《山東省濰坊市昌樂(lè)中學(xué)2016屆高三政治 生活與哲學(xué) 第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濰坊市昌樂(lè)中學(xué)2016屆高三政治 生活與哲學(xué) 第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心學(xué)案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生活與哲學(xué) 第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心班級(jí) 姓名 【課前預(yù)習(xí)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握矛盾含義、基本屬性及其關(guān)系；矛盾的普遍性原理及其方法論：矛盾特殊性原理及其方法論；具體問(wèn)題具體分析的含義、地位及意義；矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理及方法論意義；主、次矛盾相互關(guān)系原理及其方法論；矛盾主、次方面相互關(guān)系原理及其方法論；堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生運(yùn)用矛盾分析方法認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立全面的、一分為二的觀點(diǎn)，堅(jiān)定“走自己的路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路”的信仰?！局R(shí)梳理】（具體要求：詳讀教材，結(jié)合自學(xué)講義考點(diǎn)解讀和要求，15分

2、鐘在體系內(nèi)速記重點(diǎn)原理。建議：理解記憶法;關(guān)鍵詞記憶法；要點(diǎn)記憶法）1.矛盾（1）含義（2）矛盾的基本屬性 同一性 斗爭(zhēng)性 同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系 方法論想一想：生活中和自己聯(lián)系最多、關(guān)系最密切的親人和朋友，往往也是同自己發(fā)生矛盾最多的人，這是為什么？2.矛盾的普遍性原理及其方法論（1）原理（2）方法論溫馨提示：矛盾具有普遍性，并不是說(shuō)任何兩個(gè)事物之間都有矛盾，兩個(gè)毫不相干的事物未處于統(tǒng)一體中，就不構(gòu)成現(xiàn)實(shí)的矛盾。只有在一定條件下，它們共處于一個(gè)統(tǒng)一體中，才構(gòu)成矛盾關(guān)系。例如：雞蛋和石頭，一般情況下并不構(gòu)成矛盾，假如石頭把雞蛋打破了，兩者才成為矛盾雙方，構(gòu)成矛盾關(guān)系。3.矛盾特殊性原理及其方法論

3、 （1）矛盾特殊性的含義及其三種情形（2）方法論：堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析（3）具體問(wèn)題具體分析的含義、地位及意義想一想：一切從實(shí)際出發(fā)和具體問(wèn)題具體分析有什么區(qū)別和聯(lián)系？4.矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理及方法論意義（1）原理 （2）方法論意義溫馨提示：矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系是共性與個(gè)性、一般與個(gè)別的關(guān)系，不是多數(shù)與少數(shù)、整體與局部的關(guān)系。5.主、次矛盾相互關(guān)系原理及其方法論6.矛盾主、次方面相互關(guān)系原理及其方法論7.兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一溫馨提示：注意區(qū)分主、次矛盾和矛盾的主、次方面?！倔w系構(gòu)建】（具體要求：5分鐘自主構(gòu)建知識(shí)體系，理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系） 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 【課堂探究

4、案】【自主探究】1.重點(diǎn)檢查（小組互查，教師抽查）（1）如何理解矛盾的含義及其基本屬性？如何理解矛盾的同一性與斗爭(zhēng)性的關(guān)系？（2）矛盾的普遍性原理及其方法論要求是什么？（3）矛盾的特殊性原理及其方法論要求是什么？（4）矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系原理及其方法論要求是什么？（5）如何正確理解主次矛盾、矛盾的主次方面的辯證關(guān)系及其方法論？ （6）什么是具體問(wèn)題具體分析？堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析有何意義？2.判斷正誤（1）同一以差別和對(duì)立為前提，同一性寓于斗爭(zhēng)性之中。（ ）（2）矛盾是普遍存在的，因此任何事物之間都存在矛盾。（ ）（3）矛盾的主要方面決定事物的發(fā)展。（ ）（4）矛盾的普遍性和特殊性相互連結(jié)，

5、特殊性存在于普遍性之中。（ ）【合作探究】（自主思考，寫出要點(diǎn)；合作討論，完善要點(diǎn)；點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥，總結(jié)規(guī)律方法）1.材料 在漫長(zhǎng)的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。富足起來(lái)的人們，越來(lái)越多地想開眼看世界，于是以旅游業(yè)為代表的文化產(chǎn)業(yè)興起，而很多文化遺產(chǎn)也便成了人們樂(lè)意賞游的對(duì)象。保護(hù)與重建，遺存與發(fā)展，不可避免地產(chǎn)生了矛盾。結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾基本屬性的知識(shí)分析如何把握好文化遺產(chǎn)保護(hù)與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。2. 隨著國(guó)家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃(2014-2020年)的正式頒布，有關(guān)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的制度、體系、產(chǎn)業(yè)和投資等領(lǐng)域的工作隨之全面啟動(dòng)。城鎮(zhèn)化進(jìn)程中歷史建筑保護(hù)是當(dāng)今可持續(xù)發(fā)展的一

6、項(xiàng)重要措施。然而，當(dāng)今人類社會(huì)關(guān)注更多的是能給人類帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的資源利用問(wèn)題，卻忽視了歷史建筑帶給人類社會(huì)文化脈絡(luò)的傳承問(wèn)題。為推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的歷史建筑的保護(hù)與傳統(tǒng)文化的傳承，全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)調(diào)研組進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在黨和政府的高度重視和大力推動(dòng)下，加強(qiáng)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中歷史建筑的保護(hù)與傳統(tǒng)文化的傳承已成為共識(shí)，相關(guān)政策措施逐漸完善，投入不斷加大，成效日益明顯。與此同時(shí)，也存在重視物質(zhì)層面的保護(hù)而忽視文化精神和內(nèi)涵的傳承。有的地方對(duì)古代建筑的保護(hù)僅重外在的規(guī)模、形制，而輕視對(duì)文化內(nèi)涵的開發(fā)，使其缺少能深入人心的文化內(nèi)容。有的地方對(duì)古建筑機(jī)械移植，看似保存下來(lái)，但由于其人文內(nèi)涵和環(huán)

7、境缺失或破壞，其文化價(jià)值大打折扣甚至不復(fù)存在。在調(diào)研基礎(chǔ)上，全國(guó)政協(xié)辦公廳要向中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳報(bào)送相關(guān)提案。結(jié)合材料，請(qǐng)運(yùn)用矛盾分析法解讀委員們?cè)谡{(diào)研中的發(fā)現(xiàn)。【當(dāng)堂檢測(cè)】1.沙漠提議：“我沙土多，你水多，我們交換吧。”大海同意：“歡迎您填補(bǔ)我，但我已經(jīng)有了沙灘，所以只要土，不要沙?！鄙衬f(shuō)：“歡迎您來(lái)滋潤(rùn)我，可海水太咸，會(huì)讓我更干，我只要水，不要鹽。”結(jié)果，沙漠依然干涸，大海還是汪洋一片。這則寓言蘊(yùn)含的哲理是發(fā)展是通過(guò)矛盾雙方的分離實(shí)現(xiàn)的 矛盾是斗爭(zhēng)性與同一性的統(tǒng)一對(duì)立統(tǒng)一是一種普遍存在的關(guān)系 矛盾的同一性寓于斗爭(zhēng)性之中A B C D2.小城鎮(zhèn)建設(shè)是拉動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新的希望

8、，也是新的增長(zhǎng)點(diǎn)，政策用好了，中國(guó)一定會(huì)富強(qiáng)。但城鎮(zhèn)化如果一刀，切沒(méi)有差別化的政策，城鎮(zhèn)化將會(huì)成為中國(guó)的災(zāi)難。從哲學(xué)角度，這告訴我們城鎮(zhèn)化建設(shè)必須堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析 堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)堅(jiān)持聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn) 堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一A B C D3. （2015江蘇卷）足球改革是我國(guó)體育改革的突破口，發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)被提到前所未有的高度，并納入全面深化改革的大格局中進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和制度改革。由此可見 A系統(tǒng)優(yōu)化是認(rèn)識(shí)事物的根本方法 B改革是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力 C主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定作用 D抓住主流是解決矛盾的關(guān)鍵4.某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)食用動(dòng)物油在15凝固，常用的食用植物油在-15-10凝固。由上述動(dòng)物

9、油和植物油混合而成的地溝油凝固點(diǎn)在兩者之間，即-50。該同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象，在教師指導(dǎo)下發(fā)明了鑒別地溝油的簡(jiǎn)易裝置，贏得創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。該同學(xué)的發(fā)明思路符合的哲學(xué)道理是 A在主次矛盾原理的指導(dǎo)下，抓住事物的重點(diǎn)和關(guān)鍵B在整體與部分關(guān)系原理的指導(dǎo)下，立足局部統(tǒng)籌全局C在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性D在矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性原理的指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展5. “先試點(diǎn)后推廣”是我國(guó)推進(jìn)改革的一個(gè)成功做法，一項(xiàng)改革特別是重大改革，先在局部試點(diǎn)探索，取得經(jīng)驗(yàn)、達(dá)成共識(shí)后，再把試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和做法推廣開來(lái)，這樣的改革比較穩(wěn)當(dāng)?！跋仍圏c(diǎn)后推廣”的辯證法依據(jù)是矛盾的個(gè)性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化

10、 矛盾的共性寓于個(gè)性之中矛盾的個(gè)性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性 矛盾的個(gè)性在事物發(fā)展中起決定作用A. B. C. D.【課后拓展案】1. 2015年的扶貧工作繼續(xù)在精準(zhǔn)扶貧上發(fā)力，改過(guò)去扶貧時(shí)的“大水漫灌”為“滴灌”。精準(zhǔn)扶貧的方法論依據(jù)是A矛盾具有普遍性 B矛盾具有特殊性C看問(wèn)題要抓住主流 D具體問(wèn)題具體分析2. （2015浙江卷）全面深化改革，必須統(tǒng)籌謀劃深化改革的各個(gè)方面、各個(gè)層次、各個(gè)要素，注重推動(dòng)各項(xiàng)改革相互促進(jìn)、良性互動(dòng)、協(xié)同配合；同時(shí)要注重抓重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)為突破口，牽引和推動(dòng)全面改革。這一思路和方法所依據(jù)的哲學(xué)原理有：事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一 發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新

11、出現(xiàn)的事物戰(zhàn)勝舊事物整體與部分相互聯(lián)系密不可分主要矛盾與次要矛盾相互依賴相互影響A. B. C. D.3. （2015山東卷）中國(guó)是一個(gè)有著13億人口的大家庭，每個(gè)人的價(jià)值追求不盡相同，只有凝聚當(dāng)代中國(guó)的“價(jià)值公約數(shù)”，才能將13億不同的“原子”凝聚成有序的整體。這段話啟示我們，認(rèn)識(shí)事物A既要側(cè)重與抓住主要矛盾，又不能忽視次要矛盾B.既要承認(rèn)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，又要承認(rèn)靜止的絕對(duì)性C.既要重視矛盾的特殊性，又要著重把握矛盾的普遍性D.既要看到發(fā)展的前進(jìn)性，又要注意克服前進(jìn)中的曲折性4. 步入大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)問(wèn)題。 有研究表明，用于即時(shí)訪問(wèn)的“熱數(shù)據(jù)”，最好用閃存；而那些即時(shí)性不強(qiáng)

12、，人們又經(jīng)常使用的“溫?cái)?shù)據(jù)”，則應(yīng)保存在磁盤里，用于長(zhǎng)期存檔的“冷數(shù)據(jù) ”，就適合用專用磁帶記錄。 材料體現(xiàn)的哲理是A. 矛盾的普遍性寓于特殊性之中 B. 矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過(guò)程的始終C. 主次矛盾在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 D. 矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn) 5.2015年是全面深化改革的關(guān)鍵之年。要抓好改革任務(wù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，把需要攻堅(jiān)克難的硬骨頭找出來(lái)，重點(diǎn)解決體制性障礙和深層次矛盾。從哲學(xué)角度看，以上論述A強(qiáng)調(diào)了整體功能是部分功能之和 B強(qiáng)調(diào)了事物變化是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一C把握了矛盾主次方面的辯證統(tǒng)一 D緊持了重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論的統(tǒng)一【我的疑問(wèn)】（具體要

13、求：動(dòng)腦思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題）第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 參考答案【自主探究】2.判斷正誤（1） （2） （3） （4）【合作探究】1.同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的兩個(gè)基本屬性。文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展在一定程度上加大了文化遺產(chǎn)保護(hù)的難度，這是斗爭(zhēng)性的體現(xiàn)。文化遺產(chǎn)保護(hù)是為了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展依托于文化遺產(chǎn)保護(hù)，“保護(hù)”與“發(fā)展”相互依存、兩者之間相輔相成、相得益彰，這是矛盾同一性的體現(xiàn)。矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。要把文化遺產(chǎn)保護(hù)與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，在文化遺產(chǎn)得到保護(hù)的同時(shí)，與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展科學(xué)對(duì)接，更好地發(fā)揮文化遺產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)。2.矛盾具有普遍性，要堅(jiān)持用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題。委員們既看到了城鎮(zhèn)化進(jìn)程中做好古建筑的保護(hù)與傳統(tǒng)文化傳承取得的成績(jī)，也看到目前存在的問(wèn)題。主次矛盾和矛盾主次方面辯證關(guān)系原理要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法，在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)要抓住主流。這幾年加強(qiáng)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中歷史建筑的保護(hù)與傳統(tǒng)文化傳承方面取得的成效是明顯的。矛盾具有特殊性，要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。城鎮(zhèn)化進(jìn)程中古建筑保護(hù)方面存在的問(wèn)題各地各不相同。【當(dāng)堂檢測(cè)】1.B 2.A 3.C 4.C 5.A 【課后拓展案】1.D 2.B 3.C 4.D 5.D5