《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)最后一課第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案2無(wú)答案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)最后一課第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案2無(wú)答案新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)最后一課（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（2） 新人教版 班級(jí)： 姓名： 所屬小組：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累詞語(yǔ)，掌握本課詞語(yǔ)的讀音、字形、詞義。了解作者及時(shí)代背景，學(xué)習(xí)小說(shuō)基本常識(shí)。朗讀課文，整體感知文意，理清作者思路。學(xué)習(xí)小說(shuō)基本常識(shí)。朗讀課文，整體感知文意，理清作者思路。第一課時(shí)知識(shí)鏈接背景介紹：最后一課寫(xiě)于普法戰(zhàn)爭(zhēng)第二年(1873年)。普法戰(zhàn)爭(zhēng)是18701871年法國(guó)和普魯士的戰(zhàn)爭(zhēng)。1870年7月，法國(guó)首先向普魯士宣戰(zhàn)，這個(gè)掠奪性的戰(zhàn)爭(zhēng)，正如馬克思當(dāng)時(shí)指出的，敲響了“第二帝國(guó)的喪鐘”。9月，色當(dāng)一役，法軍大敗，拿破侖第三被俘，普魯士軍隊(duì)長(zhǎng)驅(qū)直入，占領(lǐng)了阿爾薩斯、洛林等法國(guó)

2、的三分之一以上的土地。這時(shí)，對(duì)法國(guó)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)變成自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)普魯士軍隊(duì)的屠殺掠奪，法國(guó)人民同仇敵愾，抗擊敵人。這個(gè)短篇，就以淪陷了的阿爾薩斯的一個(gè)小學(xué)校被迫改學(xué)德文的事為題材，通過(guò)描寫(xiě)最后一堂法文課的情景，刻畫(huà)了小學(xué)生小弗郎士和鄉(xiāng)村教師韓麥爾的典型形象，反映了法國(guó)人民深厚的愛(ài)國(guó)感情。作者簡(jiǎn)介：阿爾封斯都德(1840?1897)是法國(guó)19世紀(jì)后半期的小說(shuō)家。他發(fā)表的第一部短篇小說(shuō)集是磨坊文札兩年后出版的第一部長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)是小東西。他一生共寫(xiě)了12部長(zhǎng)篇小說(shuō)，一部劇本和4部短篇小說(shuō)集。他的短篇小說(shuō)有不少是以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的，具體生動(dòng)地描寫(xiě)了法國(guó)普通人民對(duì)侵略者同仇敵愾的愛(ài)國(guó)主義精神，譴責(zé)了資產(chǎn)

3、階級(jí)當(dāng)局開(kāi)門(mén)揖盜，致使法軍節(jié)節(jié)敗退，人民陷于水深火熱之中的罪惡。最后一課就是都德愛(ài)國(guó)主義短篇小說(shuō)的代表作之一。小說(shuō)文體簡(jiǎn)介：1. 文學(xué)體裁：小說(shuō)是和詩(shī)歌、散文、戲劇并列的文學(xué)的基本形式之一。2. 小說(shuō)的概念：小說(shuō)以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)廣闊地反映社會(huì)生活。3. 小說(shuō)的三要素： 人物、情節(jié)和環(huán)境。4. 故事情節(jié)：情節(jié)是一系列有組織的生活事件，分為：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。5. 刻畫(huà)人物的方法：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)。 6. 環(huán)境的種類及作用：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。7. 小說(shuō)分類：按篇幅長(zhǎng)短分：長(zhǎng)篇、中篇、短篇、小小說(shuō)（微型小說(shuō)）一、自主學(xué)

4、習(xí)1、正音正字。捂( ) 戒( ) 膝( ) 詫( ) 懲( ) 賺( )藤( ) 哽( ) 挾( ) 懊( ) 皺( ) 損（ ）祈( ) 禱( ) 郝( ) 叟( ) 鑰( ) 匙( )2、解詞喧鬧：懊悔：慘白：了解作者、寫(xiě)作背景以及小說(shuō)常識(shí)。（見(jiàn)知識(shí)鏈接）（1、）本文的作者是 ,是 （國(guó)家）著名小說(shuō)家，他發(fā)表的第一部短篇小說(shuō)集是兩年后出版的第一部長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)是 （2、） 是以塑造人物形象為中心，通過(guò)敘述故事情節(jié)和描寫(xiě)環(huán)境反映生活，其三要素是 、 、 。二、整體感知1、簡(jiǎn)要概括小說(shuō)的主要情節(jié)：該小說(shuō)主要講述了_的故事。2、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文用一句簡(jiǎn)短的話概括本文的故事情節(jié)：上課之前（1

5、10）開(kāi)端：上課之中（1123）發(fā)展：宣布下課（2429）高潮和結(jié)局：3本文的線索是：_ 。三、跳讀課文，分析小弗郎士形象1、圈劃出第一部分中描寫(xiě)小弗郎士的有關(guān)語(yǔ)句，并思考這些語(yǔ)句能表現(xiàn)出小弗郎士是個(gè)怎樣的孩子？2、最后一課和平日上課的情景有怎樣的不同？（從氣氛、學(xué)生、老師、后排板凳幾方面去分析）3、想一想小弗郎士在上課前后心情、態(tài)度有什么變化？（找出文中具體語(yǔ)句加以揣摩）變化的原因是什么？4、小弗郎士在小說(shuō)中起什么作用？5、歸納小弗郎士的形象及意義？四、達(dá)標(biāo)測(cè)試1、下列加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。挾( )著 踱( )來(lái)踱去 詫( )異懊( )悔 郝( )叟 q( )do( )2、最后一課的作者是_ 國(guó)人_。體裁是_,本文是以_為歷史背景創(chuàng)作的。3、作者運(yùn)用第（ ）人稱，對(duì)小弗郎士的描寫(xiě)重點(diǎn)運(yùn)用了（ ）描寫(xiě)的手法，寫(xiě)出了小弗郎士情感變化的波瀾起伏，從（ ）（ ）（ ）（ ），充滿愛(ài)國(guó)主義思想感情。反思評(píng)價(jià)：多媒體設(shè)備適用教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄