《內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗萃英學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第12課聞一多先生的說(shuō)和做導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗萃英學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第12課聞一多先生的說(shuō)和做導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、12.聞一多先生的說(shuō)和做 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、積累生動(dòng)形象的語(yǔ)句，提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力；2、在感情朗讀的基礎(chǔ)上，整體感悟文意；學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤ǎ?、了解夾敘夾議的寫法。過(guò)程與方法：4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。情感與德育：5、通過(guò)學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格從中受到啟迪，從而樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1.完成目標(biāo)1，夯實(shí)基礎(chǔ)。2.理清課文思路，了解課文內(nèi)容，復(fù)述課文。教學(xué)步驟：（一）字詞過(guò)關(guān)1、為下列點(diǎn)字注音。典籍 （ ） 赫然 （ ） 獨(dú)裁 （ ） 迭起（ ）迥乎

2、不同（ ） 鍥而不舍（ ） 兀兀窮年（ ）2、解釋下列詞語(yǔ)的含義。鍥而不舍： 迥乎不同： 兀兀窮年：（二）知人論世1、作者簡(jiǎn)介臧克家，詩(shī)人。1905年生于山東諸城。從小受家庭影響，喜歡古典詩(shī)詞和民歌，并目睹農(nóng)民的苦難生活，引起他深切的同情，這為他后來(lái)的詩(shī)歌創(chuàng)作，初步奠定了基礎(chǔ)。1932年開(kāi)始發(fā)表新詩(shī)，以一篇老馬成名。1933年9月，詩(shī)人自費(fèi)出版了第一本詩(shī)集烙印。隨著老馬等詩(shī)的廣泛流傳，臧克家被譽(yù)為農(nóng)民詩(shī)人，為廣大讀者所熟知和喜愛(ài)。2、寫作背景聞一多(18991946)，生于湖北。詩(shī)人、學(xué)者、民主斗士，中國(guó)詩(shī)人，文史學(xué)者。名亦多，字友三，亦字友山，又改名一多。聞一多十分愛(ài)才，對(duì)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性的意見(jiàn)十

3、分重視。著名詩(shī)人臧克家就是一多先生獨(dú)具慧眼，招至門下的學(xué)生。 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，聞一多同學(xué)生一起從長(zhǎng)沙步行到昆明，此后在西南聯(lián)大任教8年，積極投身于抗日運(yùn)動(dòng)和反獨(dú)裁、爭(zhēng)民主的斗爭(zhēng)。在學(xué)術(shù)上，他廣泛研究祖國(guó)的文化遺產(chǎn)，著有神話與詩(shī)、楚辭補(bǔ)校等專著。1944年加人中國(guó)民主同盟?？箲?zhàn)勝利后出任民盟中央執(zhí)委，經(jīng)常參加進(jìn)步的集會(huì)和游行。1946年7月15日在悼念李公樸先生大會(huì)上，憤怒斥責(zé)國(guó)民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的最后一次的講演，當(dāng)天下午即被國(guó)民黨特務(wù)殺害。先生的新詩(shī)集紅燭、死水是現(xiàn)代詩(shī)壇經(jīng)典之作。對(duì)周易、詩(shī)經(jīng)、莊子、楚辭四大古籍的整理研究，被郭沫若稱為：前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。有神話與詩(shī)、唐詩(shī)雜論、

4、古典新義、楚辭校補(bǔ)等專著。后人集有聞一多全集。三、文本學(xué)習(xí)（一）整體感知下面讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)本文來(lái)體會(huì)聞一多的民族英雄氣概。關(guān)于標(biāo)題：本文為什么要運(yùn)用這樣的標(biāo)題呢？1、通讀課文，整體把握這一篇文章不是人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神。毛澤東同志在別了，司徒雷登一文中指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服?！备叨荣潛P(yáng)聞一多表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。具有我們民族的英雄氣概，這是聞一多先生精神品格的最主要方面，這在這篇文章中充分表現(xiàn)

5、出來(lái)了。文章的后半部分，著力寫聞一多先生是“大勇的革命烈士”。然而，聞一多先生一生中主要身份是學(xué)者、詩(shī)人。因此，這篇文章前半部分寫聞一多先生前期怎樣為了探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。著力表現(xiàn)聞一多先生是“卓越的學(xué)者”。聞一多先生前期潛心于學(xué)術(shù)，后期投身于民主運(yùn)動(dòng)，這反映了他對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化。但作為一名卓越的學(xué)者，一名偉大的愛(ài)國(guó)者，一位言行一致的志士仁人，他是始終如一的。2、課文的兩個(gè)部分之間，是用哪些話過(guò)渡的?把這些話找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是怎樣起過(guò)渡作用的?3、這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說(shuō)說(shuō)這些描寫的作用。（二）研讀課文、說(shuō)說(shuō)下列句子的含義。（）那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。（2）他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。（）1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。（）深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。（）他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人?！?、結(jié)合課文重點(diǎn)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)本文語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？（三）深入探究1.快速瀏覽課文，思考本文在選材上要什么特點(diǎn)？2.再次瀏覽課文，思考本文在寫作上有什么特點(diǎn)?四、布置作業(yè)：1、總結(jié)語(yǔ)文都有哪些文體。不同文體的的特點(diǎn)都有哪些。