《山東省長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)3.1海洋化學(xué)資源學(xué)案無(wú)答案魯教版五四制》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《山東省長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)3.1海洋化學(xué)資源學(xué)案無(wú)答案魯教版五四制(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、3.1 海洋化學(xué)資源【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、知道海洋資源類(lèi)型; 2、了解怎樣從海水中提取金屬鎂 2、了解海水淡化的方法; 3、知道海水及海底所蘊(yùn)藏的主要物質(zhì)?!局R(shí)點(diǎn)一】海洋資源類(lèi)型1、拆字 “ 海 ”; 2、討論海洋能給人類(lèi)提供那些資源?!拘〗Y(jié)】 【知識(shí)點(diǎn)二】海水中的物質(zhì)【自學(xué)文本 回答問(wèn)題】 文本:(課本文30頁(yè)圓形圖1)(課本文30頁(yè)圓形圖2)問(wèn)題:1、海水中有哪些物質(zhì),各自占的質(zhì)量分?jǐn)?shù);2、海水中含有的陽(yáng)離子和陰離子。練習(xí):1、海水中最多的陽(yáng)離子 、最多的陰離子 、海水中最多的鹽是 ,除氯化鈉外還可能含有 2、100g海水中含鹽分 g,要制造模擬海水至少 中鹽,說(shuō)出一組【知識(shí)點(diǎn)三】海水中提取
2、鎂【自學(xué)文本 回答問(wèn)題】文本:(課本文30頁(yè)-31頁(yè)文字)問(wèn)題:1、海水中提取鎂的流程及原料 - - - - 2、完成有關(guān)的化學(xué)方程式并注明反應(yīng)類(lèi)型。 、 3、回答海水中有氯化鎂為什么要經(jīng)過(guò)這一系列反應(yīng)呢?4、若用海邊盛產(chǎn)的貝殼和海水為原料提取鎂發(fā)生怎樣的反應(yīng)呢 ?【知識(shí)點(diǎn)四】海水淡化【自學(xué)文本 回答問(wèn)題】文本:(課本文33頁(yè))問(wèn)題:1、地球上的水資源很豐富,為什么淡水日益短缺?2、采用什么方法解決淡水危機(jī)?3、用什么辦法除去海水的鹽分而得到淡水4、請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),從海水中得到淡水?實(shí)驗(yàn):1、儀器用品 2、實(shí)驗(yàn)步驟(1) (2) (3) (4) 交流與反思:1、鑒別海水與蒸餾水的方法?為什么?2
3、、為使水蒸氣冷凝效果更好你認(rèn)為裝置做那些改進(jìn)?3、海水淡化的方法還有那些?練習(xí):1、如圖,海水淡化可采用膜分離技術(shù)對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓,水分子可以透過(guò)淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池,而海水中的各離子不能通過(guò)淡化膜,從而得到淡水。對(duì)加壓后右側(cè)海水 成分變化進(jìn)行分析,正確的是 ( ) A、溶質(zhì)質(zhì)量增加 B、溶劑質(zhì)量減少 C、溶液質(zhì)量不變D、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少2、海水淡化不可直接采用() A、蒸餾法 B、過(guò)濾法 C、淡化膜法 D、多級(jí)閃急蒸餾法【知識(shí)點(diǎn)五】海底礦物【自學(xué)文本回答問(wèn)題】文本:(課本文31-32頁(yè))問(wèn)題:1、海底蘊(yùn)藏著哪些礦物資源?2、“可燃冰”是如何形成的?3、為什么“可燃冰”被譽(yù)為為“未來(lái)能源”、“21世紀(jì)能源”?4、什么是錳結(jié)核?錳結(jié)核里主要含有哪些元素?練習(xí):試寫(xiě)出甲烷( CH4 )燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式【知識(shí)點(diǎn)六】保護(hù)海洋資源【自學(xué)文本 回答問(wèn)題】文本:(課本32文字)問(wèn)題:1、造成海洋污染的原因? 2、保護(hù)海洋資源的措施有哪些?【課堂小結(jié),深化提高】: 通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?還有哪些問(wèn)題需要和大家交流、討論?