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1、七年級語文下冊 11鄧稼先學習目標1. 了解鄧稼先偉大的一生及其卓越的貢獻，學習鄧稼先的高尚人格和奉獻精神。2. 理解文中關(guān)鍵語句的深刻含義，體會作者的感情。3. 學習本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法以及用小標題來結(jié)構(gòu)全文的方法。4（學生填寫 ） 學習重點理解文中關(guān)鍵語句的深刻含義。學習難點 學習本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法以及用小標題來結(jié)構(gòu)全文的方法。學法指導1.品讀語句法：品讀關(guān)鍵語句，體會作者表達的思想感情。2.深情朗讀法：有感情地朗讀課文，體會作者表達的情感。 3.概括歸納法：弄清每段的意思或要點，歸納出每部分的大意。資料鏈接“兩彈一星”1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周

2、年之際，黨中央、國務院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎章”。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎章?！皟蓮椧恍恰弊畛跏侵冈訌?、導彈和人造衛(wèi)星。“兩彈”中的一彈是原子彈，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導彈。“一星”則是人造地球衛(wèi)星。鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣一個書香門第之家，1945年抗戰(zhàn)勝利時，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。由于他學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。此時他只有26歲，

3、人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。為中國的核武器研制事業(yè)奮斗了二十八年。鄧稼先長期擔任核試驗的領導工作，在最關(guān)鍵、最危險的時候總是出現(xiàn)在第一線。例如，核武器插雷管、鈾球加工等生死系于一發(fā)的危險時刻，他都站在操作人員身邊，既加強了管理，又給作業(yè)者以極大的鼓勵。 一次，航投試驗時出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險，卻一個人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細檢驗。身為醫(yī)學教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈，

4、在鄧稼先回北京時強拉他去檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在他的小便中帶有放射性物質(zhì)，肝臟被損，骨髓里也侵入了放射物。隨后，鄧稼先仍堅持回核試驗基地。在步履艱難之時，他堅持要自己去裝雷管，并首次以院長的權(quán)威向周圍的人下命令：“你們還年輕，你們不能去！”1985年，鄧稼先最后離開羅布泊回到北京。醫(yī)生通知他已患有癌癥并強迫他住院。他無力地倒在病床上，面對自己妻子以及國防部長的安慰，平靜地說：“我知道這一天會來的，但沒想到它來得這樣快?！敝醒氡M了一切力量，卻無法挽救他的生命。在鄧稼先去世前不久，組織上為他個人配備了一輛專車。他只是在家人攙扶下，坐進去并轉(zhuǎn)了一小圈，表示已經(jīng)享受了國家所給的待遇。在他去世13年后，1999

5、年國慶50周年前夕，黨中央、國務院和中央軍委又向鄧稼先追授了金質(zhì)的“兩彈一星功勛獎章”。楊振寧1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學家，獲1957年諾貝爾物理學獎。楊振寧與鄧稼先從小就有著深厚的情誼。他們兩家的祖籍都是安徽，在清華園兩家人又住隔壁。鄧父和楊父是多年深交的老友。楊振寧的弟弟楊振平與鄧稼先也很要好。少年時代的稼先與少年楊振寧總在一起打墻球，彈玻璃球，甚至還比賽爬樹。上中學，鄧稼先和楊振寧都同在北平崇德中學，楊振寧比稼先高兩級，后來他們兩人又是西南聯(lián)大的校友。解放前夕，鄧稼先和楊氏兄弟又都赴美留學。獲得博士學位后，鄧稼先就與他們分開了，不過他們的友情卻一直保持著。自197

6、1年以后，楊振寧多次回來訪問講學。鄧稼先與他總少不了敘舊聊天。鄧稼先60壽辰時，楊先生特意送他一副國際象棋。鄧稼先住院后，楊振寧到醫(yī)院看他，并且為他找特效藥。最后一次，楊振寧送給鄧稼先一大束鮮花，這鮮花象征著兩人永存的友誼，正像楊振寧在唁電中所說的：“稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是我們永恒的驕傲?！?第一學時自習一、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字，并將這些詞語抄寫兩遍。 鞠躬盡瘁（ ） 彷徨（ ） 婦r（ ）皆知 鋒芒b（ ）露鮮為人知（ ） 宰割（ ） 馬革gu（ ）尸 chu（ ）劃 二、解釋下列詞語，并選三個詞語圍繞一個中心寫一段話。鋒芒畢露： 鞠躬

7、盡瘁：馬革裹尸：婦孺皆知：家喻戶曉：可歌可泣：鮮為人知：當之無愧：燕然勒功： 三、閱讀課文，完成下列問題。1課文由小標題分為六個部分，請你簡要地概括出各部分的大意。2課文六部分有什么內(nèi)在聯(lián)系自疑 預習課文后，我還有這些疑問： 活動一 在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？活動二 為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？請概述兩人最本質(zhì)的區(qū)別?；顒尤?請你為鄧稼先寫幾句頒獎詞。自測 1填空：鄧稼先的作者是 ，美籍華裔， 學家，獲1957年 獎。他和鄧稼先有長達半個世紀的深厚友情。2鄧稼先的哪些品質(zhì)值得我們終身學習？自結(jié)通過這節(jié)課的學習，我有以下收獲：第二學時自習 文章表現(xiàn)了作者對鄧稼先的一片深情，請在文中畫出兩三句，并選兩句抄寫下來。 1. 2.自疑 自習課文后，我還有這些疑問： 自探 活動一 揣摩語言，體會作者的感情?！班嚰谙仁侵袊鴰浊陚鹘y(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！痹囌務勀銓@兩句話的理解，這兩句話流露出作者什么樣的思想感情？“如果鄧稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格和品質(zhì)?！闭f說你對這兩句話的理解。活動二 找出你認為精妙的詞語或者句子或者段落，任選一個并作賞析。6