《河南省淮濱縣第二中學七年級語文下冊第12課聞一多先生的說和做導學案無答案新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《河南省淮濱縣第二中學七年級語文下冊第12課聞一多先生的說和做導學案無答案新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、 第十二課聞一多先生的說和做 一 、成功導學(3分鐘左右)成功導入2001年4月29日,江澤民同志在清華大學建校70周年大會上講:聞一多先生橫眉冷對反動派,寧死不屈,表現了“生當做人杰,死亦為鬼雄”的高風亮節(jié),這是清華大學的驕傲,也是我們知識分子的光榮。江澤民同志為什么高度贊揚聞一多先生?今天,我們共同學習現代著名詩人臧克家的聞一多先生的說和做,去探尋贊揚的原因。 成功目標:(學習要高效,目標不可少)1、整體感悟文意,學習本文結構嚴謹、選材精當的技法; 2、品析語句,提高語言運用能力; 3、學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格從中受到啟迪
2、,從而樹立正確的人生觀和價值觀二、成功自學:(5-8分鐘)(目標能否實現,思考最為關鍵)目標已明確,方法是關鍵,聰明的你,一定能按照下面的自學指導完成今天的目標,那就趕快行動吧?。ㄒ唬┓e累詞語 1、以自己喜愛的方式初讀課文,結合書注和讀一讀,寫一寫的相關內容,積累詞語,并標示出疑難。(方法提示:圈畫、積累文中的美詞、生詞、難字,特別關注成語、四字短語及多音字。) 2、提出疑難,交流解決。 3、隨堂檢測,聽寫互助學習把你自己自學過程中的疑惑和你的同桌(師友)交流一下!合作學習(三人行,必有我?guī)熝桑┱w感知文意,把握文章結構 1、教師范讀課文或聽錄音讓學生思考以下問題:作者是從哪兩種身份介紹聞一多
3、先生的說和做的?文章可依此分為幾部分?各部分之間是怎樣銜接起來的?找出結構上起銜接作用的段落。2、通過小組合作學習,交流學習結果,概括各部分內容。 三、成功講學:(10-15分鐘)(學的怎么樣,展示來亮相!)( 每節(jié)展示一分鐘,必定改變你一生!我的課堂我做主!我自信,我成功!我展示,我精彩!我參與,我快樂!)讓我們進入今天最精彩的環(huán)節(jié),一展你青春激揚的風采吧!通過大家的自學,相信每位同學都已經對本節(jié)課的知識有了充分的掌握,下面進入成功講學,先進行自講,然后師友結對或小組合作說說讀讀。作者從學者的方面和革命家的方面介紹聞一多先生的說和做,全文可分為兩部分。在上半部分與下半部分之間,用了總承上文和
4、總起下文的句子,使銜接緊密,過渡自然。是用兩個句子完成過渡的。做了再說,做了不說,這是對前一部分的全面概括,然后指出這只是聞先生的一個方面。聞先生還有另外一個方面革命家的方面,這句領起了文章的后一部分。這兩個句子關聯得十分緊密,僅還一個方面另外一個方面這都是起關聯作用的詞語,學者的方面革命家的方面這是呼應緊密的提法。作者在兩個部分之間,用了總承上文和總起下文的句子,在兩句之間又注意彼此的關聯,這樣就使兩個部分的過渡十分自然。四、成功練學(5-10分鐘)(學友講題,師傅訂正)1、文章從哪兩個方面寫聞一多的“說”和“做”?圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事?從中看出聞一1給下列加粗的字注音。無暇及此(
5、)赫然而出( )目不窺園( ) 瀝盡心血( )仰之彌高( )2解釋下列詞語及加粗字。 (1)迥乎不同: (2)鍥而不舍: (3)潛心貫注:(4)兀兀窮年:(5)氣沖斗牛:3填空(1)本文所記敘的聞一多先生是一位_、_、_,該文的作者是_ (2)人家說了再做,我是_。 (3)仰之彌高,越高,攀得越起勁;_,越堅,_。 (4)在李公樸同志被害之后,警報迭起,形勢緊張,明知_,而聞先生多大無畏地在群眾大會上,大罵特務,_,并指著這群敗類說:_ (5)他“說”了。說得真痛快,動人心,_,氣沖斗牛,_! (6)他,是 的巨人。他,是 的高標。五、小結(反思靜悟,體驗成功) (3-5分鐘)1-7自然段為第一部分,記述聞先生作為學者方面做了再說做了也不說的特點;8-20自然段為第二部分,記述聞先生作為革命家方面說了就做的特點。六、我來說:本節(jié)課我學會了(或我明白了或我知道了)(抓住最后幾分鐘說自學的收獲或課堂行為的反思、不足,和老師交心的天地,補充知識點、盤點收獲、合作學習的快樂!師友結對一幫一的好處,小組展示我評價,某某展示我評價,老師同學我來夸.等??梢宰杂山涣骰樱?