商就是乘法算式中的一個因數(shù)。2. 了解用乘法口訣嘗試求商的思路。3. 能夠熟練使用10、5、2、4、8的乘法口訣求商。能力目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生推理與嘗試的數(shù)學(xué)思維能力。情感目標(biāo)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅。教學(xué)重點:能用乘法口訣準(zhǔn)確熟練地求商。教學(xué)難點:理解除法是乘法的逆運算,商就是乘式中的因數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備:小卡片,多媒體課件,小黑板,翻轉(zhuǎn)片。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)鞏固,引入新課:1. 對口令:(請學(xué)生口頭把口訣接完整) 四五( ) 三八( ) 二六( ) 四四( ) 五六( ) 八九( ) 四七( ) 五九(
2、 )可以請同桌互相出題目,也可以請小老師出題目。2. 猜謎語:(請學(xué)生拍出括號里所缺的數(shù)字) 16( )4 30( )3 45( )5 328( ) 14 7( ) 30 6 ( )挑其中2個題目,讓學(xué)生說說是怎么猜出來的?3. 教師小結(jié):乘法口訣真是我們的好朋友,可以幫助我們解決許多問題,今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究這方面的數(shù)學(xué)問題。二、嘗試探索,學(xué)習(xí)新知:1. 請學(xué)生動手操作翻轉(zhuǎn)片:(1)拿出15個翻轉(zhuǎn)片,3人平均分,每人能夠分到幾個?匯報分法,寫出除法算式。(2)拿出12個翻轉(zhuǎn)片,每人2個,可以分給幾個小朋友?匯報分法,寫出除法算式。(3)拿出10個翻轉(zhuǎn)片,5人平均分,每人能夠分到幾個?匯報
3、分法,寫出除法算式。依次板書:1535 1226 1052找其中一個算式,誰來介紹一下除法算式中的各部分的名稱。2. 如果沒有翻轉(zhuǎn)片來幫忙,你會計算除法嗎?板書:12 4=( )同桌討論,說說自己的想法,教師巡視傾聽,了解學(xué)生的想法,學(xué)生匯報。(1)算除法想乘法:12 4 = 3 或 12 4 = 312 =(3)4 12 = 4(3)(2)想乘法口訣:三四十二3. 嘗試練習(xí):出示36 4 = ,你能用乘法口訣求商嗎?小組討論,集體交流。(1)算除法想乘法。(2)想乘法口訣:除數(shù)是4,可以用4的乘法口訣試商!這樣想:三十六,一下子找不到合適的口訣,多用最接近的幾句口訣嘗試。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生表述思維
4、過程:因為四九三十六,所以364=9。4. 教師小結(jié):通過學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)乘法口訣用處真大,可以幫助我們計算乘法,還可以幫助我們計算除法。所以今天,我們學(xué)習(xí)的課題就是:用乘法口訣求商。(出示課題)三、練習(xí)鞏固,提升新知:1. 嘗試練習(xí):說說你是怎樣想的(小卡片) 16 2 = 40 8 = 24 6 =因為:二( )十六 因為:( )八四十 因為:( )六二十四所以:16 2 = ( ) 所以:40 8 =( ) 所以:24 6 =( )2. 把想的過程記在心里,直接說出商是幾:12 2 = 20 10 = 16 4 =12 3 = 30 10 = 20 5 =12 4 = 40 10 = 24 6 =12 6 = 50 10 = 28 7 =做完以上的練習(xí)題目,你能發(fā)現(xiàn)些什么?請學(xué)生完成教材練習(xí)3,及時反饋核對。3. 數(shù)學(xué)樓房:請把商是2的除法算式寫出來。請小組討論:你們能說出多少個商是2的除法算式?請寫在練習(xí)紙上,比比哪組造的樓房最高?哪組造樓房的方法最巧妙?學(xué)生分組練習(xí),教師巡視輔導(dǎo),了解學(xué)生練習(xí)情況,作品展評。4. 原來乘法口訣還可以幫助我們有規(guī)律的寫出相應(yīng)的除法算式,有興趣的小朋友可以回家去建造商是4、5、8、10的除法樓房,展示在我們的作品屋里。四、總結(jié)全課,理順知識:小朋友們,通過今天的學(xué)習(xí)你有怎樣的感受?可以用什么來幫助我們很快的求商?你還有什么想知道的嗎?