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1、寫作論證要合理 課堂展示上 一、情景導(dǎo)入 生成問題 寫議論文，不管是立論還是駁論，都要擺事實(shí)，講道理，也就是要進(jìn)行論證。那么，如何才能做到論證的合 理呢？今天這節(jié)課，我們就來探討“論證要合理”這個(gè)問題。 二、自我研學(xué) 生成新知 (一)明確“論證要合理”的概念。 明確：論證，就是圍繞觀點(diǎn)，把經(jīng)過選擇的論據(jù)組織起來，使兩者有機(jī)結(jié)合，從而推導(dǎo)出令人信服的合理的 結(jié)論。 (二)“論證合理”體現(xiàn)在什么地方？ 明確：(1)論證要符合邏輯，觀點(diǎn)要一致，概念要統(tǒng)一。論證是用道理和事實(shí)對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行證明和推理，必須符 合邏輯規(guī)律。 (2)使用的材料要能支持論點(diǎn)，同時(shí)，要通過恰當(dāng)?shù)姆治?，使讀者明白兩

2、者之間的聯(lián)系，避免出現(xiàn)論據(jù)與論點(diǎn) 不相干或論據(jù)不足的情況。 (3)要選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法。 (4)要結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。 (三)論證的方法有哪些？各自起什么作用？ 明確：(1)論證方法有舉例論證、道理論證、正反對(duì)比論證、比喻論證、事例論證等。 (2)作用：①舉例論證：運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說服力、趣味性、權(quán)威性，讓文章淺顯易懂。 ②道理論證：可以增強(qiáng)文章說服力或文采，使論證更有力或更有吸引力。 ③正反對(duì)比論證：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻，使論證更有力或更有吸引力。 ④比喻論證：道理講得通俗易懂，語言生動(dòng)形象，容易被人接受。 ⑤引用論證：引用名言或引用一些

3、普通人的說法，使其更具有權(quán)威性或大眾性，使論證有力。 ⑥因果論證：讓人弄清楚事情的前因后果，來龍去脈。 ⑦理論論證：目的是要證明論點(diǎn)具有普遍性和規(guī)律性。 (四)結(jié)合例文，指導(dǎo)技法 1 .明確內(nèi)容。 圍繞“知足與快樂”這一話題，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文，600字以上。 2 .提出要求。 (1)在標(biāo)題或文章的開頭，明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 (2)恰當(dāng)安排論證的結(jié)構(gòu)，注意層次清晰，邏輯嚴(yán)密。 (3)注意對(duì)運(yùn)用的材料進(jìn)行分析，突出材料對(duì)觀點(diǎn)的支撐或證明作用。 3 .例文導(dǎo)航。 知足就會(huì)常樂 春去秋來，花開花落，歲月就這樣流逝，不留痕跡。有人喜歡傷春悲秋，有人喜歡享受當(dāng)下，而

4、我們應(yīng)該做 的，就是珍惜現(xiàn)在的一切，明白知足方能常樂。 不知足常悲。有句俗語說得好：“人心不足蛇吞象。"蛇吞象，受苦的還是自己，就像人如果只看到自己沒 有的，只會(huì)令自己郁悶，自尋煩惱。追名逐利一直是很多人的夢(mèng)想，他們?cè)臼菫榱俗屪约焊鞓?，卻在追尋的 過程中喪失了原本的快樂，即使后來成功擁有了名和利，也是不快樂的，何苦呢？很多人為了名利放下親情、友 情，等到后來才明白這些才是人生最重要的，可是這些都已經(jīng)消逝，再找不回來了，因此他們只能空悲嘆。不知 足常悲，因此我們不要不知足，否則只會(huì)令自己后悔。 知足常樂。多想一下自己擁有什么，你會(huì)學(xué)會(huì)知足，同時(shí)，你也會(huì)快樂起來。唐伯虎曾寫下“不見五陵

5、豪杰 墓，無花無酒鋤作田。”與仕途擦肩而過，唐伯虎沒有悲傷，反而對(duì)自己的田園生活感到快樂?！百€書消得潑茶 香，當(dāng)時(shí)只道是尋常?！奔{蘭容若的恬適生活令他沉醉，他滿足于這樣的生活，所以他是快樂的。蘇軾的“一蓑煙 雨任平生”豁達(dá)樂觀令世人感慨，雖仕途不順，但他不過分悲嘆自己，反而生出這樣的大境界，如何能令人不敬 佩？還記得那個(gè)“奉旨填詞”的柳三變嗎？ “你且去淺斟低唱，何要浮名？”皇帝的一句話，即刻就斷送了柳永 的仕途。他悲傷過，低回過，但他最后選擇接受命運(yùn)的安排，在勾欄瓦肆之地淺斟低唱，追尋自己的內(nèi)心。朝廷 只是少了一位小官，卻成就了兩宋的大詞人，璀璨了兩宋文壇，照亮了宋詞的前程。不要老想著

6、你沒有什么，要 想到你擁有什么，你就會(huì)快樂的。 人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，要做個(gè)好夢(mèng)，就得帶著微笑，多看看自己擁有的，比如親情、友情。如果你懂得自己擁有 多少珍貴的東西，怎么會(huì)不快樂呢？ 【名師點(diǎn)評(píng)】 作者在開篇就明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，那就是知足方能常樂。緊接著使用了道理論證和事實(shí)論證兩種方法對(duì)觀 點(diǎn)進(jìn)行了論證，層次清晰，邏輯嚴(yán)密。 4 .限時(shí)當(dāng)堂作文。 三、合作探究 生成能力 評(píng)講作文： 1 .佳作推薦。 2 .美文共賞。 (1)作者朗讀。 (2)小組評(píng)：推薦組說出推薦理由。 (3)自由評(píng)：聽眾點(diǎn)評(píng)，不超過三人。 (4)自評(píng)：圍繞以下幾方面自評(píng)。 在本次作文中，我最想表達(dá)的觀點(diǎn)是 ;我寫作本文最成功的地方是 ;最大的失誤是 經(jīng)過本次寫作，我在下次作文中一定要做到 。 (5)老師評(píng)：如果學(xué)生點(diǎn)評(píng)不到位，老師補(bǔ)充。 3 .小結(jié)。 四、當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo) 修改自己的本次習(xí)作并打成電子稿，將各組推薦的佳作打印出來在班級(jí)作文園地展覽，其余同學(xué)把電子稿上 傳到班級(jí)QQ空間，供大家分享。 五、課后反思 查漏補(bǔ)缺 「，教學(xué)反思 通過本次習(xí)作的教學(xué)，我覺得學(xué)生們?cè)俅瘟私饬俗h論文的有關(guān)知識(shí)，初步掌握了論證的方式和方法，明白了無 論是立論還是駁論，都要擺事實(shí)，講道理。學(xué)生們能夠圍繞觀點(diǎn)對(duì)論據(jù)進(jìn)行論證，推導(dǎo)出合理的結(jié)論。