《河南省淮濱縣第二中學七年級語文下冊第12課聞一多先生的說和做導學案無答案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省淮濱縣第二中學七年級語文下冊第12課聞一多先生的說和做導學案無答案新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第十二課聞一多先生的說和做 一 、成功導學（3分鐘左右）成功導入2001年4月29日，江澤民同志在清華大學建校70周年大會上講：聞一多先生橫眉冷對反動派，寧死不屈，表現了“生當做人杰，死亦為鬼雄”的高風亮節(jié)，這是清華大學的驕傲，也是我們知識分子的光榮。江澤民同志為什么高度贊揚聞一多先生？今天，我們共同學習現代著名詩人臧克家的聞一多先生的說和做，去探尋贊揚的原因。 成功目標：（學習要高效，目標不可少）1、整體感悟文意，學習本文結構嚴謹、選材精當的技法； 2、品析語句，提高語言運用能力； 3、學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格從中受到啟迪

2、，從而樹立正確的人生觀和價值觀二、成功自學：（5-8分鐘）（目標能否實現，思考最為關鍵）目標已明確，方法是關鍵，聰明的你，一定能按照下面的自學指導完成今天的目標，那就趕快行動吧?。ㄒ唬┓e累詞語 1、以自己喜愛的方式初讀課文，結合書注和讀一讀，寫一寫的相關內容，積累詞語，并標示出疑難。（方法提示：圈畫、積累文中的美詞、生詞、難字，特別關注成語、四字短語及多音字。） 2、提出疑難，交流解決。 3、隨堂檢測，聽寫互助學習把你自己自學過程中的疑惑和你的同桌（師友）交流一下！合作學習（三人行，必有我?guī)熝桑┱w感知文意，把握文章結構 1、教師范讀課文或聽錄音讓學生思考以下問題：作者是從哪兩種身份介紹聞一多

3、先生的說和做的？文章可依此分為幾部分？各部分之間是怎樣銜接起來的？找出結構上起銜接作用的段落。2、通過小組合作學習，交流學習結果，概括各部分內容。 三、成功講學:（10-15分鐘）（學的怎么樣，展示來亮相！）（ 每節(jié)展示一分鐘，必定改變你一生！我的課堂我做主！我自信，我成功！我展示，我精彩！我參與，我快樂！）讓我們進入今天最精彩的環(huán)節(jié)，一展你青春激揚的風采吧！通過大家的自學，相信每位同學都已經對本節(jié)課的知識有了充分的掌握，下面進入成功講學，先進行自講，然后師友結對或小組合作說說讀讀。作者從學者的方面和革命家的方面介紹聞一多先生的說和做，全文可分為兩部分。在上半部分與下半部分之間，用了總承上文和

4、總起下文的句子，使銜接緊密，過渡自然。是用兩個句子完成過渡的。做了再說，做了不說，這是對前一部分的全面概括，然后指出這只是聞先生的一個方面。聞先生還有另外一個方面革命家的方面，這句領起了文章的后一部分。這兩個句子關聯得十分緊密，僅還一個方面另外一個方面這都是起關聯作用的詞語，學者的方面革命家的方面這是呼應緊密的提法。作者在兩個部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，在兩句之間又注意彼此的關聯，這樣就使兩個部分的過渡十分自然。四、成功練學（5-10分鐘）（學友講題，師傅訂正）1、文章從哪兩個方面寫聞一多的“說”和“做”?圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事?從中看出聞一1給下列加粗的字注音。無暇及此（

5、）赫然而出（ ）目不窺園（ ） 瀝盡心血（ ）仰之彌高（ ）2解釋下列詞語及加粗字。 （1）迥乎不同： （2）鍥而不舍： （3）潛心貫注：（4）兀兀窮年：（5）氣沖斗牛：3填空（1）本文所記敘的聞一多先生是一位_、_、_，該文的作者是_ （2）人家說了再做，我是_。 （3）仰之彌高，越高，攀得越起勁；_，越堅，_。 （4）在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知_，而聞先生多大無畏地在群眾大會上，大罵特務，_，并指著這群敗類說：_ （5）他“說”了。說得真痛快，動人心，_，氣沖斗牛，_！ （6）他，是 的巨人。他，是 的高標。五、小結（反思靜悟，體驗成功） （3-5分鐘）1-7自然段為第一部分，記述聞先生作為學者方面做了再說做了也不說的特點；8-20自然段為第二部分，記述聞先生作為革命家方面說了就做的特點。六、我來說：本節(jié)課我學會了（或我明白了或我知道了）（抓住最后幾分鐘說自學的收獲或課堂行為的反思、不足，和老師交心的天地，補充知識點、盤點收獲、合作學習的快樂！師友結對一幫一的好處，小組展示我評價，某某展示我評價，老師同學我來夸.等?？梢宰杂山涣骰樱?