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1、第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀第一課時 世界是普遍聯(lián)系的【學習目標】明確內容（新課開始前，仔細閱讀本欄目，準確把握本節(jié)課需要掌握的知識以及掌握程度，做到學習的有的放矢）1.識記聯(lián)系的含義、聯(lián)系客觀性、普遍性的含義。2.準確理解聯(lián)系的多樣性，并能運用所學知識分析說明世界是普遍聯(lián)系的，事物不可能孤立存在?！揪驶胤拧颗f知鞏固（利用候課時間和課首35分鐘，認真背誦下列內容，同桌間相互檢查）1.真理的含義和基本屬性。2認識反復性無限性的要求?！緦W菜單】我來預習（帶著菜單設置的問題，仔細閱讀課本，將問題的有關內容在課本上畫出，找出關鍵詞句，試著快速記憶）1.什么是聯(lián)系？2. 如何理解聯(lián)系的普遍性？3.如何

2、理解聯(lián)系的客觀性？聯(lián)系的客觀性要求我們如何做？4.如何理解聯(lián)系的多樣性？聯(lián)系的多樣性要求我們如何做？【感悟平臺】我來探究 （在個人思考的基礎上，開展小組合作交流，發(fā)揮集體智慧完成對問題的思考）地球孕育了生命，地球是人類的搖籃。21世紀，地球生態(tài)環(huán)境問題日益嚴峻。人類為了眼前的經濟利益破壞性地利用自然：亂砍亂伐導致森林破壞、水土流失；過度耕種放牧導致土地沙化、沙塵肆虐；過度消費加劇空氣污染、物種退化。結合上述材料，運用聯(lián)系的觀點分析上述各種生態(tài)問題產生的原因?！窘⒕W絡】我來歸納 （靈活采用括號框架或者知識樹的形式將本課的知識以網絡形式呈現(xiàn)）【過關窗口】我來練習 （獨立完成，同位互批，發(fā)現(xiàn)問題，

3、交流研討）1城市，是讓人居住的。今天，人們在選擇宜居城市時，會綜合考慮經濟、氣候、生活、環(huán)境等因素。這是因為()A事物是普遍聯(lián)系的 B任何事物之間都是相互聯(lián)系的C事物之間的聯(lián)系是必然的 D事物之間的聯(lián)系是無條件的21 000千克廢報紙850千克再生紙少砍17棵樹。廢報紙的循環(huán)再利用與樹木、環(huán)境、經濟、社會的關系表明，事物之間的聯(lián)系是()A多種多樣的 B不可捉摸的 C因人而異的 D固定不變的3“要一切以時間、地點、條件為轉移?！边@句話體現(xiàn)的主要哲學原理是()物質決定意識規(guī)律的客觀性事物聯(lián)系的多樣性意識的反作用A B C D4.人民日報載文指出，要緊緊把握科學發(fā)展觀的基本要求，堅持全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)

4、展?？沙掷m(xù)，就是建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進人與自然的和諧，使人民在良好的生態(tài)環(huán)境中生產生活，實現(xiàn)經濟社會永續(xù)發(fā)展。人與自然和諧相處所蘊涵的哲理是（ ）自然界是客觀存在的物質世界 尊重規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前題和基礎聯(lián)系具有普遍性和客觀性 人與自然始終是對立的A、 B、 C、 D、5.下列選項能夠體現(xiàn)事物是普遍聯(lián)系的是（ ）凡事預則立，不預則廢 烏鴉叫喪，喜鵲叫喜 物質決定意識，意識反作用于物質彗星、地震預示國家衰敗A、 B、 C、 D、6.產品質量關系人民群眾切身利益，關系企業(yè)的生存和發(fā)展，關系國家形象。這表明（ ）A、世界上任何兩個事物之間都存在著聯(lián)系 B、任何事物都和周圍其他事物

5、相互聯(lián)系著C、事物之間的聯(lián)系是沒有任何條件的 D、人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立起新的具體聯(lián)系7.計算機網絡使全球“網民”的聯(lián)系更加密切、迅速和便捷，地球變成了一個小小的“地球村”。這說明（ ）事物是普遍聯(lián)系的 事物的聯(lián)系是客觀的，人們無法改變人們能夠根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系 事物的聯(lián)系是人們創(chuàng)造的A、 B、 C、 D、8.一個男人在社會上可能扮演父親、兒子、學生、教師、管理者、被管理者等不同角色。這種現(xiàn)象從哲學上說反映了（ ）A、聯(lián)系的多樣性 B、聯(lián)系的客觀性 C、聯(lián)系的主觀性 D、聯(lián)系的普遍性教學課題：生活與哲學第七課 第二課時 用聯(lián)系的觀點看問題【學習目標】明確

6、內容（新課開始前，仔細閱讀本欄目，準確把握本節(jié)課需要掌握的知識以及掌握程度，做到學習的有的放矢）1.識記整體與部分的辯證關系。識記系統(tǒng)的含義和基本特征。2.準確理解系統(tǒng)優(yōu)化的方法，綜合性思維方式，分析事例，懂得統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，利用系統(tǒng)優(yōu)化方法解決實際問題?！揪驶胤拧颗f知鞏固（利用候課時間和課首35分鐘，認真背誦下列內容，同桌間相互檢查）1.什么叫聯(lián)系？聯(lián)系的客觀性及其要求？2.聯(lián)系的多樣性要求？【導學菜單】我來預習（帶著菜單設置的問題，仔細閱讀課本，將問題的有關內容在課本上畫出，找出關鍵詞句，試著快速記憶）1.什么是整體？什么是部分？2.整體與部分的辯證關系如何？3.整體與部分的辯證

7、關系要求我們如何做？4.什么是系統(tǒng)？其基本特征有哪些？5.如何掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法？其要求是什么？【感悟平臺】我來探究 （在個人思考的基礎上，開展小組合作交流，發(fā)揮集體智慧完成對問題的思考）我國月球探測工程取得了舉世矚目的成就，這個工程是集各方之力、匯各方之智的全國大協(xié)作工程，是體現(xiàn)現(xiàn)代化科學管理要求的要求的大型復雜系統(tǒng)工程。工程接口協(xié)調復雜，涉及領域廣，參研參試單位多，有數(shù)百個單位、上萬人參加。國防科工委會同各有關部門成立了工程領導小組，任命了工程總指揮和總設計師“兩總”系統(tǒng)，明確目標、分解任務、落實責任，精心組織工程的實施。參加工程研制、建設、試驗、科學應用的各部門和單位以及廣大科技工作者，同

8、心同德、眾志成城，相互支持、形成合力，協(xié)調解決了大量難題，走出了一條投入少、速度快、效益好的發(fā)展路子。 請結合材料，說明我國是如何運用系統(tǒng)優(yōu)化方法保障工程圓滿成功的。【建立網絡】我來歸納 （靈活采用括號框架或者知識樹的形式將本課的知識以網絡形式呈現(xiàn)）【過關窗口】我來練習 （獨立完成，同位互批，發(fā)現(xiàn)問題，交流研討）1要繼續(xù)推進國家區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略，打破行政區(qū)劃局限，促進生產要素有序流動和引導產業(yè)合理布局，提高區(qū)域發(fā)展協(xié)調性。國家促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展的做法（ ）堅持了整體與部分的統(tǒng)一 體現(xiàn)了用聯(lián)系的觀點看問題的道理說明我國重視局部的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展 遵循了系統(tǒng)優(yōu)化的方法A、 B、 C、

9、 D、農業(yè)、農村、農民問題是實現(xiàn)全面建設小康社會的瓶頸。解決“三農”問題，必須調整農業(yè)結構，推進農村稅費改革，引導農村剩余勞動力的轉移。據(jù)此回答23題：2材料體現(xiàn)的哲理是（ ）A、整體與部分相互區(qū)別B、部分制約整體，在一定條件下關鍵部分起決定作用C、整體功能決定部分功能D、整體和部分難以界定，相互滲透3調整農業(yè)結構的哲學依據(jù)是（ ）A、只有優(yōu)化各部分結構，才能使整體功能大于部分功能之和B、沒有整體就沒有部分C、整體與部分的關系就是系統(tǒng)與要素的關系D、聯(lián)系的普遍性4北京航天飛行控制中心主任在總結成功完成我國首次月球探測工程測控任務的經驗時指出，參與測控任務的數(shù)十個單位，加強科學統(tǒng)籌，注重協(xié)同配合

10、，科學整合力量，優(yōu)化資源配置，形成了一盤棋、一股勁、一條心的良好局面。這啟示我們（ ）要立足整體，樹立全局觀念整體的功能就是部分功能的簡單相加要統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標整體的功能總是大于部分功能之和A、 B、 C、 D、5一個木板長短不等的桶能裝多少水，既不取決于最長木板的長度，也不取決于各木板的平均長度。這就是著名的“木桶原理”，也叫“短板效應”。從哲學上看，“木桶原理”（ ）A、啟示我們要充分重視部分對整體的統(tǒng)率作用B、啟示我們要用綜合的思維方法來認識事物C、說明部分不可缺少，可以用部分代替整體 D、說明只要搞好局部，就能推動整體的發(fā)展6系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素

11、構成的統(tǒng)一整體。它具有的特征是整體性有序性復雜性和多樣性內部結構的優(yōu)化趨向A B C D7同樣的班級，有些班主任在調位時比較注意不同學生的差異，進行合理搭配，促進了班風的改善和學生的學習進步。從哲學上看，該種做法體現(xiàn)了A立足局部、兼顧整體的方法 B系統(tǒng)優(yōu)化的方法C實踐的歷史性 D聯(lián)系的主觀性8管理學上一個有趣的定律叫“酒與污水定律”，意思是一匙酒倒進一桶污水，得到的是一桶污水；把一匙污水倒進一桶酒里，得到的還是一桶污水。這給我們的辯證法啟示是A整體居于主導地位，統(tǒng)率著部分B整體與部分相互區(qū)別C物質決定意識，一切從實際出發(fā)D必須重視部分的作用，搞好局部9“10010”被一些管理學家奉為定律，意在

12、提醒人們防止因1%的錯誤導致100%的失敗?！?0010”蘊含的哲理是部分決定整體，整體的性質決定于部分的性質整體決定部分，部分的作用取決于其在整體中的地位整體與部分相互制約，關鍵部分的功能關系整體的成敗整體與部分相互聯(lián)系，部分的作用有時大于整體的作用A B C D10宋代馮湛曾奉命打造戰(zhàn)船。接受任務后，他不是照現(xiàn)有的大船依樣畫葫蘆，而是仔細分析多種船只的特點。他發(fā)現(xiàn)：“湖船底”可以涉淺，“戰(zhàn)船”的“蓋”可以迎敵，“海船”的“頭尾”則可以破浪。于是，他把各種船只的優(yōu)點集中在一起，造出了多槳船。這種新型的多槳船性能極佳，江河湖海無往而不可，且能載甲士二百人，往來卻極為輕便，稱得上是那個時代的新式

13、水軍武器。這說明A整體具有每個要素都不能單獨具有的功能B系統(tǒng)內部都具有層次等級式的結構C系統(tǒng)內部各要素的結合使整體的功能具有了趨向強化的特征D整體功能總是大于部分功能之和第七課第一課時1.A 2.A 3.C 4.A 5.D 6.B 7.C 8.A 答案(1)從聯(lián)系的普遍性看，人類為了眼前的經濟利益破壞性地利用自然，導致生態(tài)環(huán)境惡化，說明人類忽視了事物之間相互影響、相互制約、相互作用的關系。(2)從聯(lián)系的客觀性看，地球生態(tài)系統(tǒng)的各要素之間具有不以人的意志為轉移的客觀聯(lián)系。人類沒有從事物的客觀聯(lián)系中把握事物，沒有處理好人與自然的關系，肆意掠奪、破壞自然，因此產生了各種生態(tài)問題。(3)從聯(lián)系的多樣性

14、看，生態(tài)環(huán)境問題的表現(xiàn)千差萬別，人們往往從短期利益出發(fā)，只看到直接的、表面的、眼前的聯(lián)系，忽視間接的、本質的和長遠的聯(lián)系，這加劇了地球生態(tài)環(huán)境的惡化。第七課第二課時1A 2B 3A 4C 5B 6C 7B 8C 9C（1）著眼于事物的整體。系統(tǒng)作為一個整體，具有它的每一要素都不能單獨具有的功能。我國首次月球探測工程是大型、復雜、系統(tǒng)的工程，每一個單獨的領域都不可能完成。它的圓滿成功，是圍繞整體目標、全國協(xié)作的結果。 （2）注意系統(tǒng)內部結構的有序性。系統(tǒng)內部都具有層次等級式的結構，系統(tǒng)的各要素總是按照一定的順序和方向發(fā)生作用，國防科工委會同各有關部門成立工程領導小組，任命了工程總指揮和總設計師“

15、兩總”系統(tǒng)，明確目標、分解任務、落實責任，保證了工程有序、有效實施。 （3）注重系統(tǒng)內部結構的優(yōu)化趨向。系統(tǒng)內部各要素的結合；使整體的功能具有趨向強化的特征，使整體功能大于部分之和。參加工程各部門和單位以及科學工作者，同心同德，眾志成城，相互支持，形成合力，協(xié)調解決了大量難題，走出了一條投入少、速度快、效益好的發(fā)展路子。 （4）運用綜合的思維方法認識事物。我國首次月球探測工程的實施，體現(xiàn)了現(xiàn)代科學管理的要求，既著眼整體，從整體出發(fā)認識事物和系統(tǒng)化組合，又把事物和系統(tǒng)的各個部分和要素聯(lián)系起來進行考查，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，最終形成了對如何實施探月工程完整、準確的認識，保障了工程的圓滿成功。- 5 -