《中學(xué)體育課教案《體前變向換手運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中學(xué)體育課教案《體前變向換手運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 中學(xué)體育課教案 ——《體前變向換手運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì) 作者姓名：易潤勇 出生年月：1971年6月 學(xué)科：體育 職稱：中教一級(jí) 單位：長沙外國語學(xué)校 手機(jī)：13808431515 地址：湖南省長沙市芙蓉區(qū)東方新城H5—604 電子郵箱：yishies@ 郵政編碼：410016 中學(xué)體育課教案———《體前變向換手運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì) 長沙外國語學(xué)校 易潤勇 指導(dǎo)思想 本課始終以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的同時(shí)，激發(fā)每個(gè)學(xué)

2、生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法，注重學(xué)生的個(gè)體差異與分層教學(xué)，努力營造輕松和諧的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高課堂教學(xué)的效果。 教材分析 體前變向換手運(yùn)球是在《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系之下所確定的初中籃球教材的內(nèi)容之一，它是籃球運(yùn)球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)。由于其方法簡單實(shí)用，具有動(dòng)作迅速、隱蔽突然、易于銜接其它動(dòng)作的特點(diǎn)，是比賽中運(yùn)用最廣泛的運(yùn)球突破技術(shù)之一。學(xué)生通過練習(xí)它能提高靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，運(yùn)用它擺脫防守從中獲得自信，體會(huì)成功快感。因此，體前變向換手運(yùn)球技術(shù)具有較強(qiáng)的可學(xué)性與可教性。

3、 學(xué)情分析 籃球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)生最為喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。本課針對(duì)的初一（水平四）的學(xué)生，具有了一些基本的籃球運(yùn)球基礎(chǔ)和控制球、判斷球的能力，對(duì)于學(xué)習(xí)實(shí)用的籃球技術(shù)有著濃厚的興趣，但其好動(dòng)、注意力不能持久、自控能力還不是很強(qiáng)的特點(diǎn)仍在，使得課中必須以興趣引導(dǎo)作為主繩，淡化技能學(xué)習(xí)中的枯燥性，同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和個(gè)體差異，分層次因材施教。 教學(xué)流程 引導(dǎo)入課——激發(fā)興趣——模仿動(dòng)作——示范講解——漸近練習(xí)——分組評(píng)定——保持興趣——保留興趣——課后小結(jié) 體前變向換手運(yùn)球教案（水平四） 初一年級(jí) 人數(shù)40 教學(xué)內(nèi)容 籃球：體前變向換手運(yùn)球 重點(diǎn)：變

4、向換手 難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)轉(zhuǎn)體、探肩的動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能說出體前變向換手運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作方法，了解它在籃球運(yùn)動(dòng)中所起的作用，能自主練習(xí)提高熟練程度。 技能目標(biāo)：使75%以上學(xué)生能初步做出體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作，多數(shù)學(xué)生跨步、側(cè)肩、換手運(yùn)球能基本連貫協(xié)調(diào)。 情感目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中成功帶來的快樂，發(fā)展個(gè)性，開發(fā)潛力，激發(fā)學(xué)生積極思考及探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作和創(chuàng)新意識(shí)及自信心，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)和練，敢于表現(xiàn)自我。 課序 教學(xué)內(nèi)容 領(lǐng)域目標(biāo) 教師主導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 組織隊(duì)形 時(shí)間 開始部 分 上課鈴響后，電子屏幕上播放街球的動(dòng)感畫面和音樂

5、 引導(dǎo)入課 培養(yǎng)興趣 教師語言提示學(xué)生行為 1學(xué)生在課前就人手一球在球場上自行隨意練習(xí) 2隨著上課鈴響后，學(xué)生邊欣賞畫面邊簡單模仿電子屏幕上街球動(dòng)作 組織：均勻散點(diǎn) 以教師為中心學(xué)生面向電子屏幕自由欣賞模仿 2’ 準(zhǔn)備部分 1高、中、低位持球軀干繞環(huán) 2單手持球胯下?lián)Q手繞環(huán) 3原地正反手運(yùn)球 4體前換手左右拉球 建立良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍 激發(fā)興趣 1教師跟隨音樂節(jié)奏動(dòng)感示范 2語言鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí) 3簡單提示動(dòng)作要點(diǎn) 聽老師哨聲響后，學(xué)生模仿老師動(dòng)作，跟隨動(dòng)感的音樂一起進(jìn)行球性練習(xí)。 組織：學(xué)生

6、以教師為中心面向教師 5’ 基本部分 體前變向換手運(yùn)球 1大屏幕上反復(fù)播放NBA球星們體前變向換手運(yùn)球畫面 2停止音畫 3打開攝像頭，有需要的同學(xué)可以到視頻區(qū)通過大屏幕回放自己的動(dòng)作并加以改進(jìn) 籃球游戲 運(yùn)球搶球 1培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和模仿能力 仔細(xì)看，認(rèn)真聽 能自主嘗試學(xué)練 保持興趣 開動(dòng)腦筋積極思考 學(xué)會(huì)自糾 采用競賽的形式培養(yǎng)合作、爭先意識(shí)，提升本課運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，創(chuàng)造更加愉悅的氣氛 教師語言提示組織隊(duì)形和練習(xí)項(xiàng)目

7、，指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí) 1教師安排學(xué)生模仿示范體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作 2肯定效果指出不足，自然示范講解體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng) 3分階段和步驟教學(xué)生練習(xí)方法 4集體講解，個(gè)別指導(dǎo)，糾正大家易犯毛病 5教師巡視點(diǎn)撥分組評(píng)定練習(xí)效果， 6安排體育骨干協(xié)助老師幫助同學(xué) 1啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，配合體前變相換手運(yùn)球的的動(dòng)作進(jìn)行躲避搶球 2把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個(gè)組，一組在場內(nèi)運(yùn)球移動(dòng)，另一組無球一對(duì)一搶球，搶到球后兩人更換攻守。 模仿球星動(dòng)作體前變向換手過標(biāo)志練習(xí) 1學(xué)生推薦代表表演運(yùn)球過人，集體評(píng)價(jià) 2看老師示范聽老師講解動(dòng)作要領(lǐng) 3學(xué)生原地

8、換手變向運(yùn)球練習(xí) 4行進(jìn)間過單一標(biāo)志練習(xí) 5行進(jìn)間過多標(biāo)志練習(xí) 6互相評(píng)價(jià) 共同提高 運(yùn)用變向、轉(zhuǎn)體、換手、轉(zhuǎn)肩等動(dòng)作技術(shù)、 盡量避免球被對(duì)手搶到 組織：集合隊(duì)形散開，前后四人一組練習(xí) 組織： 1教師居中，學(xué)生面對(duì)教師四列橫隊(duì) 2同上 3同上，隊(duì)伍橫向散開 4.面向一側(cè)行進(jìn)練習(xí) 5同上 組織：兩人一組，區(qū)域內(nèi)自由散開 28’ 5’　　 結(jié)束部分 導(dǎo)入放松音樂 在愉悅的氣氛中，使學(xué)生從生理和心理都得到放松 1導(dǎo)入情景 2小結(jié)本課 3布置作業(yè) 4安排歸還器材 5師生再見 閉好雙眼，展開豐富想象 組織：四列橫隊(duì) 5’ 運(yùn)動(dòng)量預(yù)計(jì) 密度預(yù)計(jì) 練習(xí)密度：28%左右 平均心率：130—140次/分 場地器材 籃球40個(gè) 運(yùn)球標(biāo)志16個(gè) 籃球場1個(gè) 多媒體1套 課后記錄