《（新課標(biāo)）2021版高考語文一輪總復(fù)習(xí) 考點集訓(xùn)（二十二） 第3單元 古代詩歌綜合閱讀 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2021版高考語文一輪總復(fù)習(xí) 考點集訓(xùn)（二十二） 第3單元 古代詩歌綜合閱讀 新人教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 對應(yīng)學(xué)生用書p460　　1.閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 謝池春 陸　游 壯歲從戎，曾是氣吞殘?zhí)敗ｊ囋聘?、狼煙夜舉。朱顏青鬢，擁雕戈西戍。笑儒冠自來多誤。 功名夢斷，卻泛扁舟吳楚。漫悲歌、傷懷吊古。煙波無際，望秦關(guān)何處？嘆流年又成虛度。 (1)下列對這首詞的賞析，不正確的一項是(　　) A．陣云高，狼煙舉，擁雕戈西戍，詞人筆下的這種軍旅生活極為豪壯，令人振奮。 B．“笑儒冠自來多誤”中“笑”字為嘲笑之意，表明詞人對自己身為讀書人的遺憾。 C．結(jié)尾一“嘆”字形象地寫出了詞人而今的失落苦悶，與上片形成了鮮明的對比。 D．這首詞上片念舊回憶，以慷慨之情起；下片寫現(xiàn)實

2、當(dāng)今，以沉痛之情結(jié)，層次分明。 [解析]“笑”字意為嘲笑，但其意味復(fù)雜，既嘲笑“儒冠”，也是自嘲，詞人以自我解嘲，無奈的笑反襯自己內(nèi)心的悲苦；并非表明詞人對自己身為讀書人的遺憾。所笑之儒冠也可以理解為眾多儒生，壯年從軍的詞人譏笑自古以來的儒生大多耽誤了寶貴的青春時光。 [答案]B (2)本詞的上下片描寫了兩個具體的場景，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用。 答：________________________________________________________________________ [答案](1)詞的上片描寫了詞人從戎西戍的場景，下片描寫了詞人泛舟吳楚的場

3、景。(2)情感表達(dá)：這兩個場景是作者由壯志凌云到沉痛幽嘆的形象化表達(dá)，能讓讀者身歷其境，更加直觀地感受到詞人誠摯的愛國情感。(3)結(jié)構(gòu)安排：這樣的場景對比使詩歌構(gòu)成一個整體，又曲折有致。 2．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。 送李侍御赴安西 高　適 行子對飛蓬，金鞭指鐵驄。 功名萬里外，心事一杯中。 虜障①燕支②北，秦城太白東③。 離魂莫惆悵，看取寶刀雄。 【注】①虜障：指防御工事。②燕支：山名，這里代指安西。③太白東：指秦嶺太白峰以東的長安。 (1)下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．第二句以“金”“鐵”飾“鞭”“驄”，平添力度，“行子”意氣昂揚的英姿

4、如在眼前。 B．頷聯(lián)緊承送別?！叭f里外”展現(xiàn)出巨大的空間，“一杯中”回到別筵，極富捭闔之力。 C．頸聯(lián)對比，連用地名盡顯意境之廣闊，使人聯(lián)想到安西與長安萬里之遙，歸鄉(xiāng)無望。 D．末句以看寶刀的動作，表現(xiàn)豪壯氣概，鼓勵友人昂揚奮發(fā)地踏上征途，盡掃別離愁緒。 [解析]“頸聯(lián)對比”錯誤，“歸鄉(xiāng)無望”的解讀錯誤?！疤斦稀迸c“秦城”之間，遙隔萬里，臨發(fā)之際，回望秦城，自然不免有所系戀，但“功名萬里外”的豪情壯志又激勵征人揮鞭直指前路。 [答案]C (2)此詩作為邊塞詩，有哪些典型特征？請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。 答：_____________________________________

5、___________________________________ [答案]①意象：“金鞭”“鐵驄”“虜障”是赴邊關(guān)途中或是邊塞特有的景物。②意境：“對飛蓬”“萬里外”“燕支北”，空曠遼遠(yuǎn)，雄渾闊大。③情感：“看取寶刀雄”表達(dá)了激昂壯別、激勵友人立功異域的豪壯之情。 3．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。 送著作佐郎崔融等從梁王東征① 陳子昂 金天方肅殺，白露始專征。 王師非樂戰(zhàn)，之子慎佳兵。 海氣侵南部，邊風(fēng)掃北平。 莫賣盧龍塞②，歸邀麟閣③名。 【注】①此詩作于696年，契丹人發(fā)動叛亂，唐王朝出兵征討。②盧龍塞：當(dāng)時北平郡的邊境要塞。三國時，曹操北征烏桓，田疇獻(xiàn)

6、策自盧龍口進(jìn)軍，果獲大勝，論功行賞時，田疇拒不接受，說“豈可賣盧龍塞以易賞哉”。③麟閣：麒麟閣。漢宣帝時曾供奉霍光等十一名功臣的畫像在此閣中，以表彰他們的功績。 (1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(　　) A．首聯(lián)點明出征送別的時間，“肅殺”“白露”渲染出送別時的氣氛，烘托出朝廷軍隊東征陣容的莊重嚴(yán)肅。 B．頷聯(lián)表明此次出征定是一場苦戰(zhàn)，規(guī)諫將隨梁王出征的崔融，定要用好手中的佳兵。 C．頸聯(lián)表現(xiàn)河北戰(zhàn)場的環(huán)境，“海氣”“邊風(fēng)”都是帶殺氣的意象，“侵”“掃”寫出了軍隊東征的氣勢。 D．全詩質(zhì)樸自然，不事雕琢，詞句鏗鏘，剛健有力，撼動人心，一掃南北朝的“綺靡”詩風(fēng)。 [解析]句中

7、“樂戰(zhàn)”是“喜好戰(zhàn)爭”之意。 [答案]B (2)全詩寄寓著詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。 答：________________________________________________________________________ [答案]①盛贊唐軍的仁義?！巴鯉煼菢窇?zhàn)”寫出王師不喜征伐，以仁義為本。②勸勉友人要慎重兵事，垂恤生靈。“之子慎佳兵”是規(guī)勸朋友慎重兵事，少殺戮。③贊頌唐軍的兵威，對征討懷有必勝信心?！昂馇帜喜?，邊風(fēng)掃北平”喻指大軍兵多將良，軍容整肅，定能擊敗叛軍。④勸誡友人等將領(lǐng)們莫要貪功邀賞。“莫賣盧龍塞，歸邀麟閣名”是希望友人能夠以國家大義為重，不要窮兵

8、黷武。 4．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。 代邊將有懷 劉長卿 少年辭魏闕，白首向沙場。 瘦馬戀秋草，征人思故鄉(xiāng)。 暮笳吹塞月，曉甲帶胡霜。 自到云中郡，于今百戰(zhàn)強。 (1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(　　) A．首聯(lián)對比，“少年”赴疆場，“白首”不得歸，可見時間跨度之長，戍邊之久。 B．頷聯(lián)比興，借寫枯瘦的塞馬思戀秋草，引出苦于邊地久戍的征人更欲歸鄉(xiāng)安居。 C．頸聯(lián)借意象傳情感，薄暮笳聲、塞上明月、戰(zhàn)甲寒霜，無不滲透悲涼傷感之意。 D．尾聯(lián)敘述中寓褒貶，自到云中郡以來就與強敵力戰(zhàn)百場，贊頌將領(lǐng)的驍勇善戰(zhàn)。 [解析]強，超出?！百濏瀸㈩I(lǐng)驍勇善戰(zhàn)”錯，

9、此處說明邊關(guān)戰(zhàn)局緊張，將士作戰(zhàn)艱辛。 [答案]D (2)結(jié)合全詩內(nèi)容，分析詩歌以“代”字入題在情感態(tài)度表達(dá)上的效果。 答：________________________________________________________________________ [答案]“代”即代替，詩中作者替邊關(guān)將士表達(dá)心聲，能更客觀地呈現(xiàn)邊將長期在惡劣環(huán)境中作戰(zhàn)的艱辛和對家鄉(xiāng)的思念，從而深切地表達(dá)對戍邊將士的同情；也借將士身份流露出對戰(zhàn)爭的厭惡和對國家邊境不寧的擔(dān)憂。 5．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。 秦中感秋寄遠(yuǎn)上人① 孟浩然 一丘②常欲臥，三徑苦無資。 北土③非吾愿，

10、東林懷我?guī)煛? 黃金燃桂盡，壯志逐年衰。 日夕涼風(fēng)至，聞蟬但益悲。 【注】①秦中：此指長安。遠(yuǎn)上人：上人是對僧人的敬稱，遠(yuǎn)是法號。事跡未詳。②一丘：即一丘一壑，意指隱居山林。語出《晉書·謝鯤傳》。③北土：指秦中。 (1)下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．此詩為寄贈遠(yuǎn)方友人之作，詩中充滿了失意、悲哀與追求歸隱的情緒，是一首含蓄蘊藉的抒情詩。 B．首聯(lián)中“一丘”頗具山野形象，“三徑”自有園林風(fēng)光，作者以此表明隱逸思想，頗為自然貼切。 C．詩人在頸聯(lián)進(jìn)而抒寫滯留帝京的景況和遭遇。上下句對偶不求工穩(wěn)，但流暢自然，意似順流而下。 D．“涼風(fēng)”“蟬鳴”等既表現(xiàn)出秋天一派蕭瑟的景

11、象，又回扣詩題“感秋”，“益悲”之情油然而生。 [解析]“是一首含蓄蘊藉的抒情詩”錯，這首詩最顯著的特點在于直抒胸臆，所以這應(yīng)是一首直率的詩。 [答案]A (2)《毛詩序》有云：“情動于中而形于言”，是說詩人不僅要內(nèi)心有詩情，還要把情感傳達(dá)出來。詩人是怎樣把內(nèi)心的情感傳達(dá)出來的呢？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ [答案]①用典。“一丘”“三徑”的典故表達(dá)了歸隱的思想。 ②對比。頷聯(lián)用“北土”以對“東林”，用“非吾愿”以對“懷我?guī)煛?，正反相對，更能突出?/p>

12、者厭惡仕途、向往隱逸的思想感情。 ③直抒胸臆，詩人用“苦無資”直說自己想隱居而無力隱居的困苦；用“非吾愿”直說自己不愿意做官；用“黃金盡”直接表達(dá)自己此時困居長安，窮困潦倒的窘迫。 ④借景抒情，作者借“涼風(fēng)”“蟬鳴”等意象表現(xiàn)詩人內(nèi)心的悲苦之情。 6．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。 渡荊門送別① 李　白 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 【注】①這首詩寫于李白青年時出蜀至荊門之時。李白少時在蜀地生活，故稱之為故鄉(xiāng)。 (1)下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．這首詩寫詩人出蜀之后，

13、眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊。 B．以如鏡明月寫江水的平靜，以海市蜃樓般的云彩襯托江岸的遼闊和天空的高遠(yuǎn)，頗具想象力。 C．詩人既寫告別故鄉(xiāng)，又寫送別朋友遠(yuǎn)行，越發(fā)顯出思鄉(xiāng)深情，也體現(xiàn)了詩題中“送別”二字。 D．全詩以自己出蜀“渡遠(yuǎn)”而赴荊門開篇，以“故鄉(xiāng)水”“萬里”作結(jié)，首尾呼應(yīng)，渾然一體。 [解析]詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，反說故鄉(xiāng)之水一路送“我”遠(yuǎn)行，從對面寫來，越發(fā)顯出思鄉(xiāng)深情。詩題中的“送別”應(yīng)是“告別”，詩中并無送別朋友的離情別緒。故清代沈德潛認(rèn)為“詩中無送別意，題中二字可刪”(《唐詩別裁》)。 [答案]C (2)頷聯(lián)有如一幅長軸山水圖，而且融

14、情入景，故成為膾炙人口的佳句。請選擇某一角度加以賞析。 答：________________________________________________________________________ [答案]示例一：山水如畫(畫面闊遠(yuǎn))。這是一幅長江出峽渡荊門的長軸山水畫，形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野；江水奔騰直瀉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛流入遼遠(yuǎn)的荒漠。整個畫面遼闊而又高遠(yuǎn)。 示例二：講究煉字(動靜結(jié)合)。前句著一“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來，而且氣勢開闊；后句著一“入”字，寫出了江流

15、氣勢的博大，充分表達(dá)了詩人的喜悅和激情，極富動態(tài)之美。 示例三：融情入景(觸景生情)。在陡峭奇險、山巒疊嶂的蜀地(三峽地帶)穿行多日后，突見如此遼闊的原野和奔騰的江水，壯觀而富于氣勢，心情豁然開朗，油然而生喜悅，也透露出青春的蓬勃朝氣。 7．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。 送湖南部曲① 辛棄疾 青衫匹馬萬人呼，幕府當(dāng)年急急符②。 愧我明珠成薏苡③，負(fù)君赤手縛於菟④。 觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀。 萬里云霄送君去，不妨風(fēng)雨破吾廬。 【注】①宋孝宗淳熙八年(1181)，辛棄疾被彈劾罷官，退居帶湖(今江西省上饒市城外)。數(shù)年之后，他當(dāng)年任湖南安撫使時創(chuàng)建的飛虎軍中的老

16、部下來拜訪，臨別時寫了這首詩相送。部曲，即部屬。古代大將的軍營都設(shè)有各司其事的屬官，稱之為“部曲”。②急急符：緊急命令。③薏苡：語出《后漢書·馬援傳》，馬援從交趾還，載一車薏米，有人告發(fā)他私載一車珍珠。后世用“薏苡明珠”指因涉嫌而受誹謗的人。④於菟：古時楚人對“虎”的稱呼。 (1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(　　) A．當(dāng)年軍府一聲令下，壯士青衫匹馬，萬人驚呼，突出了部屬的勇猛形象。 B．詩人被貶，以致部屬赤手縛虎之功不得賞，詩人因此而心懷愧疚。 C．五、六句夸贊部曲年紀(jì)雖老而眼光明亮，談?wù)搰履苷塘x執(zhí)言，膽量驚人。 D．辛棄疾喜歡使用典故，“明珠成薏苡”“風(fēng)雨破吾廬”都意蘊

17、豐富。 [解析]五、六句不是夸贊部曲，而是作者“素負(fù)志節(jié)(向來心懷高尚的志向)”的自白?！坝^書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀”，表明自己慣于觀書的老眼，明如寶鏡，有知人之明；自己在論事方面，有膽有識，敢于挺身而出，仗義執(zhí)言，不像他人那樣畏首畏尾，顧慮重重。 [答案]C (2)詩的最后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ [答案]①結(jié)尾兩句著重點明惜別(送別)之情，表現(xiàn)一位大將對部屬的祝福和熱愛之情。 ②第七句：祝愿對方鵬程萬里，直上

18、青云。 ③第八句：表明先公后私的情懷。只要部屬有廣闊的前途，能為國效力，即使自己因受謗要忍受“吾廬獨破”的困厄生活，也心甘情愿。(用杜甫詩“吾廬獨破受凍死亦足”句意，展示詩人先公后私、先人后己的優(yōu)秀品質(zhì)。) 8．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。 將赴京題陵陽王氏水居① 杜　　牧 簾卷平蕪接遠(yuǎn)天，暫寬行役到樽前。 是非境里有閑日，榮辱塵中無了年。 山簇暮云千野雨，江分秋水九條②煙。 馬蹄不道貪西去，爭向③一聲高樹蟬④。 【注】①杜牧曾為京官，后因受人排擠，出為黃州、池州等地刺史，后又一度內(nèi)調(diào)。此詩為卸任池州刺史將赴長安時作。陵陽王氏水居：池州陵陽王氏水邊樓臺。②九條：長

19、江到湖北、江西九江一帶有九條支流，此指江水支流眾多。③爭向：猶“怎奈”。④高樹蟬：此處暗指京中居高位者。 (1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(　　) A．首聯(lián)“遠(yuǎn)天”，既寫眼前所見之景，也指前方迢迢旅途，故而詩人聊借杯酒暫緩行程。 B．頷聯(lián)對仗工整，上下兩句通過對比抒發(fā)了詩人面對是非榮辱、塵世沉浮淡然豁達(dá)的心境。 C．頸聯(lián)寫景，“千野”夸張地寫出眼前境之闊大，“煙”字又形象地描繪出暮色之中江流之美。 D．整首詩于敘事中融景，于寫景中抒情，又在抒情中包含哲理，抒寫了自我對人生的深刻思考。 [解析]頷聯(lián)上句寫自己在充滿是非的處境中難得的清閑，下句寫身處榮辱沉浮的世俗中不知何時才是

20、盡頭的無奈。 [答案]B (2)本詩尾聯(lián)蘊含了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩加以分析。 答：________________________________________________________________________ [答案]①尾聯(lián)表達(dá)的內(nèi)容是：不要說我此行西去是貪戀功名，實是無奈于身處官場，浮沉不由自己。②上句借馬言己(運用擬人或借代)，用一“貪”字，委婉表達(dá)自己對功名的淡然之意。③下句以蟬指人(比喻)，道出了自己身處官場的無奈之情。 9．閱讀下面這首清詩，完成(1)～(2)題。 《紅樓夢》中寫道，經(jīng)過兩首不成功的《詠月詩》后，香菱終于寫成了一首眾人贊為“新巧有趣

21、”的詩。詩文如下： 精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團圓？ (1)下列對這首詩的賞析，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．首聯(lián)寫月光璀璨，光芒難掩。但月亮看上去外貌娟秀，背里卻非常凄清。 B．頷聯(lián)寫一瀉千里的月光之下，處處傳來搗衣之聲，直到雄雞高唱、缺月高掛。 C．尾聯(lián)詩人向嫦娥發(fā)問：“為什么不讓分離的親人重新團聚在一起，永不再分離呢？” D．該詩同張若虛的《春江花月夜》一樣，借思婦、離人、游子的月下情懷表達(dá)月之思鄉(xiāng)懷人意蘊。 [解析]B項，“直到”有誤，“半輪”句是另寫早行之人。C項，

22、不是詩人向嫦娥發(fā)問，而是詩人想象嫦娥自己問自己。D項，本詩寫的是行人別情、思婦懷人、江上之人思鄉(xiāng)。 [答案]A (2)這首詩被眾人贊為“新巧有趣”，其體現(xiàn)在何處？請從寫作特色方面作答。 答：________________________________________________________________________ [答案]①除首聯(lián)直接寫月外，其他句句不著“月”字，但句句與月相關(guān)。②詩中化用古代詩句，卻不露痕跡，用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。③首聯(lián)一個“寒”字統(tǒng)攝全篇(“為全詩之骨”“詩眼”“奠定感情基調(diào)”等亦可)，全詩圍繞這個“寒”字展開，情感濃郁；借詠月而懷人，流露

23、了真情實感，切合香菱自己的身世。 10．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。 戲題王宰畫山水圖歌 杜　甫 十日畫一水，五日畫一石。 能事不受相促迫，王宰始肯留真跡。 壯哉昆侖方壺圖，掛君高堂之素壁。 巴陵洞庭日本東，赤岸水與銀河通，中有云氣隨飛龍。 舟人漁子入浦溆，山木盡亞①洪濤風(fēng)。 尤工遠(yuǎn)勢古莫比，咫尺應(yīng)須論萬里。 焉得并州快剪刀②，剪取吳淞半江水。 【注】①亞：通“壓”，俯偃低垂。②相傳晉代索靖觀賞顧愷之的畫，傾倒欲絕，不禁贊嘆：“恨不帶并州快剪刀來，剪松江半幅練紋歸去?！? (1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(　　) A．這首歌行體詩，寫得生動活潑，揮灑

24、自如。詩情畫意融為一體，也不知何者是詩，何者為畫，可謂天衣無縫。 B．詩歌開篇兩句寫王宰不愿倉促作畫，十日五日才畫一水一石，詩人極力贊揚王宰嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度。 C．“巴陵洞庭日本東”句中連舉三個地名，一氣呵成，表現(xiàn)圖中江水從洞庭湖開始，一直東流，源遠(yuǎn)流長，一瀉千里，波瀾壯闊。 D．赤岸水仿佛與天上的銀河相通，云氣蒸騰好像隨龍飛動，詩人化實為虛，以云氣烘托風(fēng)力的猛烈，使不易捉摸的風(fēng)力得以形象地體現(xiàn)出來。 [解析]不是“化實為虛”，是“化虛為實”。 [答案]D (2)詩中王宰畫的《昆侖方壺圖》有什么特點？請歸納并簡要說明。 答：________________________________________________________________________ [答案]①構(gòu)圖宏偉，意境雄渾，雄奇壯美：畫面從巴陵洞庭到日本，畫面恢弘；水天相接，飛龍騰空，狂風(fēng)摧樹，營造了開闊雄渾的意境。②富于立體感和層次感：遠(yuǎn)景近景配合相宜。③畫面逼真，有感染力：不知從哪里弄來鋒利的剪刀，把吳淞江水也剪來了。 10