《2015-2016學年高中語文《仁者愛人》學案1 蘇教版選修《論語孟子選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2015-2016學年高中語文《仁者愛人》學案1 蘇教版選修《論語孟子選讀》（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、仁者愛人復習學案一、復習要點1、掌握文中涉及的文言文常識。理解詞語的含義：盍、諸、病、伐、施、匡、微、弟、相 掌握特殊句式：何謂也、子食于有喪者之側(cè)、自經(jīng)于溝瀆而莫之知也 背誦重點句子：2、理解孔子“仁”的含義3、明確現(xiàn)代社會中繼承仁愛思想的現(xiàn)實意義。二、重要思想陳述 1、對“仁”的理解孔子說：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”還說：“禮云禮云，玉帛云乎哉？樂云樂云，鐘鼓云乎哉？”可見孔子認為禮樂不在形式，不在器物，而在于本質(zhì)，本質(zhì)就是“仁”。2.“仁”的根本是什么？孝悌“弟子，入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁?！?.“仁”的內(nèi)涵是什么？即“仁”的真諦是什么？ “仁”是孔子的整個思想

2、體系，而貫穿這個思想體系的就是它的核心，即“忠恕” “忠”即“己欲立而立人，己欲達而達人”，“恕”即“己所不欲，勿施于人”。4.“仁”的更高程度是“圣”（智慧和道德達到最高境界）子貢“博施” 就是講社會福利。廣博，無條件的把東西送給人家，救濟大家，讓大家都得到幫助。5.“仁”的具體行為表現(xiàn)“老者安之，朋友信之，少者懷之。”孔子對養(yǎng)生喪死的禮非常重視，對待盲人的態(tài)度 孔子做人態(tài)度的誠敬6、“仁”的實行方法“仁者愛人”是孔子倫理學思想體系的核心之一，“仁”以“愛人”為核心，以“己所不欲，勿施于人”和“己欲立而立人，己欲達而達人”作為實行的方法。三、課文基礎知識掌握檢測1.選出下列詞語中加點字意義解

3、釋不正確的一項是（）A.好仁者，無以尚之（超過）B友直，友諒，友多聞（原諒）C.君子喻于義（明白） D克己復禮（約束）2下列句子中虛詞用法相同的一項是（）A人而無信，不知其可吾嘗終日而思矣 B不使不仁者加乎其身 必也狂狷乎C我未之見也老者安之 D有殺身以成仁以資政殿學士行3.下列句子中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是()A.事君數(shù)，斯辱矣；朋友數(shù)，斯疏矣 B.入則孝，出則弟 C.君子病無能焉，不病人之不己如也 D.既來之，則安之 4選出下列各句加點字意義與用法不相同的一項（ ）A吾亦欲無加諸人 堯舜其猶病諸 B我不欲人之加諸我也 豈若匹夫匹婦之為諒也C堯舜其猶病諸 吾其被發(fā)左衽矣 D不能死，又相之 管

4、仲相桓公5選出對下列加點字的意義與用法判斷正確的一項（ ） 自經(jīng)于溝瀆而莫之知也 子食于有喪者之側(cè) 非爾所及也 師冕見，及階，子曰：“階也。” A同，同 B不同，不同 C同，不同 D不同，同6選出對下列加點字的意義與用法判斷正確的一項（ ） 行有余力，則以學文 吾道一以貫之 吾道一以貫之 固相師之道也 A同，同 B不同，不同 C同，不同 D不同，同7選出對下列加點字的意義與用法判斷正確的一項（ ） 與師言之道與 愿車馬衣輕裘與朋友共 管仲非仁者與 是誰之過與 A同，同 B同 C各不同 D同8 下列各句中加點字活用特點與“己欲達而達人”的“達”相同的是：（ ）A君子恥其言而過其行 B修己以安百姓

5、C飯疏食，飲水 D子釣而不綱9下列各句中的“其”的意義和用法與“堯舜其猶病諸”中的“其”相同的是：A民到今受其賜 B如之何其廢也 C其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂 D微管仲，吾其被發(fā)左衽矣、10指出下列“徒”字用法與其它三項不同的一項（ ） A 非吾徒也，小子鳴鼓而攻之可也 B 哀斯墓之徒有其石也。而為之記 C 郯子之徒其賢不及孔子 D 吾非斯人之徒與而誰與12下列各組語句中加點的實詞，意義相同的一項是 （ ）A求！無乃爾是過與 觀過，斯知仁矣B何以伐為 愿無伐善，無施勞C今由與求也相夫子 桓公殺公子糾，不能死，又相之。D既來之，則安之 沛公安在13、下列各句中沒有通假字的一項是（ ）A居其所而

6、眾星共之 B今女安，則為之 C使子路反見之 D泛愛眾而親仁14、下列各句和“無乃爾是過與”句式特點相同的一項是（ ）A久矣吾不復見周公。B夫子之道，忠恕而已矣。C道之以政，齊之以刑。 D而好作亂者，未之有也。15下列倒裝句式的性質(zhì)與例句“不患莫己知，求為可知矣”不相同的一項是：（ ）A自經(jīng)于溝瀆而莫之知也 B不好犯上，而好作亂者，未之有也C仁以為己任，不亦遠乎？ D日月逝矣，歲不我與。16、下列畫線的成語使用不當?shù)囊豁検? )A.保壘是最容易從內(nèi)部攻破的，我們?nèi)绻患訌娏ㄔO，就會禍起蕭墻，自己搞垮自己。 B.比賽開始了，遠動員們陳力就列，發(fā)令槍一響，就箭一般地向前跑去。C.20世紀90年代

7、，社會主義思想陣營日益鞏固，資產(chǎn)階級思想陣營分崩離析。D.片面追求升學率，只能培養(yǎng)出四體不勤，五谷不分的書呆子，于國于民都有害處。17、對下列古代文化知識解說恰當?shù)囊豁検? )A.千乘之國，指國力中等的國家。古時四匹馬拉的一輛車稱一乘。 B.“蕭墻”指國君官門內(nèi)當門的照壁，“有國者”、“有家者”分別指國君和諸侯。C.古代認為大倫有五條，即君臣有思、父子有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有信。D.“四體不勤”中的“四體”指頭、手、身、腳；“五谷不分”中的“五谷”指稻、黍、稷、麥、菽。18、對下列文學知識解說錯誤的一項是( )A.論語是記錄孔子及弟子言行的一部語錄體著作，也是有關儒家思想的最重要的著作

8、。B.論語由孔子編寫，全書共20篇；孔子，春秋時期偉大的思想家、教育家。C.論語的內(nèi)容涉及政治、教育、文學、哲學以及立身處世的道理等多方面。D.“四書”指大學、中庸、論語、孟子。19、論語里有很多句子演變?yōu)榻裉斓某烧Z或熟語，請根據(jù)下列句子的意思寫出相應的成語或熟語。1）不以向?qū)W問比自己差的或職位比自己低的人請教為可恥。 2）不擔任那種職務，就不考慮那方面的事情。 3）表示遇到應該做的事，就要積極主動地去做，不應該推委。 4）工作很投入，常忘記吃飯。形容十分勤奮。 5）比喻做小事情不必費大力氣或大材不能不用。 6）工匠要把活兒做好，首先要使工具精良。 7）年輕人很容易超過老一輩，他們是可敬畏的。

9、多稱贊有志氣有作為的年輕人。 8）對于個人的利益得失斤斤計較。 9）形容舉動慌亂，或沒有辦法應付。 10）比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂。 20根據(jù)課文內(nèi)容填空弟子，入則孝， ， ， 。夫仁者 ， 。能取近譬，可謂仁之方也矣（3） ，朋友信之。 。21、翻譯下列句子管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。 何事于仁！必也圣乎！堯舜其猶病諸！ 吾道一以貫之。 豈若匹夫匹婦，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也。 22、請給下面句子加上標點符號，并寫一句評點。（4分）廄 焚 子 退 朝 曰 傷 人 乎 不問 馬 【評點】_23、閱讀下面的文字，然后回答問題子貢曰：“如有博施于民而能濟眾，何如？可謂仁乎？”子曰：“何事于仁

10、？必也圣乎！堯舜其猶病諸。夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已?！?（1）將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 如有博施于民而能濟眾，何如？ 何事于仁？必也圣乎！堯舜其猶病諸 （2）在本章中孔子認為怎樣才能做到仁？（2分）答： （3）孔子在這里把“仁”與“圣”做了區(qū)別，這個區(qū)別的關鍵在哪里？請用自己的話簡要陳述 （4） 孔子認為“圣”的境界“堯舜其猶病諸”，你如何理解？ 24、閱讀論語中的一段文字，然后回答問題子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲儉乎？”曰：“管氏有三歸，官事不攝，焉得儉？”“然則管仲知禮乎？”曰：“邦君樹塞門，管氏亦樹塞門。邦君為兩君之好，有反坫，管

11、氏亦有反坫。管氏而知禮，孰不知禮？” 子路曰：桓公殺公子糾召忽死之管仲不死曰未仁乎子曰桓公九合諸侯不以兵車管仲之力也子貢曰：“管仲非與仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之?！弊釉唬骸肮苤傧嗷腹?，霸諸候，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被以左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也?！保?）用斜線（/）給文中畫線句子斷句桓公殺公子糾召忽死之管仲不死曰未仁乎子曰桓公九合諸侯不以兵車管仲之力也（2）孔子對管仲的評價分別是什么？（1分） （3）從這兩則文字中我們發(fā)現(xiàn)孔子具有什么樣的仁愛觀？（3分） （4）、孔子一方面否定管仲“知禮”，一方面又肯定其為“仁者”。由此，我們可以窺見孔子的仁的

12、標準是 ，而不是 。25、閱讀下列文段，回答后面的問題陳成子弒簡公。孔子沐浴而朝，告于哀公曰：“陳恒弒其君，請討之?！惫唬骸案娣蛉?。”孔子曰：“以吾從大夫之后，不敢不告也。君曰告夫三子者。”之三子告，不可?？鬃釉唬骸耙晕釓拇蠓蛑?，不敢不告也?！奔僭O哀公同意了孔子“討之”的請求，讓孔子負責此事，孔子會怎么做？ 26、閱讀下列文段，回答文后問題。16 子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文?！?15 子曰：“參乎，吾道一以貫之。”曾子曰：“唯。”子出，門人問曰：“何謂也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣?！?630 子貢曰：“如有博施于民而能濟眾，何如？可謂仁乎

13、？”子曰：“何事于仁？必也圣乎！堯舜其猶病諸。夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已?！鄙鲜稣鹿?jié)是從哪些角度入手論述“仁愛”思想的？孔子的仁愛觀是怎樣的？ 27、閱讀下列文段，回答文后問題。子曰：“參乎，吾道一以貫之?！痹釉唬骸拔?。”子出，門人問曰：“何謂也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣?！弊迂曉唬骸叭缬胁┦┯诿穸軡?，何如？可謂仁乎？”子曰：“何事于仁？必也圣乎！堯舜其猶病諸。夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已?！敝俟瓎柸省Ｗ釉唬骸俺鲩T如見大賓，使民如承大祭(1)；己所不欲，勿施于人；在邦無怨，在家無怨(2)?！敝俟唬骸坝弘m不敏，請事

14、(3)斯語矣?！薄咀⑨尅?1)出門如見大賓，使民如承大祭：這句話是說，出門辦事和役使百姓，都要像迎接貴賓和進行大祭時那樣恭敬嚴肅。(2)在邦無怨，在家無怨：邦，諸侯統(tǒng)治的國家。家，卿大夫統(tǒng)治的封地。(3)事：從事，照著去做?！爸摇?“恕” 兩字的內(nèi)涵是什么？ “欲立而立人，己欲達而達人” 與“己所不欲，勿施于人”是否矛盾？ 28、閱讀下列文段，回答后面的問題。526 顏淵、季路侍。子曰：“盍各言爾志。”子路曰：“愿車馬，衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾?！鳖仠Y曰：“愿無伐善，無施勞?！弊勇吩唬骸霸嘎勛又尽！弊釉唬骸袄险甙仓?，朋友信之，少者懷之。”從各自的回答中，我們可以看出他們怎樣的性格？為什么

15、說只有孔子的“志”最接近“仁”？ 答案：1B 2C 3B 4A 5C 6D 7D 8B 9D10B 11B 12C 13D 14D 15C 16B 17A 18B19、1不恥下問 2不在其位，不謀其政 3當仁不讓 4發(fā)憤忘食 5。殺雞焉用牛刀 6工欲善其事，必先利其器 7后生可畏 8患得患失9手足無措 10禍起蕭墻22、反映了孔子“以人為本”的思想：重人不重財23、（2）“推己及人”是實行“仁”的重要原則。（3）“仁”著眼于推己及人，側(cè)重于主觀愿望；“圣”追求博施濟眾，側(cè)重于行為效果。 （4）孔子旨在說明達到“圣”的境界是很困難的，即使是堯舜也為此苦惱，這并不是說“圣”的 境界不可追求。 24

16、、子路曰/桓公殺公子糾/召忽死之/管仲不死/曰/未仁乎/子曰/桓公九合諸侯/不以兵車/管仲之力也（2）孔子否定管仲“知禮”，是指管仲超越了一個臣子的本分，也像國君一樣建“三歸”、“反坫”、“塞門”（國君享有的建筑），在孔子看來，是違背了“禮”的等級。但是孔子不否定管仲是個“仁者”，因為管仲輔佐齊桓公稱霸，九合諸侯，匡正天下，使華夏民族免于衰落。（3）由此看來，孔子的“仁”是以大的原則為前提，即保證國家穩(wěn)定、百姓安生，不能違背此原則，可見孔子“仁”的標準是能維護王權、愛護百姓，而不必拘于小信。而具體則應從小事做起，落實到個人的一切行為中。（4）維護王權（對國家社會的貢獻），愛護百姓/小信（小諒）

17、。25、孔子反對武力攻伐，但也并非絕對反對戰(zhàn)爭。試想孔子連“八佾舞于庭”都無法忍受，而陳成子臣弒其君，此乃人倫大變，人人得而誅之，況鄰國乎？按孔子之志，必將正名其罪，上告天子，下告方伯，而率與國以討之。26、1.6章強調(diào)仁愛是修身要務，學文倒在其次。4.15章提出“忠恕”乃待人的基本原則。6.30提醒在實踐仁愛的過程中不妨從小處著手。孔子的仁愛觀是以孝悌為根本的，主張在“親親”的基礎上推己及人，孔子還主張志士仁人應該殺身成仁，但孔子的仁的高標準是看一個人對社會的貢獻，看他能否維護王權、安定百姓，孔子更看重大節(jié)大信。（注意兩點：（1） 對待管仲的評價上（2） 比較墨子的兼愛）26、（1）“忠”指對人盡心竭力，積極為人，即“己欲立而立人，己欲達而達人”。這是就積極方面來說的?！八　?指待人寬厚，推己及人，即“己所不欲，勿施于人”。這是就消極方面來說的。（2）推己及人的這兩個方面合在一起，就叫做忠恕之道，就是“仁之方”(實行仁的方法)。28、子路輕財重義，心地單純，光明磊落。顏子有善而不自稱，不夸耀自己的功勞，不把勞苦之事加與他人。子路偏于小圈子的榮辱，而顏回則心存人間大愛，其境界之高，是子路無法相比的?？鬃永习?、友信、少懷，心懷天下，境界更高。10