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1、第6課 理想 【學習目標】1整體把握全詩含義，弄清每一節(jié)大意。理清本詩的思路，把握本詩的結構。2.仔細想一想，聯(lián)系生活實際及個人經(jīng)歷，揣摩本詩的思想內容，理解本詩的主旨。3.細致品一品，體會本詩形象化的語言，領會本詩詩句深刻的含義和精妙的比喻?！局攸c難點解析】學習這首詩，重點在于把握詩歌表現(xiàn)出來的主題。難點是如何理解在對理想的追求過程中為什么會出現(xiàn)截然不同的幾種結果。一、 預習完成：1.本詩作者_，出生于（ ） ，（ ）代著名（ ）人、散文家。原名余勛坦，他的代表作有：寫作背景：1957年被錯劃為“右派”，經(jīng)常被揪去批斗，掛黑牌、戴高帽、被毒打、關押，這種生活一直持續(xù)了12年。但詩人仍未放棄對

2、理想的追求，一直堅持勤奮寫作?！笆旰平佟苯Y束，詩人終于重見光明，迎來了文學事業(yè)的又一春。理想這首詩歌，寫出了詩人經(jīng)歷磨難之后對理想的深刻而真切的感悟。 “理想”一詞貫穿全詩。2.給加點字注音或據(jù)拼音寫漢字。.倔強( ) ( ) 鬢發(fā)( ) 洗濯 ( ) 庸人( ) 船舶 ( )連zhu( ) tu( )變 哭q( ) din( )污 z zhu( ) ( )3.解詞?？赏豢杉矗?寂寥（lio）：洗濯： 絕處逢生：玷污： 碌l碌終生：倔強： 功勛：4、根據(jù)原文填空。（1）理想使你微笑地 ；理想使你倔強地 。（2）給罪人新生，理想是 ；喚浪子回頭，理想是 。（3）理想開花， ；理想抽芽， 。（

3、4）理想是鬧鐘， ；理想是肥皂， 。5反復朗讀課文，把握每一小節(jié)的內容。二、課堂研討1、朗讀思考：（1）、詩歌結構精巧的特點體現(xiàn)在哪里。（2）、詩歌語言精美的特點表現(xiàn)在哪里。（3）、你從詩歌中讀懂了怎樣的人生哲理？詩歌表達了作者怎樣的思想感情？2、復習鞏固：這首詩運用了大量的比喻，貼切而又生動，使抽象的事理形象化?；旧倌陮ξ磥沓錆M憧憬，多彩的理想畫筆繪出壯美的人生藍圖。請同學們模仿本詩，用很美的話來概括、贊美理想。你寫幾句：三、閱讀訓練： 閱讀下文，完成914題。 法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)?！贝竽聼?，長河落日，是自然之美；憂國憂民，興利除

4、弊，是社會之美；詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術之美。但是，如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一特殊的能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么，（1），（2），（3）。作為一個中學生，你捧起語文課本，也難以發(fā)現(xiàn)文章中表現(xiàn)出來的氣象萬千的自然美，異彩紛呈的社會美和琳瑯滿目的藝術美。因此，要想得到德、智、體、美的和諧發(fā)展，中學生應該學會發(fā)現(xiàn)美，具備健康高尚的審美觀，做到既會發(fā)現(xiàn)美，又會體驗和欣賞美，進而去創(chuàng)造一個美的世界。適合本文的一個恰當?shù)臉祟}是（ ）A要學會發(fā)現(xiàn)美B生活處處都有美C什么是美D談“美”根據(jù)文義給短文A、B、C、D處各填一個恰當?shù)脑~語。A_B_C_D_文中（1）（2）（3）處各漏掉了一

5、句話，從下列各句中選出來放回原處。（只填序號）A你諦聽“春江花月夜”只會莫知其然B你置身蘇州園林也難以領略其中的佳妙C你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視（1）_（2）_（3）_從開頭一段中為下面幾個詞找出反義詞。淺?。河廾粒浩椒玻?貧困：文中畫線句子的中心意思是什么？文中“美的財富”的確切含義是什么？板書設計：教學反思：3、背誦經(jīng)典，積累素材只有向自己提出偉大目標并以自己的全部力量為之奮斗的人，才是幸福的人。加里寧我從來不把安逸和快樂看做生活的目的這種倫理基礎，我把它叫做豬欄的理想。愛因斯坦世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。 蘇格拉底生活中沒有理想的人，是可憐的人。 屠格涅夫理想如星辰我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。史立茲理想并不能夠被現(xiàn)實征服，希望的火花在黑暗的天空閃耀。 巴金一種理想，就是一種力！ 羅曼羅蘭教學反思