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1、淄J1實驗中學初一政治下教案 課題 生活中的風風網(wǎng)附 備課時間 主備人 簽字 課型 新授 上課時間 授課人 序號 教學目標 度感、態(tài)度、價值觀：正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受能 力，保持積極進取的精神狀態(tài)。 能力：提高自己戰(zhàn)勝挫折的能力 知識：1、知道人生難免有挫折，挫折是/、可避免的； 2、正確認識挫折的積極意義和消極作用；懂得承受挫折的能力不同，結果不同。 教學重點 知道人生難免有挫折 教學難點 懂得挫折是把雙刃劍，正確認識挫折作用 教 學 過 程 教學內(nèi)容、師生活動、教法學法 二次備課 一、課前導入 學生聽

2、鋼琴曲，回答問題；教師簡介貝多芬事跡。 引出課題： 生活 中的風風雨雨”。 為學生播放《命運交晌曲》的片段 活動思考：（1）樂曲的名稱是什么？ （2）作曲家是哪一位？你對他了解嗎？ （3）樂曲的主題是什么？ 聽后有什么感受？ 教師針對學生回答，簡介貝多芬的事例引出課題。 二、自學課文、合作探究 人生難免有挫折： 1、說說我的煩心事： 什么是挫折？當由于受到多種阻礙和干擾而不能實現(xiàn)自己的目標 時，便是遇到了挫折。 播放周華建《最近比較煩》讓學生輕松地傾吐最近遭遇的煩心事： 上課不認真聽講被老師批評了一頓；忘記做值日被同組同學數(shù)落； 心愛的衣服沒買成；由于長相欠佳常被別人恥

3、笑教師歸 納：什么是挫折？ 1 .普通人會遇到挫折，偉人和名人會遇到嗎？請你用事實說話。小 組交流，代表發(fā)言 為什么人生難免有挫折？得出結論：人生難免有挫折 因為導致挫折的因素是多種多樣的，每個人/、可能完全避開這些 因素。人生難免有挫折。人們也是在認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中 成長和發(fā)展起來的。 2 .人生小論壇：你在成長過程中，對你印象最深的一次挫折是什 么？ 讀文回答 閱讀37頁相關鏈接，明確造成挫折的因素有哪些？ 想一想，議一議：37頁輔助文內(nèi)容和問題 小組選代表說一說，加深對人生難免有挫折的認識 人身難免有挫折，遭遇挫折對一個人來說是好事還是壞事呢？引出

4、 挫折是把雙刃劍： 教 學 過 程 1、以“挫折到底是壞事還是好事”為題展開辯論 辯論會要求：1、辯論分正反兩方 2、說明自己的觀點 3、用事實說話 讀文回答為什么說挫折是把雙刃劍？ 2、挫折是把雙刃劍： 挫折是壞事，因為、、、、 挫折是好事，因為、、、、 3、出示名人名言：世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人 而異。苦難對于天才是一塊墊腳石??…對于能干的人是一筆財富， 對于弱者是一個萬丈深淵。 三、系統(tǒng)小結 學生自主小結： 1、通過這節(jié)課的學習，我知道了： 2、今后，我會這樣做： 四、夯實基礎 及時反饋 五、欣賞歌曲，老師寄語 欣賞成龍演唱的《真心英雄》結束本課 教師寄語：人生難免有挫折，做生活的強者，戰(zhàn)勝挫折才會走向成 功！ 教后小記