《河南省大峪二中七年級語文上冊第二單元學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省大峪二中七年級語文上冊第二單元學案（51頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、河南省大峪二中七年級語文上冊 第二單元學案 六 理 想【學習目標】1、有感情地朗讀課文，理解內容，把握主題。2、抓住關鍵詞語揣摩富有哲理的詩句，體會比喻、頂針、擬人修辭手法在詩歌中的運用。3、理解作者對理想的解釋，樹立遠大的理想，并為之努力奮斗拼搏?！緦W習重點】朗讀課文，理解內容，把握主題，體會修辭【學習難點】抓住關鍵詞語揣摩富有哲理的詩句【知識鏈接】1.題目解讀一個人有一個人的理想，一個民族有一個民族的理想，一個國家有一個國家的理想?！袄硐搿笔菍ξ磥硎挛锏南胂蠡蛳Ｍ菍γ篮梦磥淼脑O想。流沙河的理想是一首哲理詩，打種種比方，用種種意象，闡述理想之于人生的決定意義。這首詩歌，寫出了詩人飽經磨難

2、之后對理想深刻而真切的感悟。2. 走近作者流沙河，1931年生，原名余勛坦。四川金堂人。1948年(高中時期)開始發(fā)表作品。五十年代初任編輯開始寫詩。1956出版開始第一部發(fā)表詩集農村夜曲；1957年1月參與創(chuàng)辦詩刊星星并發(fā)表散文詩草木篇，由此為詩界文學界矚目。但后者不久即遭到公開批判,由此被打為右派，1966年遣送回原籍勞動糊口，共12年。1978 年回歸文壇，仍然以詩作為主，記敘自己以往的生活遭遇和心理體驗，后結集流沙河詩集（1982），故園別（1983）、游蹤（1983）等。3.相關資料理想是一首哲理詩。多的是“是字句”，多的是“使字句”，一連串的“理想是”，一連串的“理想使”，使每節(jié)詩

3、的形式整齊統(tǒng)一，同時節(jié)與節(jié)之間整齊中顯現(xiàn)出一種參差美、節(jié)奏美、和諧美，使理想內涵得到多角度的揭示，美的形式與美的內容相得益彰。朗讀時要感情飽滿，語調適當高亢一些，尤其要從整齊的句式中讀出氣勢。【自主學習】1、請給下列加點的生字詞注音，并釋義。內涵（ ）熄滅（ ）綴連（ ）脊梁（ ）船舶（ ）弧線（ ）鬢發(fā)（ ）洗濯（ ）蛻變（ ）榆楊（ ）瑩瑩（ ） 倔強（ ） 寂寥（ ） 玷污（ ）堅貞（ ） 扒竊（ ）功勛（ ） 詛咒（ ）可望而不可及：【合作探究】2、在朗讀中，請你從文中找出自己喜歡、感受最深的語句，告訴大家，并說說理由。（形式是“我喜歡，因為”）3、在朗讀中，你還有不理解的語句嗎？如果

4、有，請你把它抄寫在下面，我們一起來探究。4、理想與在山的那邊都表達了“人生的理想”這一主題，請你找出這兩首詩中內涵相同的詩句。【精讀精練】詩人給理想打了許多比方，異彩紛呈，含義深刻。從文中找出仔細研讀，揣摩修辭的妙處，師生共同賞析，并試模仿第一段也寫幾句。【主題閱讀】閱讀下面這首詩，回答文后問題。一個浪，一個浪無休止地撲過來每個浪都打在它腳下被打成碎沫，散開它的臉上和身上像_一樣，但它依然站在那里含著微笑，望著海洋5、這首詩最恰當?shù)念}目是（ ）A海浪 B海岸C礁石 D堅強者6、詩中的空缺處應填入的一項是（ ）A風掠過 B水蝕過C刀砍過 D雕刻過7、對詩中“它”的形象理解不正確的一項是（ ）A一

5、個孤獨者的形象 B一個生活苦難者的形象C一個堅強革命者的形象 D中華民族的形象8、這首詩主要贊美的是一種 精神?！就卣固嵘?、仿照例句，完成句子。例（1）：饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明。完成：小康的年代里，理想是_ ；和平的年代里，理想是_ 。例（2）：理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。完成：時間既是_ ，時間又是_附（一）：美文欣賞人 生黃金山人生，是一支悠揚的歌，天天都是一個跳動的音符；人生，是一生流淌的河，時時都在激起朵朵浪花；人生，是一所永不畢業(yè)的學校，它的課本，需要一生去研讀；它的試卷，需要一生去解答，即使如此，也未必能夠找到它的真諦。人生，又是一場戲，每個

6、人都是這場戲中的角色。人生是戲，但絕不能視其為兒戲。因為，戲弄了人生，亦即戲弄了自己。人生的歷程猶如一條拋物線，經過一個高度后，終歸回到地面。即使每個人的人生未必都能成為一個“！”，也應該成為一個圓滿的“。”。附（二）：關于“理想”的名言警句：1只有向自己提出偉大目標并以自己的全部力量為之奮斗的人，才是幸福的人。（俄）加里寧2我從來不把安逸和快樂看做生活的目的這種倫理基礎，我把它叫做豬欄的理想。（德）愛因斯坦3生活的理想，就是為了理想的生活。 張聞天4一個人若是沒有確定航行的目標，任何風向對他都不是順風。 （法）蒙田5理想如星辰我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。史立茲6

7、理想并不能夠被現(xiàn)實征服，希望的火花在黑暗的天空閃耀。 巴金7一種理想，就是一種力量！ （法）羅曼羅蘭8生活中沒有理想的人，是一個可憐的人。 （俄）屠格涅夫9我們如果沒有理想，我們的頭腦將陷入昏沉；我們如果不從事勞動，我們的理想又怎樣實現(xiàn)？ 陳毅10人需要理想，但是需要人符合自然的理想，而不是超自然的理想。（俄）列寧11理想是需要的，是我們前進的方向，現(xiàn)實有了理想的指導才有前途；反過來，也必須從現(xiàn)實的努力中才能實現(xiàn)理想。 周恩來12世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。 （古希臘）蘇格拉底13. 回首昨天，應該是問心無愧的；面對今天，應該是倍加珍惜的；展望明天，應該是信心百倍的！ 諺語【教（學）后

8、記】七 短文兩篇【學習目標】1、聯(lián)系生活實際，在熏陶感染中培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。2、積累字詞，了解作者有具體細小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理3.準確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力，培養(yǎng)深入細致探究課文的習慣?！緦W習重點】朗讀課文，積累字詞，培養(yǎng)深入細致探究課文的習慣【學習難點】了解作者有具體細小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理【知識鏈接】1. 題目解讀行道樹一文中，行道數(shù)的形象就是無私奉獻者的形象。作者借行道樹的自白，書寫奉獻者的胸襟，贊美奉獻者的崇高精神。同時也表達了這樣一個道理；神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。第一次真好一文中，作者以第一次看見柚子樹而

9、引發(fā)對第一次看見十姊妹的回憶，并總結自己的感受，得出“第一次的感覺”是生命中難得的寶貴經驗，不是每一個第一次都愉快，而是第一次不僅帶給我們新鮮、刺激，更帶給我們生活的新領域和人生的閱歷。2. 走近作者張曉風，江蘇銅山人，年出生于浙江金華，是臺灣著名女作家。年，她被臺灣推為“中國當代十大散文家”之一，評論贊辭說她“筆如太陽之熱，霜雪之貞。篇篇有寒梅之香，字字若纓絡敲冰”。周素珊，散文作家，原籍廣東中山。代表作有故園夢重歸秋夜宴風雨故人來等，她的文章清新雅麗、在平淡中蘊涵哲理。3.相關資料張曉風散文創(chuàng)作：一是，她對大自然，大地上山川草木只有宗教性的虔城才可以相比擬的感恩情感；二是，她對故國明月鏤心

10、刻骨般的相思情愫；三是，這位女作家那涵天負地般的廣闊胸襟，以寥廓思維空間為背景的對生命價值的沉思。這三個方面的情感思想內涵，也可以說是一種類型構成，貫穿她整個創(chuàng)作生涯中每一個向前邁進的段落。評論贊辭說她“筆如太陽之熱，霜雪之貞。篇篇有寒梅之香，字字若纓絡敲冰”，可以說是對她詩意散文的第一次感性素描。 摘自張曉風散文論，文學評論19947【自主學習】1、請給下列加點的生字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。墮落（ ）煙cng（ ）點zhu（ ）繁弦急管（ ）苦熬（ ）牙yn（ ）冉冉（ ）貪ln（ ）污濁（ ）柚子樹（ ）碩大（ ）sh時間（ ）z妹（ ）玲瓏剔透（ ）（ ）（ ）f小鳥（ ）雛形（ ）2、

11、自由朗讀行道樹后思考：(1)、課文是用第幾人稱寫成的？(2)、課文通篇運用了什么修辭手法來表現(xiàn)內容與主題的？（3）行道樹中哪個句子更能概括文章的中心意思。3、 默讀第一次真好，思考：、全文一共記敘了哪些“第一次”？、作者對“第一次”有怎樣的感受？【合作探究】請同學們按學習小組合作探究下列問題，把握課文精神實質。行道樹4、為什么行道樹認定自己的事業(yè)是神圣的？5、從事“神圣的事業(yè)”的行道樹承受了哪些痛苦？既然痛苦，為什么“自己選擇”這種命運？6、怎樣理解“惟有這種痛苦能把深沉給予我們”？為什么說是“深沉”？7、本文首尾兩段前后照應，但在語序和用詞上又稍有不同，為什么？【精讀精練】閱讀下列文段，完成

12、（8）（10）題。幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了?！蔽殷@喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，_。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。可是，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜歡它們又甚于那些老鳥。8、下面是選文1段空白處原有的句子，句序已打亂，請調整句序。A身上只有稀疏的幾根毛B僅僅具有鳥的雛形C只是兩團小小的粉紅色的肉球D兩只黑黑的眼睛卻奇大正確的句序是_：9、課文開頭既說柚子樹“不見得很美”，

13、又說“卻是一幅秋日風情畫”，語意是否矛盾？為什么？其中包含作者什么樣的感受？第一次生孩子時，護士把包在襁褓中，只露出一張紅彤彤小臉的老大抱來放在我的身邊。我第一次看到從自己身體中分出來的骨肉，第一次看到如此鮮嫩的，才出生不到一個鐘頭的嬰兒，心情非常復雜，又興奮又新奇又緊張，只是目不轉睛地望著他，惟恐這脆弱的小生命隨時消失。10、段中描述“第一次”經歷和感受時，交織著千絲萬縷的母愛，使人不禁想起唐朝詩人孟郊千古傳頌的詩句；_，_。（游子吟）【主題閱讀】（一）美文欣賞行道樹陳潤曦初中時學過張曉風的行道樹。沒想到這時會想起它，因為它的渺小。我們學校大門外的兩旁都是樹。很是茂盛。這些樹一直貫穿地包圍著

14、整個科技園。不知不覺便形成了科技園里一道特殊的風景。我不敢說它們給我?guī)砹耸裁礀|西，但我卻總是感受到了它們用力的呼吸，即使它們不曾引起人的注意。第一次感受它們的存在，是在領通知書的那天。天氣格外炎熱，仿佛太陽只管它不顧死活地放射性“大笑”，把所有的“笑聲”散發(fā)出來似的。于是，人們變得黝黑。于是，人們變得浮躁。于是，人們懶得不想睜開眼睛所有的一切都那么懶懶散散，惟有樹，努力地張開它們的“三頭六臂”，努力地與太陽比著“胸懷”的寬廣。只是，終究是比不過的。但是，即便如此，因為有了樹的偉大，才能滲析出太陽的斑斑點點，不能不說，在這個時候，人們應該多么感謝它。我總是坐在窗邊。我也喜歡窗打開后，躥進來的新

15、鮮的氣息。即使夾雜著許許多多城市中的塵土，但始終不能拂滅那新生嫩芽的生機，高大樹木的涼意這些，總在炎熱夏天的午后，為你的心靈帶來一次洗禮。燈火霓虹的城市，改不了的喧囂，換不了的顏面。只有那些樹讓你感受到了時間在變，季節(jié)在變，雖然很不明顯。但即使是嗅覺不靈敏的我也能從中嗅出點什么。我不知道如果沒有了這些樹，路燈會不會孤獨；我不知道如果沒有了這些樹，人們會不會感到缺少了什么。我只知道雖然這些樹都在，但誰也沒有很細心地每天觀察它們。它們只是城市的陪襯，可有可無。但它們真的消失的時候，你才覺得生命中真的缺少了、失去了什么。（二）閱讀文段，完成題目。紅花草也許因為我在江南農村長期生活過的緣故，我特別難忘

16、那樸實無華的紅花草。紅花草，也叫紫云英，是一種生命力很強的草本植物。南方的水稻種植區(qū)里，遍野都有她的足跡。還在早春時節(jié)，歇冬的農田仍無生機，倔強的紅花草就從隔年的稻茬周圍，爭先恐后地萌發(fā)出來。她那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地喂得像紅瑪瑙，真美。然而，我對紅花草的喜愛，還不單因為那如火如荼的生命力，更在于那樸實、崇高的情懷。數(shù)九隆冬，萬物蕭疏，紅花草卻沖風冒雪地生長著，她的生命何等蓬勃！春暖花開，百花爭艷，紅花草又無意爭春，默默無聞地扎根成長，她的品格何等謙遜！暮春將臨，落英繽紛，紅花草更到了全盛時期；這時，她的花蕊深蘊著醇香，香氣彌漫，空氣

17、好像滲進了糖絲，使無數(shù)蜜蜂為之癲狂，終日繞著她采蜜。馳譽中外的“紫云英蜜”，就從這時開始萌出那琥珀色的柔光。一到插秧季節(jié)，紅花草又慷慨地被翻進土里，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。紅花草，活著，敢斗殘冬，無意爭春，一心為美好的生活釀蜜；死時，默默無怨，死得其所，給永恒的土地再添厚肥。是的，紅花草不名貴，不濃艷，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少貢獻殊多的無私精神，不正是一種崇高人格的象征嗎？11、本文最主要的寫作手法是_。12、紅花草的生命力和高尚的品質分別是按什么順序描寫的？（）A由遠及近時間順序B由外到里空間順序C由近及遠時間順序D由里到外邏輯順序13

18、、紅花草的一些品德與人類的哪些崇高品格相似？完成下列表格，字數(shù)不要超過方格范圍。紅花草人類的崇高品格敢斗殘冬無意爭春一心釀蜜死得其所給土增肥14、在文中找出最能表達中心的句子。【拓展提升】15、是不是所有的第一次都值得嘗試？試舉例說明。16、在你的生活中，一定也有許多地“第一次”，你一定有自己奇妙的感受?；貞浤汶y忘的第一次經歷和感受，談談它對你后來的發(fā)展產生了怎樣的影響?用“第一次 真好，好在 ”的句式，寫一段話習作：寫一篇題為第一次，我忘不了你的作文，談談學習本文的感想。生活不僅是豐富多彩的，它還是我們的良師益友。在第一次參加升旗儀式時，我們學會了尊嚴，在第一次與困難的斗爭中，我們學會了堅強

19、；在第一次與大自然的抗爭中，我們學會了生存；在第一次處理相互關系上，我們學會了謙讓總之，在生活中學會了成長。請以“第一次我學會了”為話題，參照以上觀點，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬。17、學習了這一課，請結合自己的人生體驗，說說自己對第一次的關注和思考。【教（學）后記】八 人生寓言（節(jié)選）【學習目標】1、 理解寓言的含義。2、 正確地把握人生態(tài)度，對待人生際遇。3、感受優(yōu)美的語言，學習精美的表達?！緦W習重點】感受優(yōu)美的語言，理解寓言的含義。【學習難點】正確地把握人生態(tài)度。【知識鏈接】1.題目解讀白兔和月亮一文中，白兔從自己的生活體驗中明白了，擁有月亮，并不能給自己增加幸福，反而徒增苦惱

20、，那就不如沒有。落難的王子教人不要畏懼厄運，王子那樣脆弱的人都挺過來了，誰又不能呢，厄運可以使人變得堅強。2. 走近作者周國平，著名哲學家，1945年7月生于上海。1968年畢業(yè)于北京大學哲學系；1978年入學于中國社會科學院哲學系；先后獲哲學碩士、博士學位；1981年進入中國社會科學院哲學研究所工作至今。其散文長于用文學的形式談哲學，諸如生命的意義、死亡、自我等，虔誠探索現(xiàn)代人精神生活中的普遍困惑，重視關照心靈的歷程與磨難，寓哲理于常情中，深入淺出，平易之中多見理趣。3.相關資料（1）英國作家蕭伯納有句名言“人生中有兩大不幸，一是沒有得到他心愛的東西，二是得到他心愛的東西?！保?）周國平的作

21、品以其文采和哲思贏得了無數(shù)讀者的青睞，無論花季還是老年，都能從他的文字中收獲智慧和超然。曾流傳一句話：“男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國平。”（3）介紹寓言寓言，文學體裁中的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結構大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。素材多起源于民間傳說。西方文學中最著名的寓言有古希臘的伊索寓言等。中國春秋戰(zhàn)國時期已盛行寓言，有不少保留在莊子、淮南子韓非子等著作中。特征：運用比喻，以小見大地說明一個深刻的道理?！咀灾鲗W習】1. 根據(jù)拼音寫漢字險象die（ ）生 各具風yun （ ） 得失之huan （ ） 心曠

22、神yi（ ） bing（ ） 告 e（ ） 運 lu（ ） 去 che xiao（ ）（ ）2. 根據(jù)意思寫出相應的詞語。（1）生怕失去個人利益的憂慮心情。（ ）（2）心情舒暢，精神愉快。（ ）（3）優(yōu)美的姿態(tài)神情。（ ）3.“我”在情節(jié)的發(fā)展中起什么作用?4.“天哪，太可怕了，這件事落在我頭上，我可受不了是在什么情況下出現(xiàn)的?有什么意義?【合作探究】5、找出故事情節(jié)中的兩次轉折。（把握結構）6.白兔最終要求諸王之神撤銷決定說明了什么？7.這則寓言提到了人類有什么含義?8.王子落難前后性格有什么不同，為什么會發(fā)生這樣的變化?揭示中心。9.文章結尾給人怎樣的啟示？10.只有落難后才能戰(zhàn)勝脆弱，這

23、是一條定律嗎？【精讀精練】讀白兔和月亮下面語段，回答文后的問題。白兔仍然夜夜到林中草地賞月。可是，說也奇怪，從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個念頭：“這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖。烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風韻，反倒險象迭生，勾起了無窮的得失之患。 和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見諸神之王，請求他撤消那個慷慨的決定。11.這段文字采用哪些方法來寫白兔？表現(xiàn)了白兔的什么特點？12.選段第一句中的“仍然”一詞用得好，好在什么地方？13她牢牢地盯著月亮，就像財主盯著

24、自己的金窖”這個句子是比喻句嗎？為什么？14.選段最后一句中的“和人類不同的是”這幾個詞能刪去嗎？為什么？15.文段中說“在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風韻，反倒險象迭生”請你根據(jù)具體的情境，展開想象，將白兔所看到的“險象”具體的描述出來。16.為這段文字添上一句結尾點明寓言的寓意?！局黝}閱讀】小溪 春天到了，屋后的小溪突然活潑起來，整夜聽著她輕快的腳步聲一路跳躍。 初搬到山上時，正值嚴冬，又是風又是雨的。我只好蟄伏在我的小屋里，透過大大的玻璃窗，看云天夕陽的變幻，山間晚霧的彌漫；除此之外，就是這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動的音符。我一直沒見過小溪的模樣，但我和她卻是那樣熟識。深沉的夜里

25、，當我讀累了，寫疲了時，我就放下書，擱下筆，靜靜聆聽小溪以她獨特的“溪語”訴說著大地的心聲。屋外寒風凜冽，冷雨敲毫，小溪的腳步總是遲緩沉重的，是她也耐這冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一熒燈火，體會些許我關懷的心意？多少時候，我倆是深相契連的。 天氣漸漸暖和，小溪的步子也開始變得輕快流暢。想來，她一路穿過青山，行過原野，驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結了苞，小草冒了芽，初生的小蝸牛怯怯地探出了觸角；大地一片青蔥，萬物欣欣向榮，便不由得一陣驚訝，一陣歡喜，忙不迭地要將這好消息帶給大家。聽聽，這小溪正以愉悅的聲音告訴你一個亙古彌新的故事：春回大地！ 什么時候，挑個風和日麗的好日子，我也下到小溪，探訪我這位神

26、交已久的老朋友，小溪不知將以怎樣的歡樂迎接我哩！ 17、把“屋后的小溪突然活潑起來”中的“活潑”換成“活躍”好不好？為什么？ 答：18、“這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動的音符”，句中“生動的音符”指的是什么？ 答： 19、小溪的腳步“遲緩沉重”是指小溪的什么狀態(tài)？“輕快流暢”又是指小溪的什么狀態(tài)？ 答：20、“忙不迭地要將這好信息帶給大家”中的“好信息”是指什么信息？ 答：21、作者在本文里主要是用了什么寫作手法把小溪寫得活靈活現(xiàn)的？ 答： 【拓展提升】22.寓言、是文學體裁中的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有 意味的故事。主人公多為 ，也可是人或非生物。篇幅大多 ，情節(jié)較 ，主題充滿智

27、慧和哲理。大多采用 和 的表現(xiàn)手法。西方文學中最著名的寓言故事是古希臘的 。23.由今天所學內容我們知道應如何面對厄運？我們遭遇厄運的人應怎樣培養(yǎng)堅韌意志？從自己或他人的經歷中舉出實例,說說怎樣面對困難,使自己堅強起來.【教（學）后記】九 我的信念【學習目標】 1.學會從不同的層面的梳理文章。 2.品味本文平實而富于哲理的語言。 3.學習居里夫人的堅忍不拔、勤奮學習、忘我工作、為事業(yè)而獻身的高貴品質。感受居里夫人淡泊名利、在科學實驗崗位為全人類工作的人格魅力。 【學習重點】品味本文平實而富于哲理的語言，學習居里夫人的堅忍不拔、勤奮學習、忘我工作、為事業(yè)而獻身的高貴品質?！緦W習難點】從不同的層面

28、的梳理文章。【知識鏈接】1.題目解讀居里夫人的我的信念，向世人敞開了自己的內心世界。這位偉大的科學家一生致力于科學研究，她的樂趣完全在科學本身，她志趣高潔，不圖名利，但求自由與寧靜，把全部精力投入心愛的科學事業(yè)中去，她認為要成就一番事業(yè)，目標必須始終如一，要堅忍不拔，滿懷信心，勤奮工作。2. 走近作者瑪麗.居里（18671934），即居里夫人，原籍波蘭，法國物理學家、化學家，巴黎大學理學博士。1895年與皮埃爾.居里結婚，他們共同就放射性現(xiàn)象進行研究，先后發(fā)現(xiàn)钚和鐳兩種天然放射性元素，推動里原子核科學的發(fā)展。因對放射性現(xiàn)象的研究工作，和居里、貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎，后又獲1911年

29、諾貝爾化學獎。她是巴黎大學第一位女教授，是法國科學院第一位女院士，同時還被其他15個國家聘為科學院院士。她共接受過7個國家24次獎金和獎章，擔任了25個國家的104個榮譽職位。1934年7月4日，這位偉大的科學家與世長辭了，但她的精神永遠激勵著后人。3.相關資料偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。”可見居里夫人的人格魅力是多么巨大。同學們都已經熟悉了她的故事。她曾經兩次獲得了諾貝爾獎，曾經放棄了申請鐳的專利的申請。她取得這樣爍古撼今的成就，卻淡泊名利甘于過著寧靜而簡單的生活。她不為世俗誘惑的品格和

30、堅忍不拔的精神構成了她的人格美?！咀灾鲗W習】1.給下列加點字注音 蹂躪報酬獲益匪淺鐳魅力 2.根據(jù)拼音寫漢字 Subinlushc （）事（）策簡（）（）望（）然 3.搜集居里夫人的資料，整理有關“諾貝爾獎”的有關知識。 【合作探究】4.朗讀課文第一段，思考“居里夫人認為對待生活應該有哪兩種態(tài)度？” 5.開拓視野 ，用“信心”為本體寫3個比喻句。 用“堅忍不拔”為中心詞寫1個排比句。 6.讀文章第二段，思考“居里夫人和蠶的相似點是什么？”以“勤奮”為話題說一段話。 7.讀文章的第三段，思考“居里夫人把孤獨地過著求學歲月”視為“美好快樂的記憶”？ 8. 我們把剛才經過概括得到的文字信息，按重點詞

31、語精心篩選留下你認為重點的詞語。 9. 我們把這些詞語重新排列成一句話來概括居里夫人的追求。 【精讀精練】讀下列問短，完成有關題目。我覺得，在科學方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當皮埃爾居里和我決定應否在我們的發(fā)現(xiàn)上獲取經濟上的利益時，我們都認為這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家科學研究強烈地吸引著他們，使他們忘我地工作，沒有閑暇，也無熱情去謀求物質上的利益。我惟一的奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從不認為這種權益是理所當然

32、的，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領被蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的價值。我并非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，即使受了一言半語的呵責，也會過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當他猝然長逝以后，我便學會了忍耐。年紀漸老，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如載花、植樹、建筑，對誦詩和眺望星辰，也有一點興趣。我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學也不斷展現(xiàn)它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不只是一個技術人員，而且，他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。科學的這種魅力，就是使我終生

33、能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。10、文中“尋求現(xiàn)實的人”與“夢想家”有什么區(qū)別？居里夫人對這兩類人的態(tài)度分別是什么？答：11、.讀最后一段回答如下問題：“他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強調了科學家怎樣的特點？答： “科學的這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素”中“科學的這種魅力”指的是什么？答：12、從本文中看出科學家具有怎樣的品質？用4個四字短語概括?！局黝}閱讀】閱讀下面文章，回答文后問題： 悼念瑪麗居里（愛因斯坦） 在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經作出的貢獻。第一流人物對于時代和歷

34、史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們取決于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。 我幸運地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解這是一種無法用任何藝術氣質來解釋的少見的嚴肅性。一旦她認識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端

35、頑強地堅持走下去。 她一生中最偉大的科學功績證明放射性元素的存在并把它們分離出來所以能取得，不僅是靠著大膽得直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學的歷史中是罕見的。 居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。 13、作者認為，第一流人物對于時代和歷史的意義，主要體現(xiàn)在什么方面？ 答：_。 14、下列四項，哪一項不屬于對居里夫人偉大人格的陳述？ A、她堅強，意志純潔，嚴于律己 B、她極端謙虛，甘做社會公仆 C、由于社會的嚴酷和不平等，她心情抑郁，外貌嚴肅 D、她處事客觀，公正不阿15、文章第三

36、段所舉事例證明了作者的什么觀點？ 答_。 16、一句話叫“先成人后成材”，這句話和本文主旨相吻合嗎？試簡要說明。 答:_ _【拓展提升】居里夫人的成功能給你什么啟示？談談你讀本文的收獲。（200字左右） 【教（學）后記】十 論語十則【學習目標】1、了解孔子其人和論語一書，熟練地朗讀并背誦課文。2、在翻譯課文的基礎上掌握常用的文言實詞，理解每則的思想內容。3、積累成語、格言、警句等，感受孔子光輝人格魅力；聯(lián)系自身學習經歷，體會課文豐富精彩的內蘊，端正學習態(tài)度，改進學習方法。【學習重點】朗讀、理解、積累【學習難點】體會課文豐富精彩的內蘊，端正學習態(tài)度，改進學習方法【知識鏈接】1.題目解讀論語是孔子

37、與其弟子的語錄結集，儒家重要經典之一。結集工作是由孔子門人及再傳弟子完成的。論語名稱的來由,班固漢書藝文志說：“論語者,孔子應答弟子時人及弟子相與言而接聞于夫子之語也。當時弟子各有所記。夫子既卒,門人相與輯而論纂,故謂之論語。”這一說法，大體可信。十則都是人生格言，有的談求知態(tài)度，有的談學習方法，有的談修身做人2. 走近作者論語的作者誰呢？應該不是孔子本人。在先秦，學者與學生討論問題，并且親自參與將這些言論集結成書，這部書常常就以這位學者命名，比如孟子、荀子、韓非子等等。假如孔子親自參與了論語的集結，那么這部書就應該叫做孔子。郭沂先生認為司馬遷所說的中庸就是子思子一書原來的名字，為子思所著，我

38、對此還是有些疑慮的。漢書經籍志引劉向的話，說：“論語者，孔子應答弟子時人及弟子相與言而接聞于夫子之語也。當時弟子各有所記。夫子既卒，門人相與輯而論篡，故謂之論語?！蹦敲?，論語是孔子的學生們在孔子死后將他的論述編輯起來而成書的。雖然劉向對先秦典籍的整理常常遭到后世的懷疑與批評，但對這一點，迄今沒有人提出過質疑3.相關資料(1)孔子簡介：孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，是我國偉大的思想家，教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”， 公認的世界文化名人。政治上，孔子主張仁義，主張以德服人，反對殘暴統(tǒng)治，反對武力征伐，同情人民疾苦，俗話說“孔曰成仁，孟曰取義”，就是這個意思。他的政治主張具有

39、一定的開明態(tài)度，所以孔子學說成為封建文化的正統(tǒng)，影響極大，被尊為“圣人”、“至圣”。 教育方面，他是我國歷史上致力于教育事業(yè)的第一人，所以也有人呼吁要以孔子誕辰為中國教師節(jié)。他首創(chuàng)私人講學之風，主張“有教無類”（一視同仁），因材施教，相傳孔子“弟子三千，賢弟子七十二人”，課文中提到的曾子、子貢和子路都在“賢弟子”之列。(2)論語簡介論語是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，它是孔子的弟子和他弟子的弟子記錄孔子等人言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。體例主要是語錄體、對話體、敘事體。內容上以教育為主，包括哲學、歷史、政治、經濟、藝術、宗教等方面。從中可以看出許多當時社會的政治生活情況，看出

40、孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法。此書在中國的地位就相當于西方社會中圣經一書，所以也有人把論語看成是中國人的圣經。【自主學習】1.給下列加粗的字注音。不亦說（ ）乎人不知而不慍（ ）學而不思則罔（ ）吾日三省吾身（ ）2解釋句中加粗的詞。有朋自遠方來（ ）人不知而不慍（ ）思而不學則殆（ ）傳不習乎（ ）3翻譯下列短語。不亦樂乎：_。溫故而知新：_。見賢思齊：_。任重道遠：_。4本文的“而”字有兩種用法：順接和轉接。下列句子中的“而”：表順接關系的有_，表轉接關系的有_。A學而時習之B人不知而不慍C溫故而知新D敏而好學E學而不思則罔F擇其善者而從之G學而不厭5填空。論語主要是記錄

41、春秋時期_、_言行的書，內容涉及政治、文學、哲學、_以及_的道理等多方面，是_家經典著作之一。孔子，名_，字_，_時期魯國人，我國古代偉大的_家、_家。朱熹把_合稱為“四書”。【合作探究】論語十則中，有的談求知態(tài)度，有的談學習方法，有的談修身做人。請思考：6、課文在求知態(tài)度上強調什么？在學習方法上強調什么？在修身做人上又強調什么？7、在本文論述的教育思想中，你認為最有價值的是哪一點?為什么?8、請你總結本文出現(xiàn)的成語、格言警句等。【精讀精練】、閱讀下面語段，回答文后問題。 子曰：“學而時習之，不亦樂乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?子曰：“學而不思則罔,思而不學則殆?！?子曰：“三人

42、行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，豈不善者而改之?！?、以上這幾句語錄選自 ，這本書是記錄_ 的書。這本書是 _家的經典著作，與 、 、 合稱“四書”。10、從這句語錄看，孔子認為學習的快樂在于_“學習”與“思考”二者的關系是：_ _ _11、從這幾句語錄看，孔子認為，什么樣的人才能做老師？這種觀點是否與第5條語錄的觀點相矛盾？ 答12、從這幾條語錄看，孔子認為，一個人可以所有人那里學到東西，因為如果別人比自己優(yōu)秀，那么 _；如果別人有缺點，那么_ _ _13、以上4條語錄中，現(xiàn)在仍有生命力的詞語有_。14、為什么說“學而不思則罔，思而不學則殆”？結合你的學習生活談談你對這句話的理解。 【主題閱

43、讀】讀下面的語段，回答文后問題。 孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而衰，夫子式而聽之，使子路問之曰：“子之哭也，壹似重有憂者？”而曰：“然，昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰： “何為不去也？”曰：“無茍政?！狈蜃釉唬骸靶∽幼R之，茍政猛于虎也！”（禮記.檀弓） 注釋 式同“軾”，車前的橫木。這里理解為“憑著軾”（表敬意）。 壹似：很像。 舅：公爹。古時候女子稱丈夫的父親。 小子：長輩對晚輩的稱呼。15、解釋下列各句中加點詞的含義。 （1）孔子過泰山側（ ） （2）夫子式而聽之( ) （3）然（ ） （4）昔者吾舅死于虎（ ） （5）何為不去也（ ）（6）小子識之（ ）16、“小子識

44、之”的“識”應讀為 _ 17、“式而聽之”中的“而”表示 （ A、順接 B、轉接 ） 18、文中的“夫子”指的是 _ 19、婦人當時在墓前哭的是 _ 20、婦人的丈夫兒子因何而死？ _ _ _ 21、“而曰”前省略了主語，如果補出來，應該是_ _。 22、文中哪句話可做本文的主題？請翻譯這句話。 【拓展提升】1論語的偉大論語中國人的圣經中國有句俗話“半部論語治天下”，意思是說，一個人只要能真正學好半部論語，就可以去當官治理天下了。當然這是一句夸張的話，不過在中國兩千多年的歷史中，論語確實成為了中華文化不可分割的一個組成部分。這一本被中國人讀了幾千年的教科書，包含了中國古代的政治思想與治國之道,

45、是我們了解中國古代社會的一把鑰匙。論語是孔子及其弟子的言行輯錄,被稱為中國人的圣經。論語是中國古代大思想家孔子的言論匯集，正如圣經在很大程度上是古代希伯萊人的先知耶穌的言論匯集一樣?？鬃雍鸵d都是他們的母親與人“野合”而生的，即都是私生子。私生子們似乎都特別的聰明，因為他們是最熱烈的愛情的產兒。一個大思想家對于民族文化和歷史的影響，是一百個。乃至幾百個帝王將相之影響的總和都難以比得上的?？鬃雍鸵d對于中國和西方歷史文比的影響就是如此。古人說：半部論語可以治天下。自不免有些夸大其辭，但卻證明了論語的非凡價值。論語在中國的地位，猶如圣經之在西方，它是歷代中國人的人生寶典，至今仍是我國教育部門規(guī)定的

46、青年學子的必讀書。 孔子及其論語曾經長期被人神化，其實論語是一部內容很平實、很富于人情味兒的充滿了人生智慧的書，一部可以用審美鑒賞的眼光去讀的書。只要善于讀，我們不僅可以從中得到一種美的愉悅，而且可以得到很多的人生智慧的啟迪和人格的感染。因而，在諸子百家中，以孔子為第一人，諸子之書以論語為第一部。2有關論語論語的體式有三種：語錄體（格言體）、對話體、 敘事體 語錄體（格言體），只指明是孔子的話，不寫出說話環(huán)境和對象，內容大多是關于學習、道德修養(yǎng)、為人處事的一般原則。課文的19則都屬于語錄體；對話體，記錄孔子對弟子或其他人的問題所作出的回答，他寫出了提問者的原話，但沒有寫談話的背景，課文第10則

47、屬于對話體；敘事體，其中多少有一點情結，但也往往是以記錄孔子的話為主。 南宋時，朱熹把論語和大學、中庸、孟子合稱“四書”。而“五經”則是指詩、書、禮、易、春秋，即詩經、尚書、禮記、周易、春秋左傳?！八臅褰洝?是我國古代科舉考試的內容。3. 論語名句集錦 EBY中學語文教學資源網語文論壇 - g子曰：巧言令色，鮮矣仁。pn子曰：君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。1子曰：吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑。五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。R子曰：人而無信，不知其可也。大車無 ，小車無 ，其何以行之哉？JU+F 子謂韻：盡美焉，又盡善也。謂武

48、：盡美矣，未盡善也。3Ex4l子曰：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。+i季文子三思而后行。子聞之，曰：再，斯可矣。Fw子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。6G子曰：知者樂水，仁者樂山，知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。_z子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅而不以三隅反，則不復也。$w9子曰：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。_子曰：仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣。)子曰：君子坦蕩蕩，小人長戚戚。tD子曰：君子和而不同，小人同而不和。ikQ3子曰：君子之道者三，我無能焉：仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。子貢曰：夫子自道也。孔子曰：益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，閃

49、矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。子夏曰：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。LM$子貢曰：君子之過也，如日月之食焉；過也，人皆見之；更也，人皆仰之。tO子曰：君子成人之美，不成人之惡。小人反是。qi子曰：學如不及，猶恐失之?！窘蹋▽W）后記】單元測試題（時間90分鐘，滿分100分）一、積累及運用（25分）1、用橫線畫出每組中字形或注音有錯的一項，將正確的答案寫在括號里。（4分）A、濯（zhu）洗 厄（）運 嬉（x）戲 蛻（tu 變 （ ）B、風韻（yn） 扒（p）竊 庸（yng）人 姊（ji）妹 （ ）C、蹂躪（ln） 奢（sh）望 金窖（jio） 湛籃(ln) （ ）D、寂寥（lio） 猝

50、(c)然 點輟 (zhu) 墮（zhu）落 （ ）2、完成下列詞語，并解釋所填字詞的含義。（4分）（l）可望不可（ ） （2）（ ）世無雙（3）溫（ ）知新 （4）見賢思（ ）（5）慧心未（ ） （6）獲益（ ）淺（7）問心無（ ） （8）心（ ）神怡3、下列句子采用了什么方法來刻畫人物形象？請寫出來。（6分）（1）、他正色道：“凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了只要他不死?！?（ ）（2）、她腦中只繃著一個念頭：“這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖。 （ ）（3）、我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經有過的嘆息：“天哪，太可怕了，這事落到我頭上，我可受不了！

51、” （ ）（4）、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。 （ ）4、根據(jù)論語十則中句子的含義，把它們概括成成語。（6分）（l）、自己所不喜歡的事情不要強加在別人身上。 （ ）（2）、教導別人不感到疲倦。 （ ）（3）、學習知識不感到滿足。 （ ）（4）、不以向不如自己的人請教為羞恥。 （ ）（5）、幾個人一起行走，其中一定有可以做我老師的人在那里。 （ ）（6）、肩負著重大的使命，路程又很遙遠。 （ ）5、填空、默寫。（5分）（1）理想是詩人_寫的一首抒情詩，全詩采用形象生動的比喻告訴我們理想是成功的保證，理想是前進的方向，要實現(xiàn)理想，必須_。（2）論語是_的一部書，是儒家經典著作之

52、一。選文十則中論述學與思的辯證關系的句子是： ， 。論述學習態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是 ,_,_。二、閱讀理解（45分）【一】閱讀下面文言文語段，完成68題。（10分）司馬光救友光（司馬光）生七歲，凜然（嚴肅莊重的樣子）如（ ）成人，聞講左氏春秋（又稱春秋左氏傳，相傳是春秋時期左丘明編寫），愛之（ ），退（ ）為家人講，即了（ ）其大指（指同“旨”，主要意思）。自是（ ）手不釋（ ）書，足跌（失足）沒（ ）水中，眾皆（ ）棄去（ ），光持（ ）石擊甕破之（指代甕），水迸（bng，涌出），兒得活。6、解釋加點的字詞，將答案寫入文中括號。（5分）7、從文中哪些句子可看出司馬光勤奮好學？（2分）答：8、古籍中記述少年或聰明或好學的故事很多，你能寫出幾個有關的故事來嗎？（3分）答： 【二】閱讀下面語段，完成915題。（16分）地錦，俗名爬山虎，我與它有著一段不解之緣。那一年夏天我患腦血管病住進醫(yī)院，生命雖無危險，但恢復期間的行走鍛煉卻是不勝其苦的。醫(yī)院內有一個草木蓊郁的花園，園的四周有上部開著花格子窗的矮圍墻。在開頭那些憂傷灰暗的日子里，我每天抱著病懨懨的身子，腋下拄著雙拐，繞著圍墻根艱難而緩慢地行走。有一天，我剛走不多遠，便靠著路旁一棵梧桐樹歇息，感到再難邁出一步。這時